סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. הם חלק חיוני מכל סיפור, ולעזור לקוראים ליצור קשרים עם החומר. התלמידים יכולים לעקוב אחר נושאים וסמלים בלילה ולתמוך בבחירות שלהם עם פרטים מהטקסט.
לילה ערכות נושא כדי לחפש ולדון
אובדן האמונה
בתחילת הרומן, ויזל מתמקד בכבדות על כך שהכיבוש המיועד שלו הוא ללמוד וללמוד כל מה שהוא יכול על הדת שלו. עם זאת, עם התקדמות הזמן ועל זוועות מתועבות יותר ויותר, אמונה של אלי מזועזע.
יחסי אב-בן
שלוש פעמים ברומן מביא אלי את תשומת לבו של הקורא ליחסים משפחתיים בין אבות לבניהם. לעתים קרובות זה כדי ללכוד את misreating של זקני. למשל סיפורו של בנו של רבי אליהו, שיוצא מאביו למות במהלך צעדת המוות.
שתיקה
ברומן מתאר ויזל שני סוגים של שתיקה. הראשונה היא שתיקת הקורבנות וחוסר התנגדותם לנאצים. השני מתייחס לשתוק שאלי שומע כאשר תפילותיו נענות. שוב, הוא מאמין כי אלוהים הפך את גבו, או נעדר, בזמן הצורך שלו.
סמלים ומוטיבים לחפש & דיון
אש
ברומן, ויזל משתמש באש כדי לסמל את הזעם האלוהי של אלוהים, כמו גם את הכוח של הנאצים והרס. ההופעה הראשונה היא כאשר גברת שכטר סבורה שהיא רואה אש מחלון הרכבת. כמה פעמים היא צועקת, עם זאת, לאחרים זה רק חזון. כשהם מגיעים לברקינאו, כולם על הסיפון רואים להבות גדולות עולה מן הארובות, פולטות אפר.
לילה
לאורך כל הרומן, ויזל עושה רמזים תנ"כיים בלילה או בחושך. על פי התורה, אלוהים התחיל את העולם על ידי גירוש החושך. לכן, החושך מסמל עולם ללא אלוהים. כמה פעמים ברומן, הלילה מוזכר; זה כאשר הסבל הוא במקרה הגרוע ביותר שלו. למשל, בלילה שלפני גירושם, אלי ומשפחתו מקבלים מעט מנוחה; הפחד של הבלתי ידוע חונק את יכולתם לישון.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים בלילה . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זהה את הנושא (ים) מהלילה שברצונך לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- צור תמונה עבור הדוגמאות המייצגות נושא זה.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. הם חלק חיוני מכל סיפור, ולעזור לקוראים ליצור קשרים עם החומר. התלמידים יכולים לעקוב אחר נושאים וסמלים בלילה ולתמוך בבחירות שלהם עם פרטים מהטקסט.
לילה ערכות נושא כדי לחפש ולדון
אובדן האמונה
בתחילת הרומן, ויזל מתמקד בכבדות על כך שהכיבוש המיועד שלו הוא ללמוד וללמוד כל מה שהוא יכול על הדת שלו. עם זאת, עם התקדמות הזמן ועל זוועות מתועבות יותר ויותר, אמונה של אלי מזועזע.
יחסי אב-בן
שלוש פעמים ברומן מביא אלי את תשומת לבו של הקורא ליחסים משפחתיים בין אבות לבניהם. לעתים קרובות זה כדי ללכוד את misreating של זקני. למשל סיפורו של בנו של רבי אליהו, שיוצא מאביו למות במהלך צעדת המוות.
שתיקה
ברומן מתאר ויזל שני סוגים של שתיקה. הראשונה היא שתיקת הקורבנות וחוסר התנגדותם לנאצים. השני מתייחס לשתוק שאלי שומע כאשר תפילותיו נענות. שוב, הוא מאמין כי אלוהים הפך את גבו, או נעדר, בזמן הצורך שלו.
סמלים ומוטיבים לחפש & דיון
אש
ברומן, ויזל משתמש באש כדי לסמל את הזעם האלוהי של אלוהים, כמו גם את הכוח של הנאצים והרס. ההופעה הראשונה היא כאשר גברת שכטר סבורה שהיא רואה אש מחלון הרכבת. כמה פעמים היא צועקת, עם זאת, לאחרים זה רק חזון. כשהם מגיעים לברקינאו, כולם על הסיפון רואים להבות גדולות עולה מן הארובות, פולטות אפר.
לילה
לאורך כל הרומן, ויזל עושה רמזים תנ"כיים בלילה או בחושך. על פי התורה, אלוהים התחיל את העולם על ידי גירוש החושך. לכן, החושך מסמל עולם ללא אלוהים. כמה פעמים ברומן, הלילה מוזכר; זה כאשר הסבל הוא במקרה הגרוע ביותר שלו. למשל, בלילה שלפני גירושם, אלי ומשפחתו מקבלים מעט מנוחה; הפחד של הבלתי ידוע חונק את יכולתם לישון.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים בלילה . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- זהה את הנושא (ים) מהלילה שברצונך לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- צור תמונה עבור הדוגמאות המייצגות נושא זה.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
איך לעשות על סמלים ומוטיבים בנושאי לילה
שלבו פעילויות מעקב אחר נושאים בשגרה היומית של הקריאה
העסיקו את התלמידים באופן קבוע על ידי שילוב רגעי מעקב מהירים אחר נושאים בשיעורים שלכם. הפסקות לאחר סצנות מפתח ובקשו מהתלמידים לציין נושא או סמל שהבחינו בו ביומן ייעודי או על פתקיות דביקות. זה מפתח מודעות מתמשכת ומפחית מהעומס בניתוח נושאים.
דגם ניתוח נושא באמצעות מחשבה בקול רם
הדגים את תהליך החשיבה שלך כאשר אתה מזהה נושא או סמל בפסוק. הגיד את ההיגיון שלך, והצביע על מילים או פעולות ספציפיות שמקשרות לנושא. זה עוזר לתלמידים להבין כיצד לעבור מעדויות לפרשנות.
השתמש בארגזים גרפיים למיפוי נושאים וסמלים
ספק לתלמידים טבלאות פשוטות או ארגזים גרפיים למעקב אחר נושאים וסמלים בזמן הקריאה. כלול עמודות לעדויות והסברים. זה מקל על התלמידים לאסוף ולארגן את מחשבותיהם לפני הכתיבה או הדיון.
הקל על דיונים קבוצתיים להעמקת ההבנה
חלק את הכיתה לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה נושא או סמל לדיון. המריץ את התלמידים לשתף דוגמאות שמצאו ולהתווכח כיצד דוגמאות אלה משתלבות בנושא. שיתוף פעולה מסייע לבהבהרת רעיונות ולחיזוק מיומנויות ניתוח.
קשר נושאים וסמלים לחיי התלמידים
הזמן את התלמידים לקשר נושא או סמל מתוך הרומן לחוויות שלהם או לאירועים עכשוויים. העיסוק בקשרים אישיים עושה רעיונות מופשטים ליותר משמעותיים ובלתי נשכחים לתלמידים.
שאלות נפוצות על סמלים ומוטיבים בנושאי לילה
מהם הנושאים המרכזיים ב'לילה' מאת אלי ויזל?
לילה חוקר נושאים עיקריים כמו אובדן האמונה, יחסי אב-בן ושתיקה מול הסבל. נושאים אלה מדגישים את המאבקים הפנימיים של אלי ויזל והשפעת השואה על אמונותיו וקשרי משפחתו.
איך תלמידים יכולים לזהות סמלים ומוטיבים ב'לילה'?
התלמידים יכולים לזהות סמלים ומוטיבים בלילה על ידי מעקב אחר תצלומים או רעיונות שחוזרים על עצמם, כמו אש ו<לילה), וקישורם לנושאי הספר. שימוש בלוח סיפור עוזר להמחיש ולהסביר את האלמנטים האלה עם פרטי טקסט תומכים.
מה מייצג האש בלילה?
בלילה, אש מייצגת הן זעם האלוהים והן את הכוח ההרסני של הנאצים. היא מסמלת אימה והרס, במיוחד בסצנות כמו החזיונות של גברת שכטהר והלהבות של גזע ביירקנאו.
מדוע 'לילה' הוא מוטיב משמעותי בספר?
המוטיב של לילה בספרו של אלי ויזל מייצג חשכה, סבל ואובדן תקווה. הוא מציין את הזמנים של הפחד והייאוש הגדולים ביותר עבור אלי, סמל לעולם ללא אלוהים או נחמה.
מהו תכנית שיעור יעילה ללמד נושאים וסמלים ב'לילה'?
תכנית שיעור יעילה כוללת את יצירת תלמידים סטוריבורדים לזיהוי ואיור של נושאים וסמלים חוזרים בלילה. פעילות זו מעודדת ניתוח, למידה ויזואלית והרהור בכתב כדי לתמוך בהבנה מעמיקה יותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לַיְלָה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
