סקירה כללית על הפעילות
ההגדרה של Cay ממלאת תפקיד חיוני הרומן. סטודנטים הלומדים את הספר הזה עשויים להפיק תועלת מהשימוש של תרחישים בזיהוי ההיבטים השונים של הגדרה והשפיע על העלילה ודמויות. הזכירו לתלמידים כי ההגדרה כוללת את המיקום, פרק הזמן, ומזג האוויר של סיפור. לאחר מכן, לבקש מהם ליצור תכנון שלושה תאים המתאר שלושת המרכיבים האלה של הגדרה ברומן. מתחת לכל תיאור, תלמידים צריכים לתאר את התמונה ולהסביר את דרך ההיבט הזה של ההגדרה תורמת להתפתחות העלילה או אופי ברומן.
דוגמא Cay הגדרה לחקירה
תקופת זמן
פרק הזמן של הרומן הוא חשוב שכן הוא מתרחש בתקופת מלחמת העולם השנייה. לאחר ההולנדים הותקפו על ידי גרמניה בשנת 1940, בשטחן (כולל קוראסאו) היה בסכנת התקפה. זה בגלל התקפות גרמניות על בתי הזיקוק ומיכליות שפיליפ בסופו תקוע על האי.
מיקום גאוגרפי
הקיי מוגדר באיים הקריביים. אזור זה של העולם מלא איים קטנים רבים. בגלל זה, פיליפ וטימותי מסוגל למצוא אי לשרוד על לאחר SS Hato שוקע.
מזג ועונת השנה
מזג האוויר באיים הקריביים הוא טרופי. בהתחלה, זה מקל על פיליפ וטימותי לשרוד. הם לא צריכים הרבה בגדים חמים למצוא שפע של פירות ים וקוקוס לאכול. אבל באקלים של האיים הקאריביים גם מביא סכנה של סופות הוריקן. הוריקן מסיבי הורג טימותי ומניח פיליפ בסכנה חמורה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון הממחיש הגדרות חשובות ב- The Cay .
- השתמש בתבנית שהמורה שלך סיפק.
- תאר כל אחד משלושת מרכיבי ההגדרה - תקופת זמן, מיקום ומזג אוויר.
- תאר כל תפאורה וכיצד היא משפיעה על התפתחות העלילה או הדמות.
- המחיש כל הגדרה בתא עם סצנות, דמויות ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 15 Points | התחלה 10 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרת תיאור | הסטודנט ביעילות מתאר את ההגדרה על ידי זיהוי המקום, הזמן, והאווירה. | התלמיד מתאר שני אלמנטים של ההגדרה. | התלמיד מתאר רק אספקט אחד של ההגדרה. |
| תפקידה של הגדרה | הסטודנט ביעילות מזהה איך הגדרת תורם להתפתחות העלילה, הדמויות, האווירה, ואת הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של שני היבטים של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של היבט אחד של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. |
| משמרות בקביעה | התלמיד מזהה כיצד משמרות הגדרה והשפעת שינוי זה על העלילה, אופי, מצב רוח ופיתוח הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש בשני היבטים של התפתחות הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש על היבט אחד של הפיתוח של הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). |
| מראה חיצוני | מוצר סופי מכיל תיאורי ויזואליים מדויקים של הגדרה ותווים. | מוצר הסופים מדגים במאמץ לתאר במדויק הגדרות ותווים כי היבטים מסוימים הם מבלבלים ו / או לא מדויקים. | המוצר הסופי מכיל תמונות רלוונטיות. |
| איות, דקדוק, פיסוק | המוצר הסופי הוא ללא כתיב, פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק כי אינם משנים את המשמעות של הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
ההגדרה של Cay ממלאת תפקיד חיוני הרומן. סטודנטים הלומדים את הספר הזה עשויים להפיק תועלת מהשימוש של תרחישים בזיהוי ההיבטים השונים של הגדרה והשפיע על העלילה ודמויות. הזכירו לתלמידים כי ההגדרה כוללת את המיקום, פרק הזמן, ומזג האוויר של סיפור. לאחר מכן, לבקש מהם ליצור תכנון שלושה תאים המתאר שלושת המרכיבים האלה של הגדרה ברומן. מתחת לכל תיאור, תלמידים צריכים לתאר את התמונה ולהסביר את דרך ההיבט הזה של ההגדרה תורמת להתפתחות העלילה או אופי ברומן.
דוגמא Cay הגדרה לחקירה
תקופת זמן
פרק הזמן של הרומן הוא חשוב שכן הוא מתרחש בתקופת מלחמת העולם השנייה. לאחר ההולנדים הותקפו על ידי גרמניה בשנת 1940, בשטחן (כולל קוראסאו) היה בסכנת התקפה. זה בגלל התקפות גרמניות על בתי הזיקוק ומיכליות שפיליפ בסופו תקוע על האי.
מיקום גאוגרפי
הקיי מוגדר באיים הקריביים. אזור זה של העולם מלא איים קטנים רבים. בגלל זה, פיליפ וטימותי מסוגל למצוא אי לשרוד על לאחר SS Hato שוקע.
מזג ועונת השנה
מזג האוויר באיים הקריביים הוא טרופי. בהתחלה, זה מקל על פיליפ וטימותי לשרוד. הם לא צריכים הרבה בגדים חמים למצוא שפע של פירות ים וקוקוס לאכול. אבל באקלים של האיים הקאריביים גם מביא סכנה של סופות הוריקן. הוריקן מסיבי הורג טימותי ומניח פיליפ בסכנה חמורה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון הממחיש הגדרות חשובות ב- The Cay .
- השתמש בתבנית שהמורה שלך סיפק.
- תאר כל אחד משלושת מרכיבי ההגדרה - תקופת זמן, מיקום ומזג אוויר.
- תאר כל תפאורה וכיצד היא משפיעה על התפתחות העלילה או הדמות.
- המחיש כל הגדרה בתא עם סצנות, דמויות ופריטים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 20 Points | מתעורר 15 Points | התחלה 10 Points | |
|---|---|---|---|
| הגדרת תיאור | הסטודנט ביעילות מתאר את ההגדרה על ידי זיהוי המקום, הזמן, והאווירה. | התלמיד מתאר שני אלמנטים של ההגדרה. | התלמיד מתאר רק אספקט אחד של ההגדרה. |
| תפקידה של הגדרה | הסטודנט ביעילות מזהה איך הגדרת תורם להתפתחות העלילה, הדמויות, האווירה, ואת הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של שני היבטים של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות עד כמה ההגדרה תורמת להתפתחות של היבט אחד של הרומן: עלילה, דמויות, מצב רוח, או נושא. |
| משמרות בקביעה | התלמיד מזהה כיצד משמרות הגדרה והשפעת שינוי זה על העלילה, אופי, מצב רוח ופיתוח הנושא. | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש בשני היבטים של התפתחות הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). | התלמיד הוא מסוגל לזהות כיצד משמרות ההגדרה, והשפעת השינוי הזה יש על היבט אחד של הפיתוח של הרומן (עלילה, אופי, מצב רוח, או נושא). |
| מראה חיצוני | מוצר סופי מכיל תיאורי ויזואליים מדויקים של הגדרה ותווים. | מוצר הסופים מדגים במאמץ לתאר במדויק הגדרות ותווים כי היבטים מסוימים הם מבלבלים ו / או לא מדויקים. | המוצר הסופי מכיל תמונות רלוונטיות. |
| איות, דקדוק, פיסוק | המוצר הסופי הוא ללא כתיב, פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק כי אינם משנים את המשמעות של הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות כתיב, פיסוק, או דקדוק. |
איך לחקור את סביבת הקיי
הוסף פרטים סנסוריים כדי להחיות את ההגדרה של "The Cay"
שפרו את ההבנה של התלמידים על ידי כך ש יוסיפו פרטים סנסוריים—מה שהדמויות עשויות לראות, לשמוע, להריח, לטעום או להרגיש—בקטעי הסיפור שלהם. עודדו תיאורים חיים כדי להפוך את ההגדרה ליותר מרהיבה וניתנת להתחברות לכל הקוראים.
הנחו את התלמידים במוחזור רעיונות של מילים סנסוריות ביחד
בקשו מהכיתה לרשום מילות שמתארות קולות, ריחות, מרקמים ומראות מההגדרה הקריבית. בנו זאת כבנק מילים שהתלמידים יוכלו להשתמש בו ביצירת סיפוריהם.
הדגם כיצד להוסיף שפת חישה לתא בסיפור עלילות
הראה לתלמידים כיצד לעדכן תיאור בסיסי על ידי הוספת פרטים סנסוריים. לדוגמה, החלף את “החוף” ב”החול החם והגרגירי שמתחת לרגלי פיליפ ואת האוויר המלוח של הים”. הדגים עם לימוד מלווה לבהירות.
עודדו משוב מחבר לחבר המתמקד בפרטים סנסוריים
הזמינו את התלמידים לשתף את תאי הסיפור שלהם בזוגות או קבוצות קטנות. השותפים צריכים להצביע על שפת חישה חזקה ולהציע רעיונות להוספת תיאורים חיים יותר.
שאלות נפוצות על חקר סביבת הקיי
מה ההגדרה של The Cay ולמה זה חשוב לסיפור?
The Cay מתרחש בקריביים במהלך מלחמת העולם השנייה, בעיקר על אי מדברי קטן. ההגדרה הזו חיונית כי התקופה ההיסטורית והמיקום המרוחק יוצרים את אתגרי ההישרדות שנפגשו על ידי פיליפ וטימותי, מעצבים את חוויותיהם והתפתחותם לאורך הרומן.
איך תלמידים יכולים להשתמש בסיפור על לוח כדי לחקור את ההגדרה בThe Cay?
תלמידים יכולים להשתמש בסיפור של שלושה תאים כדי לאייר ולתאר את תקופת הזמן, המיקום הגיאוגרפי והאקלים בThe Cay. כל תא צריך להציג סצנה עם דמויות ופריטים, מלווה בהסבר קצר על איך ההיבט הזה של ההגדרה משפיע על העלילה או על התפתחות הדמויות.
מהם שלושת הרכיבים העיקריים של ההגדרה שהתלמידים צריכים לזהות בThe Cay?
שלושת הרכיבים העיקריים הם: תקופת הזמן (מלחמת העולם השנייה), המיקום (הקריביים, במיוחד אי קטן), והאקלים (אקלים טרופי עם הוריקנים). כל אחד משחק תפקיד חשוב באירועים ובאתגרים שבסיפור.
מדוע מזג האוויר בThe Cay חשוב להישרדות של הדמויות?
מזג האוויר הטרופי בThe Cay במקור מסייע לפיליפ וטימותי לשרוד עם מזון נגיש וטמפרטורות מתונות. עם זאת, הסיכון להוריקנים יוצר מצבים מסוכנים, שמובילים לנקודת מפנה בעלילה ומשפיעים על גורל הדמויות.
מהי פעילות קלה ללימוד ההגדרה בThe Cay לתלמידי תיכון?
פעילות פשוטה ויעילה היא לבקש מהתלמידים ליצור מפת הגדרה או סיפור על לוח שמציגים את תקופת הזמן, המיקום והאקלים בThe Cay. זה עוזר להם לדמיין כיצד כל היבט של ההגדרה משפיע על העלילה והדמויות, ומקדם הבנה מעמיקה יותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הקיי
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
