סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית סיפור עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמה "מסיגי גבול" תרשים מגרש
תַעֲרוּכָה
ההגדרה היא ביער הקרפטים בליל שלג.
סכסוך הסתת סרן
שני גברים, אולריך וגיאורג, מעורבים במהלך סכסוך משפחתי החוצה מחפשים אחד את השני כאשר עץ נופל עליהם, השמנה אותם ביער.
פעולה עולה
הגברים מתווכחים על מי משרת יגיע ראשון להציל אדונם ולהרוג את האיש השני. לאחר זמן מה, אולריך מנסה להתפייס עם גיאורג ומציע כמה יין.
רגע השיא
גיאורג מקבלת את הצעתו של אולריך להיות חברים, והגברים ליישב.
פעולת נפילה
הם מחליטים לקרוא לעזרה יחד.
רזולוציה
אף אחד לא יידע לעולם הגברים יש ליישב; במקום שיבואו אנשים כדי לעזור להם, להקת הזאבים למהר כלפיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "הפולש".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית סיפור עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמה "מסיגי גבול" תרשים מגרש
תַעֲרוּכָה
ההגדרה היא ביער הקרפטים בליל שלג.
סכסוך הסתת סרן
שני גברים, אולריך וגיאורג, מעורבים במהלך סכסוך משפחתי החוצה מחפשים אחד את השני כאשר עץ נופל עליהם, השמנה אותם ביער.
פעולה עולה
הגברים מתווכחים על מי משרת יגיע ראשון להציל אדונם ולהרוג את האיש השני. לאחר זמן מה, אולריך מנסה להתפייס עם גיאורג ומציע כמה יין.
רגע השיא
גיאורג מקבלת את הצעתו של אולריך להיות חברים, והגברים ליישב.
פעולת נפילה
הם מחליטים לקרוא לעזרה יחד.
רזולוציה
אף אחד לא יידע לעולם הגברים יש ליישב; במקום שיבואו אנשים כדי לעזור להם, להקת הזאבים למהר כלפיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "הפולש".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סיכום של "הפולשים" - איך לעשות
תכנן פעילות שיתוף תבנית עלילתית לקבוצות
העסק את הכיתה שלך בעבודת צוות על ידי כך שהסטודנטים יעבדו יחד ליצירת תבנית עלילה עבור "המשתלטים". קבוצות קטנות מאפשרות דיון, ניתוח מעמיק ולמידה בין-חברית כאשר התלמידים מחליטים כיצד לייצג כל אלמנט עלילתי באופן חזותי ומילולי.
הקצה אלמנטים ספציפיים של העלילה לכל חבר בקבוצה
חלק את ששת חלקי תבנית העלילה בין חברי הקבוצה. כל תלמיד הופך למומחה בחלק מהסיפור שלו, יוצר סצנה וסיכום לחלק שלו. זה מבטיח השתתפות פעילה ואחריות.
ספק קווים מנחים ברורים ודוגמאות ויזואליות
הראה תבניות עלילה לדוגמה והסבר את הציפיות לתמונות ולתיאורים. הפניות ויזואליות עוזרות לתלמידים להבין את רמת האיכות והיצירתיות, מה שהופך את המשימה לפחות מאיימת ויותר נגישה.
הנחה דיון קבוצתי ומשוב מחברי כיתה
עודד את התלמידים לדון בבחירות שלהם ולתת משוב בונה זה לזה. שיתוף פעולה בתיקונים מעמיק את ההבנה ועוזר לתלמידים לשפר גם את הויזואליות וגם את ההסברים הכתובים שלהם.
הצג והרהר ככיתה
הצע שכל קבוצה תציג את תבנית העלילה שהשלימה בפני הכיתה. הרהרו יחד על פרשנויות יצירתיות שונות ודונו כיצד עבודת הצוות שיפרה את ההבנה של הסיפור ומבנה העלילה.
שאלות נפוצות על סיכום "הפולשים"
מהו דיאגרמת עלילה ל"המתפרעים"?
דיאגרמת עלילה ל-"המתפרעים" מפרקת באופן ויזואלי את הסיפור לשלבים עיקריים: חשיפה, קונפליקט, פעולה עולה, שיא, פעולה יורדת ו-פתרון. זה עוזר לתלמידים להבין את המבנה הנרטיבי והאירועים המרכזיים בסיפור.
איך ללמד תלמידים ליצור דיאגרמת עלילה ל-"המתפרעים"?
כדי ללמד תלמידים, קראו את הסיפור והשתמשו בפסקל של שישה תאים כדי להמחיש כל מרכיב עלילתי—התחילו בהגדרת ההגדרות והקונפליקט, ולאחר מכן מיפו את הפעולה העולה, השיא, הפעולה היורדת והפתרון. עודדו שימוש בתמונות ותיאורים קצרים לכל חלק.
מהן האירועים המרכזיים בסיפור של "המתפרעים"?
האירועים המרכזיים כוללים: אולריך וגרג מתעמתים ביער הקרפטים, נלכדים על ידי עץ שנפל, רבים ומאז מתפייסים, מחליטים לקרוא לעזרה ביחד, ולבסוף זאבים מתקרבים לפני שמישהו יכול להציל אותם.
מדוע שימוש בסטוריבורד מועיל ללימוד מבנה העלילה?
סטוריבורדים הופכים את מבנה העלילה לויזואלי ואינטראקטיבי, ומסייעים לתלמידים להבין טוב יותר כל מרכיב בסיפור. על ידי יצירת סצנות לכל חלק, התלמידים זוכרים את האירועים בבהירות ומעמיקים את ההבנה של הזרימה הנרטיבית.
איזה טיפים יש לעשות כדי להפוך פעילות דיאגרמת עלילה למרתקת לתלמידי חטיבת ביניים ותיכון?
שמרו על הפעילות אינטראקטיבית על ידי מתן אפשרות לתלמידים לצייר, להשתמש בכלים גרפיים או דיגיטליים. עודדו אותם לסכם כל שלב בעלילה במילים שלהם, לדון עם חברים, ולחבר את הקונפליקטים או הנושאים בסיפור לסיטואציות בחיים האמיתיים כדי להעמיק את ההשתתפות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
לאורחים הלא קרואים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
