סקירה כללית על הפעילות
במהלך מסעו בגנב הברק , פרסי ג'קסון יוצא למספר מקומות שונים ברחבי ארצות הברית המשקפים השתקפות של מיקומים מיתולוגיים. על ידי יצירת כרזת טיולים, התלמידים יחקרו את אחד מהמיקומים הללו. יש לתמוך בקלות בכרזות שהסטודנטים יוצרים בעזרת ראיות מהטקסט, מתוך התיאורים שריורדן כולל וידע שלהם במיתולוגיה היוונית. פוסטרים אלה עשויים להיווצר מנקודת המבט של היצורים השולטים במקום או מההתנסויות של פרסי שם.
התלמידים יכולים לבחור מיקום או להקצות להם מיקומים. כדי להרחיב את המשימה, התלמידים יכולים לעשות מחקר על המיקום הגאוגרפי בפועל כדי להוסיף עומק לסיבות שאנשים עשויים (או אולי לא) רוצים לבקר בה.
לקבלת תבניות נוספות להוסיף למשימה זו, עיין בתבניות של פוסטר הנסיעות וגלריית התבניות שלנו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור פוסטר מסע לאחד המקומות שפרסי וחבריו מבקרים במסעו.
- לחץ על "התחל משימה".
- צור את פוסטר המסע שלך באמצעות סצנות, תמונות, דמויות ופריטים הקשורים למיקום.
- השתמש בטקסטים כלשהם כדי להוסיף מידע על המיקום.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | כולל שם מיקום ו-2-4 משפטים שמתארים במדויק את המיקום שלך. | חסר רכיב אחד בטקסט. | חסרים שני רכיבי טקסט או יותר. |
| עיצוב ואיורים | איורים מתארים מיקום. העיצוב הכולל כולל תכונות של המיקום עם סצנות, דמויות או פריטים מתאימים. | איורים מתארים פרטים חשובים אך הם לא ברורים או לא שלמים. | האיורים אינם מתארים תכונות חשובות של המיקום. |
סקירה כללית על הפעילות
במהלך מסעו בגנב הברק , פרסי ג'קסון יוצא למספר מקומות שונים ברחבי ארצות הברית המשקפים השתקפות של מיקומים מיתולוגיים. על ידי יצירת כרזת טיולים, התלמידים יחקרו את אחד מהמיקומים הללו. יש לתמוך בקלות בכרזות שהסטודנטים יוצרים בעזרת ראיות מהטקסט, מתוך התיאורים שריורדן כולל וידע שלהם במיתולוגיה היוונית. פוסטרים אלה עשויים להיווצר מנקודת המבט של היצורים השולטים במקום או מההתנסויות של פרסי שם.
התלמידים יכולים לבחור מיקום או להקצות להם מיקומים. כדי להרחיב את המשימה, התלמידים יכולים לעשות מחקר על המיקום הגאוגרפי בפועל כדי להוסיף עומק לסיבות שאנשים עשויים (או אולי לא) רוצים לבקר בה.
לקבלת תבניות נוספות להוסיף למשימה זו, עיין בתבניות של פוסטר הנסיעות וגלריית התבניות שלנו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור פוסטר מסע לאחד המקומות שפרסי וחבריו מבקרים במסעו.
- לחץ על "התחל משימה".
- צור את פוסטר המסע שלך באמצעות סצנות, תמונות, דמויות ופריטים הקשורים למיקום.
- השתמש בטקסטים כלשהם כדי להוסיף מידע על המיקום.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| טֶקסט | כולל שם מיקום ו-2-4 משפטים שמתארים במדויק את המיקום שלך. | חסר רכיב אחד בטקסט. | חסרים שני רכיבי טקסט או יותר. |
| עיצוב ואיורים | איורים מתארים מיקום. העיצוב הכולל כולל תכונות של המיקום עם סצנות, דמויות או פריטים מתאימים. | איורים מתארים פרטים חשובים אך הם לא ברורים או לא שלמים. | האיורים אינם מתארים תכונות חשובות של המיקום. |
איך לעשות עם פוסטר הטיולים של גנב הברק
ארגן סיור גלריה בין חברים להציג פוסטרים של תלמידים על הטיול שלהם
הגדר סיור גלריה על ידי הצגת כל הפוסטרים של התלמידים בסביבת הכיתה. עודד את התלמידים להסתובב, לצפות בעבודות של אחרים ולהשאיר משוב חיובי או שאלות על פתקים דביקים. זה בונה קהילת כיתה ומאפשר לתלמידים ללמוד מנקודות מבט שונות.
הכן את התלמידים להציג את פוסטרי הטיול שלהם
בקש מכל תלמיד סיכום של נקודות המפתח בפוסטר הטיול שלהם ב-1–2 דקות. תרגל מיומנויות דיבור בפני קהל על ידי שיתוף התלמידים במה הם כללו את הרכיבים המיתולוגיים ואיך הם תמכו בהחלטות שלהם בהוכחות מתוך הטקסט.
הקל על משוב בונה בין תלמידים על הפוסטרים
הנחה את התלמידים ללתת ולקבל משוב באמצעות משפטי התחלה או רשימת תיוג. התרכז בהיבטים כמו יצירתיות, שימוש בהוכחות טקסטואליות ובהירות. זה מסייע לכולם לשפר את החשיבה הביקורתית ואת יכולות ההצגה שלהם.
קשר את פוסטרי הטיול לפעילות המשך בכתיבה
הזמן לתלמידים ללכתוב כרטיס ביקור מהאתר שנבחר, כאילו הם פורסי או יצור מיתולוגי. עודד אותם לתאר מה הם רואים, שומעים ומרגישים כדי לחזק את ההבנה והכתיבה היצירתית.
שאלות נפוצות על פוסטר הטיולים של גנב הברק
מה הפעילות של פוסטר תיירות "הגנב של הברק" לתלמידי בית הספר התיכון?
פעילות הפוסטר של הגנב של הברק מזמינה את התלמידים ליצור פוסטר על מיקום שנטען על ידי פרסי ג'קסון ברומן. הם משתמשים בעדויות מהטקסט ובידע שלהם על מיתולוגיה יוונית כדי לאייר ולתאר את המקום, ולעזור להעמיק את ההבנה והיצירתיות.
איך יכולים תלמידים לבחור מיקום לפוסטר התיירות של "הגנב של הברק"?
התלמידים יכולים לבחור מיקום מתוך המסע של פרסי ב"הגנב של הברק" או לקבל מיקום שהוענק על ידי המורה. כל מיקום צריך להיות מלווה בפרטים מהספר, והתלמידים יכולים גם לחקור את המקום בעולם האמיתי להקשר נוסף.
מה צריך להיכלל במשימת פוסטר תיירות של "הגנב של הברק"?
פוסטר תיירות חזק של "הגנב של הברק" צריך להציג סצנות, תמונות, דמויות ופריטים הקשורים למיקום שנבחר. התלמידים צריכים לכלול טקסט שמסביר את המיקום, את המשמעות המיתולוגית שלו, ולמה מישהו ירצה לבקר בו, תוך שימוש בעדויות מהספר.
איפה אפשר למצוא תבניות לפרויקט הפוסטר של "הגנב של הברק"?
אפשר למצוא תבניות של פוסטרי תיירות והשראה בגלריית התבניות של המשימה. משאבים אלה מספקים נקודות התחלה לעיצוב ולפריסת הפוסטרים, מקלים על התלמידים ליצור פוסטרים מעניינים ומידעיים.
איך אפשר להרחיב את פעילות פוסטר התיירות של "הגנב של הברק" לתלמידים מתקדמים?
כדי להרחיב את הפעילות, עידוד התלמידים לחקור את המיקומים הגיאוגרפיים האמיתיים שהשפיעו על ההגדרות בספר. הם יכולים להשוות בין ההיבטים המיתולוגיים לעובדות מהעולם האמיתי, ולהוסיף עומק ומחשבה ביקורתית לפוסטרי התיירות שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
גנב הברק
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
