סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לאזור הרמה ולאומותיה הראשונות .
אוצר מילים של המישורים הגדולים
- קומנצ'י
- Pawnee
- אומהה
- סו
- דקוטה
- לקוטה
- נקוטה (אסיניבוין)
- שייאן
- סיקסיקה
- אוג'יבבה
- פאוווו
- כיסוי ראש נוצה
- ביזון אמריקאי
- תוכניות גדולות
- ספירת חורף
- טיפי
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that defines and illustrates the meaning of new vocabulary words relating to the Great Plains region.
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
סקירה כללית על הפעילות
התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לאזור הרמה ולאומותיה הראשונות .
אוצר מילים של המישורים הגדולים
- קומנצ'י
- Pawnee
- אומהה
- סו
- דקוטה
- לקוטה
- נקוטה (אסיניבוין)
- שייאן
- סיקסיקה
- אוג'יבבה
- פאוווו
- כיסוי ראש נוצה
- ביזון אמריקאי
- תוכניות גדולות
- ספירת חורף
- טיפי
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that defines and illustrates the meaning of new vocabulary words relating to the Great Plains region.
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
איך לעשות אוצר מילים של פעילות המישורים הגדולים
איך להבדיל פעילויות אוצר מילים לתלמידים מגוונים
זיהו כי לתלמידים יש טווח רחב של רקעים וצרכי למידה. ספק אפשרויות מותאמות כדי שכל התלמידים יוכלו לגשת ולחבר אוצר מילים חדש.
הצע דרכים מרובות לתלמידים להראות הבנה
עודדו את התלמידים להגדיר ולשרטט מונחים באמצעות אמנות, הסברים בעל פה או כלים דיגיטליים. בחירה מגדילה מעורבות ותומכת בסגנונות למידה שונים.
שייך תלמידים בצורה אסטרטגית לתמיכה בין-חברתית
קבץ תלמידים כך שבעלי מיומנויות אוצר מילים חזקות יוכלו לסייע לאחרים. שיתוף פעולה בונה ביטחון ומקדם קהילת כיתה תומכת.
ספק התחלות משפטים להגדרות
הצע לתלמידים מסגרות משפט כמו “טרופי הוא...” או “פאוואו משמעותו...” כדי לסייע להם להתחיל את ההגדרות. בניית מדרגות עושה את הכתיבה לפחות מאיימת לכותבים מתחילים.
השתמש באיורים ובחפצים אמיתיים להקשר
הצג תמונות, חפצים או קטעי וידאו קצרים הקשורים לכל מונח. דוגמאות מוחשיות עוזרות לתלמידים לקשר מילים למשמעות בעולם האמיתי ולהפוך את אוצר המילים לבלתי נשכח.
שאלות נפוצות על אוצר מילים של פעילות המישורים הגדולים
מהי פעילות אוצר המילים של מישורי הגדולים לתלמידים?
פעילות אוצר המילים של מישורי הגדולים היא שיעור שבו התלמידים מגדירים ומאירים מונחים מרכזיים הקשורים לאזור מישורי הגדולים ולראשונות עמי הארץ. התלמידים יוצרים סיפור תמונות כדי לייצג ולהסביר באופן חזותי אוצר מילים חשוב, התומך בהבנה ובשימור מידע.
איך יוצרים תלמידים סיפור תמונות חזותי לאוצר המילים של מישורי הגדולים?
התלמידים מתחילים בבחירת לפחות שלושה מונחים מרכזיים, כותבים את ההגדרות שלהם בתיבות התיאור, ויוצרים איורים לכל מונח באמצעות סצנות או דמויות רלוונטיות. סיפור התמונות המוגמר מדגים באופן חזותי את ההבנה שלהם באוצר המילים.
מדוע חשוב ללמד אוצר מילים אזורי ביחידת מישורי הגדולים?
הוראת אוצר מילים אזורי מסייעת לתלמידים להבין טוב יותר קריאות והצגות על ידי היכרות עם המונחים שהם יפגשו, מה שמשפר את ההבנה הכוללת ואת שמירת המידע במהלך יחידת מישורי הגדולים.
מהם כמה מונחי אוצר מילים חשובים למישורי הגדולים עבור תלמידי כיתה ד' ו-ה'?
מונחים נפוצים של אוצר המילים של מישורי הגדולים עבור רמה זו כוללים: קומנץ, פוני, סיוק, דקוטה, לקוטה, שייאן, אוגיב, powwow, כובע נוצות, ביזון אמריקאי, ספירת חורף, וטיפי.
מהן השיטות הטובות ביותר ללמד אוצר מילים של עמי הארץ ילידים בכיתות יסוד?
השיטות הטובות ביותר כוללות שימוש בפעילויות ויזואליות כמו סיפור תמונות, מתן הגדרות ברורות, קישור המילים להקשרים היסטוריים ותרבותיים, ועידוד התלמידים לאייר ולדון בכל מונח לשיפור ההזדהות וההבנה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ילידי המישורים הילידים
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
