סקירה כללית על הפעילות
עבור פעילות זו, התלמידים ייצרו תרחישים כאשר מותרת הגנות התיקון הראשון בכיתה וכאשר התיקון הראשון אינו מותר . עבור כל תרחיש, התלמידים צריכים להגדיר איזה חופש תיקון ראשון הם הולכים לדמיין, ליצור ייצוג חזותי ואז להסביר בחלל למטה מדוע הפעולה מוגנת או אינה מוגנת על ידי התיקון הראשון.
נקודת ההוראה המרכזית של פעילות זו צריכה להתרכז סביב הרעיון של פעולה "להפריע לסביבה החינוכית". על המורים לדון במושג זה עם תלמידיהם לפני המשימה. על המורים להציג דוגמאות היסטוריות להפגנות שקטות / דיבור סמלי כדי שהתלמידים יבינו כיצד דיבור והפגנות לא תמיד כוללים צעקות, צעקות או אפילו צליל בכלל.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון הממחיש תרחישי מחאה המוגנים על ידי התיקון הראשון ושאינם נמצאים בכיתה.
הנחיות לתלמיד
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות הכותרת, זהה את החירויות שבחרת.
- בתיבות התיאור, הסבר מדוע הפעולה מוגנת או אינה מוגנת.
- צור הדמיה לכל אחד באמצעות סצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
עבור פעילות זו, התלמידים ייצרו תרחישים כאשר מותרת הגנות התיקון הראשון בכיתה וכאשר התיקון הראשון אינו מותר . עבור כל תרחיש, התלמידים צריכים להגדיר איזה חופש תיקון ראשון הם הולכים לדמיין, ליצור ייצוג חזותי ואז להסביר בחלל למטה מדוע הפעולה מוגנת או אינה מוגנת על ידי התיקון הראשון.
נקודת ההוראה המרכזית של פעילות זו צריכה להתרכז סביב הרעיון של פעולה "להפריע לסביבה החינוכית". על המורים לדון במושג זה עם תלמידיהם לפני המשימה. על המורים להציג דוגמאות היסטוריות להפגנות שקטות / דיבור סמלי כדי שהתלמידים יבינו כיצד דיבור והפגנות לא תמיד כוללים צעקות, צעקות או אפילו צליל בכלל.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון הממחיש תרחישי מחאה המוגנים על ידי התיקון הראשון ושאינם נמצאים בכיתה.
הנחיות לתלמיד
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות הכותרת, זהה את החירויות שבחרת.
- בתיבות התיאור, הסבר מדוע הפעולה מוגנת או אינה מוגנת.
- צור הדמיה לכל אחד באמצעות סצינות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כיצד לזהות הגנות התיקון הראשון לחוקה בבית הספר
איך להקל על דיוני כיתה מכבדים על זכויות התיקון הראשון
הגדר נורמות דיון ברורות לפני שמתחילים. הסבר לתלמידים שדעת כל אחד חשובה ושהאזנה מכבדת היא חיונית. הדגם כיצד לא להסכים בנימוס ועודד פתיחות מחשבתית במהלך שיחות על נושאים רגישים.
עודד תלמידים לשתף דוגמאות מעולם האמיתי
עודד את התלמידים להביא סיפור חדשות או חוויות אישיות הקשורות לזכויות התיקון הראשון. השתמש בדוגמאות אלה כדי לקשר את הלמידה בכיתה עם החיים האמיתיים, ולהפוך את הדיונים ליותר רלוונטיים ומרתקים.
השתמש בשיטה של חשיבה-זוגיות-שיתוף לבניית ביטחון
בקש מהתלמידים להרהר באופן פרטי, ואז לדון ברעיונות עם בן זוג לפני שיתוף עם הכיתה כולה. אסטרטגיה זו עוזרת לתלמידים שקטים יותר להשתתף ובונה מרחב בטוח לביטוי עצמי.
הדריך את התלמידים בניתוח של נקודות מבט מרובות
הצע תרחישים עם נקודות מבט שונות ועודד את התלמידים לשקול כל צד. קדם אמפתיה על ידי כך שהתלמידים יסבירו עמדות שאולי לא מחזיקים בהן בעצמם, והעמיקו את ההבנה שלהם לגבי המורכבות של הזכויות בתיקון הראשון.
סכם והרהר ככיתה
סיים את הדיונים בהזמנת התלמידים לשתף את מה שלמדו או איך עמדותיהם השתנו. הרהור מסייע לחיזוק ההבנה ומחזק את הדיאלוג המכבד כנורמה בכיתה.
שאלות נפוצות על זיהוי הגנות לתיקון הראשון לחוקה בבית הספר
איזה זכויות של התיקון הראשון יש לסטודנטים בכיתה?
לסטודנטים יש זכויות של התיקון הראשון, כגון חופש הדיבור, הביטוי והדת בבית הספר, אך זכויות אלו יכולות להיות מוגבלות אם הפעולות הן הפרעה לסביבת הלמידה או מפריעות להוראה וללמידה.
מתי דיבור של תלמידים אינו מוגן על ידי התיקון הראשון בבית הספר?
הדיבור של תלמידים אינו מוגן אם הוא הפרעה, מקדם פעילות בלתי חוקית, הוא מגונה או פוגע בזכויות של אחרים. בתי ספר יכולים להגביל דיבור שמפריע לשיעורים או יוצר חששות לביטחון.
איך ניתן ללמד תלמידים להבחין בין דיבור מפריע לדיבור מוגן?
השתמשו פעילויות מבוססות תרחישים ודונו בדוגמאות כמו מחאות שקטות או דיבור סימבולי. עזרו לתלמידים להבדיל בין ביטוי מוגן ופעולות שמפריעות לכיתה באמצעות מקרים היסטוריים ולוח תצוגה חזותי.
מהם כמה דוגמאות לדיבור סימבולי בבתי ספר?
דוגמאות לדיבור סימבולי כוללות לבישת חבישות זרוע, מחאות שקטות או הצגת שלטים. פעולות אלה בדרך כלל מוגנות כל עוד הן לא מפריעות לסביבת הלמידה.
מה ההשפעה של Tinker v. Des Moines על זכויות התלמידים?
Tinker v. Des Moines קבע כי תלמידים אינם מאבדים את זכויות התיקון הראשון בבית הספר, אך בתי ספר יכולים להגביל דיבור אם הוא הופך למפריע לעבודה בכיתה או למשמעת.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
טינקר נגד דה מוין
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
