סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יקראו כמה טקסטים עיון סביב נושא דומה. הם ישוו, לנתח לסנתז את הרעיונות בטקסטים ועשויים להסיק מסקנות חדשות על הנושא. בדוגמא זו, יהיה על התלמידים לקרוא הספרנית שלי היא קאמל, "ספרים דרך סורגים", ו "A Bike ספר מביא בספרייה לפארקים".
- הספרן שלי הוא קאמל: ילדים במדינות ברחבי העולם לקבל ספרים במגוון דרכים: גמל, פיל, סירה, אופניים, מריצה, ועוד!
- "ספרים מבעד לסורגים": קבוצת ברוקלין בשם "ספרים דרך הסורגים" , אוספת ספרים שנתרמו ושולח אותם אסירים.
- "אופני הספר מביא בספרייה לפארקים" : הספרייה הציבורית אבנסטון, אילינוי, יש אופני ספר חדשים: על אופניים צהובים ממונעים עם עגלת נושאת חמישים ספרים פופולריים המספקים לפארקים ומרכזים קהילתיים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון המשווה בין שלושה טקסטים עיון המתמקדים באותו נושא.
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- כתוב את כותרות הספרים בתיבות הכותרות.
- תנו קווי מתאר קצרים של הספרים בתיבות התיאור.
- צור איורים לכל אחד באמצעות סצנות, דמויות, פריטים וטקסט מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים יקראו כמה טקסטים עיון סביב נושא דומה. הם ישוו, לנתח לסנתז את הרעיונות בטקסטים ועשויים להסיק מסקנות חדשות על הנושא. בדוגמא זו, יהיה על התלמידים לקרוא הספרנית שלי היא קאמל, "ספרים דרך סורגים", ו "A Bike ספר מביא בספרייה לפארקים".
- הספרן שלי הוא קאמל: ילדים במדינות ברחבי העולם לקבל ספרים במגוון דרכים: גמל, פיל, סירה, אופניים, מריצה, ועוד!
- "ספרים מבעד לסורגים": קבוצת ברוקלין בשם "ספרים דרך הסורגים" , אוספת ספרים שנתרמו ושולח אותם אסירים.
- "אופני הספר מביא בספרייה לפארקים" : הספרייה הציבורית אבנסטון, אילינוי, יש אופני ספר חדשים: על אופניים צהובים ממונעים עם עגלת נושאת חמישים ספרים פופולריים המספקים לפארקים ומרכזים קהילתיים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון המשווה בין שלושה טקסטים עיון המתמקדים באותו נושא.
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- כתוב את כותרות הספרים בתיבות הכותרות.
- תנו קווי מתאר קצרים של הספרים בתיבות התיאור.
- צור איורים לכל אחד באמצעות סצנות, דמויות, פריטים וטקסט מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
מה לעשות על הספרן שלי הוא גמל - שילוב טקסטים
שלבו מקורות ראשוניים כדי להעמיק את ניתוח הטקסט
אספו חומרים מהעולם האמיתי כמו מאמרי חדשות, תמונות או ראיונות הקשורים לספריות ניידות או גישה לספרים. מקורות אלה מעוררים סקרנות של התלמידים ומספקים הקשר אותנטי להשוואת טקסטים לא בדיוניים.
הנחו את התלמידים לעשות חיבור בין הטקסט לעולם
שאלו שאלות מנחות על כיצד הגישה לספרים משפיעה על קהילות ברחבי העולם ובמקומות מקומיים. עודדו את התלמידים לקשר פרטים מהטקסט לחוויות שלהם או לאירועים עכשוויים להבנה מעמיקה יותר.
תמכו בתלמידים ביצירת דיאגרמת ון להשוואה
הדגימו כיצד למלא דמיון ושוני בין שיטות משלוח הספרים או גישה לספרייה בכל טקסט. ארגונרים ויזואליים עוזרים לתלמידים לראות בבירור את החיבורים וההבדלים בין הסיפורים.
הנחו דיון זוגי לסינתזת רעיונות
שימו זוגות תלמידים לשתף את סיפורוני הלימוד או הדיאגרמות שלהם ובקשו מהם לדון בתובנות חדשות או במסקנות שהגיעו אליהן. שיחות בין עמיתים מחזקות את מיומנויות הניתוח ומעמיקות את ההבנה.
שאלות נפוצות על הספרן שלי הוא גמל - שילוב טקסטים
מהי פעילות אינטגרציה של טקסטים בשם "ספרייתי גמל" לתלמידי כיתה ד'-ה'?
הפעילות הזו"ספרייתי גמל" מבקשת מהתלמידים לקרוא ולהשוות טקסטים רבי-עובדות על איך ספרים מגיעים לקהילות שונות. התלמידים מנתחים, מסכמים וממחישים את ההבנה שלהם על ידי יצירת לוח סיפור שמסכם ומשווה כל טקסט.
איך ניתן להשוות ולסנתז רעיונות מטקסטים שונים במסגרת השיעור הזה?
התלמידים משווים וסנתזים רעיונות על ידי זיהוי נושאים מרכזיים, שיטות הפצה ייחודיות והשפעת כל תוכנית ספרים. הם יוצרים קישורים, מדגישים דמיון ושוני, ומשתמשים בלוח סיפור לארגון והצגת התובנות שלהם באופן חזותי.
מהם דוגמאות לדרכי יצירתיות בהן מועברים ספרים לאנשים ברחבי העולם?
ספרים מועברים באמצעות גמלים, פילים, סירות, אופניים, עגלות ומדווקא אופני ספרים. שיטות מגוונות אלה עוזרות להגיע לילדים ולקהילות עם גישה מוגבלת לספריות מסורתיות.
מדוע חשוב שהתלמידים יקראו נקודות מבט שונות על אותו נושא?
קריאה בנקודות מבט מרובות עוזרת לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית, לזהות הטיות ולקבל הבנה מעמיקה יותר של הנושא. זה מעודד אותם לגבש מסקנות משלהם המבוססות על מידע מגוון.
אילו שלבים על המורים לבצע כדי ליישם את פעילות אינטגרציה של טקסטים "ספרייתי גמל"?
המורים צריכים:
1. להקצות את שלושת הטקסטים הרבי-עובדות.
2. להנחות את התלמידים לקרוא וליצור תכנית תמצית של כל ספר.
3. להורות לתלמידים להשוות ולסנתז רעיונות.
4. לבקש מהתלמידים ליצור לוח סיפור עם כותרות, תיאורים ואיורים.
5. לבדוק ולדון בלוחות הסיפור שהושלמו בכיתה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הספרן שלי הוא קאמל
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
