סקירה כללית על הפעילות
הספר שמך הוא שיר מאת ג'מילה תומקינס-ביגלו הוא סיפור חשוב ומעצים של נערה צעירה המתוסכלת מכך שהמורים שלה מבטאים את שמה בצורה שגויה. היא לומדת את ההיסטוריה והתרבות היפות שמאחורי שמה כשהיא עוברת בעיר עם אמה. לאחר קריאת הסיפור בקול ודיון בו עם הכיתה, התלמידים יכולים להכין לוח סיפור על שמם באמצעות איורים ותיאורים כדי להסביר את משמעותו או מקורו . באמצעות תרשים T, יכולים להיות להם אותיות שמם בצד שמאל ואיורים מימין.
לא לכל התלמידים יהיו משמעויות עמוקות או סיפורים צמודים לשמם, וזה בסדר! התלמידים יכולים גם ליצור שיר אקרוסטי שבו התא ליד כל אות כולל תמונות או מילים המתחילות באות זו המתייחסות לתלמיד . לדוגמה, הם יכולים למנות ולהמחיש פעילויות או תחביבים שהם נהנים מהם, תכונות אישיות, הצבע האהוב עליהם, מזון, בעלי חיים וכו '. יותר אחד על השני. ניתן גם להדפיס לוחות סיפור אלה כדי ליצור עיטור כיתתי יפה ומשמעותי!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור תרשים T כדי ללמד את הכיתה על שמך ועליך!
- לחץ על "התחל משימה".
- בעמודה השמאלית של תרשים T, כתוב את אותיות שמך, אות אחת לכל תא.
- בעמודה הימנית, צור איור בכל תא באמצעות סצנות, דמויות ו/או פריטים, וכתוב את התיאורים שלך בבועות הדיבור.
- התמונות יכולות לייצג את משמעות השם שלך או את הסיפור שמאחורי איך קיבלת את שמך.
- אתה יכול ליצור תמונות ומילים בבועות הדיבור כדי לתאר משהו על עצמך: פעילויות ותחביבים שאתה נהנה מהם, המאפיינים שלך, הצבע האהוב עליך, בעל חיים, ספר, מופע, אוכל וכו'. כל מילה לתאר את עצמך צריכה להתחיל באותן אותיות כשמך כמו שיר אקרוסטיכון.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| איורים | האיורים משתמשים בסצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | קשה להבין את האיורים. | האיורים אינם קשורים בבירור למשימה. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
הספר שמך הוא שיר מאת ג'מילה תומקינס-ביגלו הוא סיפור חשוב ומעצים של נערה צעירה המתוסכלת מכך שהמורים שלה מבטאים את שמה בצורה שגויה. היא לומדת את ההיסטוריה והתרבות היפות שמאחורי שמה כשהיא עוברת בעיר עם אמה. לאחר קריאת הסיפור בקול ודיון בו עם הכיתה, התלמידים יכולים להכין לוח סיפור על שמם באמצעות איורים ותיאורים כדי להסביר את משמעותו או מקורו . באמצעות תרשים T, יכולים להיות להם אותיות שמם בצד שמאל ואיורים מימין.
לא לכל התלמידים יהיו משמעויות עמוקות או סיפורים צמודים לשמם, וזה בסדר! התלמידים יכולים גם ליצור שיר אקרוסטי שבו התא ליד כל אות כולל תמונות או מילים המתחילות באות זו המתייחסות לתלמיד . לדוגמה, הם יכולים למנות ולהמחיש פעילויות או תחביבים שהם נהנים מהם, תכונות אישיות, הצבע האהוב עליהם, מזון, בעלי חיים וכו '. יותר אחד על השני. ניתן גם להדפיס לוחות סיפור אלה כדי ליצור עיטור כיתתי יפה ומשמעותי!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור תרשים T כדי ללמד את הכיתה על שמך ועליך!
- לחץ על "התחל משימה".
- בעמודה השמאלית של תרשים T, כתוב את אותיות שמך, אות אחת לכל תא.
- בעמודה הימנית, צור איור בכל תא באמצעות סצנות, דמויות ו/או פריטים, וכתוב את התיאורים שלך בבועות הדיבור.
- התמונות יכולות לייצג את משמעות השם שלך או את הסיפור שמאחורי איך קיבלת את שמך.
- אתה יכול ליצור תמונות ומילים בבועות הדיבור כדי לתאר משהו על עצמך: פעילויות ותחביבים שאתה נהנה מהם, המאפיינים שלך, הצבע האהוב עליך, בעל חיים, ספר, מופע, אוכל וכו'. כל מילה לתאר את עצמך צריכה להתחיל באותן אותיות כשמך כמו שיר אקרוסטיכון.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| איורים | האיורים משתמשים בסצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | קשה להבין את האיורים. | האיורים אינם קשורים בבירור למשימה. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
איך לעשות על שמך הוא שיר
איך להנחות מעגל שיתוף שמות בכבוד
התחל את השיעור באיסוף התלמידים במעגל והזמנת כל ילד לשתף את שמו ומה הוא משמעותי עבורו. עודד את התלמידים לדבר לאט וברור כדי להדגים את ההגייה הנכונה לקבוצה. זה בונה קהילה ומציב טון חיובי ומכליל.
דגם את ההגייה הנכונה של השם לתלמידים
שאל כל תלמיד איך להגות את שמו, ואז חזור על זה בקפידה. תן להם לתקן אותך אם צריך. זה מראה כבוד ועוזר לכולם ללמוד את ההגייה הנכונה.
עודד את התלמידים להשתמש בשמות של אחרים
עודד את התלמידים לפנות לכיתה בשמם במהלך דיונים ופעילויות. הזכר להם להשתמש בהגייה הנכונה כשקוראים לחבר או מחמיאים. תרגולה זו מסייעת לבניית שייכות ומחזקת זיכרון.
הצג לוח הגייה של שמות בכיתה
צור לוח פשוט עם שם כל תלמיד כתוב בפונט פונטי ואיורציה כיפית. תלה אותו במקום גלוי כנקודת התייחסות מתמשכת. זה עוזר לכולם לזכור שמות ולהרגיש מוערכים.
שאלות נפוצות בנושא "שמך הוא שיר"
מהי הפעילות "שמך הוא שיר" לכיתות?
הפעילות "שמך הוא שיר" משתמשת בספר של ג'מילה תומקינס-ביגלו כדי לעזור לתלמידים לחקור את המשמעות והייחודיות של שמם. התלמידים יוצרים סטוריבורדים או ט-שטריפים כדי להמחיש ולתאר את שמם, ולקדם ביטוי עצמי וקהילת כיתה.
איך יוצרים ט-שטריף על שמך לתלמידים?
כדי ליצור ט-שטריף על שמך, כתוב את כל אות של שמך בעמודה השמאלית. בעמודה הימנית, הוסף איורים ומילים שמייצגות את המשמעות, המקור או תכונות אישיות ותחביבים שמתחילים בכל אות. ניתן לשלב זאת עם שירה אקרוסטית.
מהן דרכים יצירתיות לשתף את הסיפור שמאחורי שמות התלמידים?
התלמידים יכולים לשתף את סיפור שמם באמצעות יצירת סטוריבורדים מצוירים, עיצוב ט-שטריפים עם ציורים ותיאורים, או כתיבת שירי אקרוסטיק שבהם כל אות של השם מדגישה את התחביבים או התכונות שלהם. פעילויות אלו מעודדות השתקפות אישית ולמידה מחברות.
מדוע חשוב ללמד תלמידים את המשמעות של שמם?
הוראת תלמידים את המשמעות של שמם מקדמת זהות עצמית, ביטחון עצמי וכבוד לגיוון. זה תורם לבניית כיתה מקיפה יותר, על ידי הערכת הרקע של כל תלמיד ועידוד הבנה בין עמיתים.
מהם היתרונות בשימוש ב'שמך הוא שיר' לפעילויות חזרה ללימודים?
שימוש ב"שמך הוא שיר" בתחילת השנה עוזר לתלמידים להרגיש נראים ומוערכים, בונה קהילה ומעודד כבוד לשמות ותרבותות. כמו כן, זה מספק דרך יצירתית להציג את עצמם וללמוד על חברי הכיתה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
חזרה לבית הספר קראו בקול
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
