סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים להפגין את ההבנה של המילים אוצר המילים באמצעות מודל Frayer. לאחר בחירת מילה, התלמידים מספקים הגדרה, מאפיינים, דוגמאות (מילים נרדפות), ולא דוגמאות (antonyms) של המילה. התלמידים יכולים לקבל את המילים אוצר המילים, או שהם יכולים להשתמש במילים שהם גילו דרך הקריאה שלהם של הטקסט.
דוגמה זו משתמשת במילה "nomad" .
- הגדרה: חבר של עם או שבט שאין לו משכן קבוע, אלא נע ממקום למקום, בדרך כלל עונתית ולעיתים קרובות בדרך מסורתית
- מאפיינים: "במשך מאות שנים, אנשים במונגוליה הובילו אורח חיים נוודי, נעים על פני הערבה, מישור רחב מכוסה עשב, עם עדריהם."
- דוגמאות: נודד, נודד, מהגר, צליין
- לא ידועים : בית , תושב, תושב, תושב, מתנחל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
להדגים את ההבנה של המילים אוצר המילים "הספרן שלי הוא גמל" על ידי יצירת ויזואליזציות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר מילה אוצר המילים והקלד אותו בתיבה האמצעית.
- מצא את ההגדרה במילון הדפסה או במילון מקוון.
- הגדר את המילה בתיבה אחת.
- תאר את המאפיינים של המילה בתא אחר.
- בתאים התחתונים, ספק דוגמאות ואי-דוגמאות של המילה בהקשר.
- הדגימו כל דוגמה (או לא דוגמה) באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class כדי להציג את משמעות המילים בסרגל החיפוש.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים וכלל חלק הדיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים, אך לא כללו בחלק הנכון של דיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה שגויה את מילת אוצר המילים, ו / או לא לכלול את החלק הנכון של דיבור. |
| מאפיינים | סטודנט ובלבד שלפחות שלושה מאפיינים של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט ספק שני מאפיינים של מילת אוצר המילים או רעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט מסופק רק מאפיין אחד של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. |
| דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות להפגין הבנה של מילת אוצר המילים. | סטודנט סיפק שתי דוגמאות הוכחת הבנה של המילה אוצר המילים. | סטודנט ספק רק דוגמא אחת הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. |
| ללא דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות לא הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. | הסטודנט ספק שתי הבנה הלא דוגמאות הוכחה של מילת אוצר המילים. | סטודנט מסופק רק אחד שאינו דוגמה הממחישה הבנה של המילה אוצר המילים. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים להפגין את ההבנה של המילים אוצר המילים באמצעות מודל Frayer. לאחר בחירת מילה, התלמידים מספקים הגדרה, מאפיינים, דוגמאות (מילים נרדפות), ולא דוגמאות (antonyms) של המילה. התלמידים יכולים לקבל את המילים אוצר המילים, או שהם יכולים להשתמש במילים שהם גילו דרך הקריאה שלהם של הטקסט.
דוגמה זו משתמשת במילה "nomad" .
- הגדרה: חבר של עם או שבט שאין לו משכן קבוע, אלא נע ממקום למקום, בדרך כלל עונתית ולעיתים קרובות בדרך מסורתית
- מאפיינים: "במשך מאות שנים, אנשים במונגוליה הובילו אורח חיים נוודי, נעים על פני הערבה, מישור רחב מכוסה עשב, עם עדריהם."
- דוגמאות: נודד, נודד, מהגר, צליין
- לא ידועים : בית , תושב, תושב, תושב, מתנחל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
להדגים את ההבנה של המילים אוצר המילים "הספרן שלי הוא גמל" על ידי יצירת ויזואליזציות.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר מילה אוצר המילים והקלד אותו בתיבה האמצעית.
- מצא את ההגדרה במילון הדפסה או במילון מקוון.
- הגדר את המילה בתיבה אחת.
- תאר את המאפיינים של המילה בתא אחר.
- בתאים התחתונים, ספק דוגמאות ואי-דוגמאות של המילה בהקשר.
- הדגימו כל דוגמה (או לא דוגמה) באמצעות שילוב של סצנות, תווים ופריטים.
- לחלופין, השתמש Photos for Class כדי להציג את משמעות המילים בסרגל החיפוש.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים וכלל חלק הדיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה נכונה את מילת אוצר המילים, אך לא כללו בחלק הנכון של דיבור. | סטודנטים נכנסו הגדרה שגויה את מילת אוצר המילים, ו / או לא לכלול את החלק הנכון של דיבור. |
| מאפיינים | סטודנט ובלבד שלפחות שלושה מאפיינים של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט ספק שני מאפיינים של מילת אוצר המילים או רעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. | סטודנט מסופק רק מאפיין אחד של המילה אוצר המילים או הרעיון להרחיב או להבהיר את ההגדרה. |
| דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות להפגין הבנה של מילת אוצר המילים. | סטודנט סיפק שתי דוגמאות הוכחת הבנה של המילה אוצר המילים. | סטודנט ספק רק דוגמא אחת הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. |
| ללא דוגמאות | סטודנט ובלבד שלפחות שלוש דוגמאות לא הוכחת הבנה של מילת אוצר המילים. | הסטודנט ספק שתי הבנה הלא דוגמאות הוכחה של מילת אוצר המילים. | סטודנט מסופק רק אחד שאינו דוגמה הממחישה הבנה של המילה אוצר המילים. |
איך לעשות את זה לגבי אוצר המילים של הספרן שלי הוא גמל
שילוב לוחות אוצר מילים בשגרה היומית של הקריאה
הפוך את למידת אוצר המילים לחלק קבוע בכיתה שלך! שלב לוחות אוצר מילים בפגישות קריאה יומיות או שבועיות כדי לסייע לתלמידים לבנות באופן קבוע את הידע שלהם במילים ולחבר מילים חדשות לחוויות הקריאה שלהם.
הדגם כיצד לבחור ולחקור מילים באוצר מילים
הראה כיצד לבחור מילים משמעותיות מתוך טקסטים משותפים והצג לתלמידים איך להשתמש במילונים מודפסים או דיגיטליים כדי למצוא הגדרות מדויקות. זה מעודד מיומנויות חקר עצמאיות וחשיבה ביקורתית על בחירת מילים.
הנחות את התלמידים ביצירת ייצוגים ויזואליים
עודד את התלמידים לאייר כל מילה באוצר המילים באמצעות ציורים או תמונות דיגיטליות. ויזואלים מסייעים להפוך מילים מופשטות למוחשיות ותומכים בשימור הזיכרון, במיוחד ללומדים ויזואליים.
ארגן מפגשי שיתוף ומשוב בין תלמידים
קבע הזדמנויות שהתלמידים יוכלו להציג את לוחות אוצר המילים שלהם בפני חבריהם ולקבל משוב בונה. זה בונה מיומנויות תקשורת ומאפשר לתלמידים ללמוד מנקודות מבט ויצירתיות של אחרים.
הערכת ההבנה באמצעות כרטיסי יציאה מהירים
השתמש בכרטיסי יציאה קצרים שבהם התלמידים מיישמים מילה חדשה באוצר המילים במשפט או מזהים אנטונימ או סימפטום. בדיקות מהירות מבטיחות הבנה ומספקות נתונים חשובים להוראה עתידית.
שאלות נפוצות על הספרייה שלי היא אוצר מילים של גמל
מהו מודל פרייר וכיצד ניתן להשתמש בו למילון ב"הספרן שלי גמל"?
ה מודל פרייר הוא מארגן גרפי המסייע לתלמידים להבין מילות אוצר על ידי הגדרתן, רישום תכונות, מתן דוגמאות ולא דוגמאות. ל"הספרן שלי גמל", התלמידים בוחרים מילה, ממלאים כל חלק ומאיירים את המשמעות להבנה מעמיקה יותר.
איך אפשר ליצור לוח אוצר חזותי ל"הספרן שלי גמל"?
כדי ליצור לוח אוצר חזותי, בחר מילה מהספר, הגדר אותה, תאר את תכונותיה, הצג דוגמאות ולא דוגמאות, והוסף איורים או תמונות לכל אחד. השתמש בכלים כמו Photos for Class או צייר תמונות משלך כדי לעזור לתלמידים לדמיין את משמעות המילים.
איזה מילות אוצר טובות לשימוש ב"הספרן שלי גמל"?
כמה מילות אוצר חזקות מ"הספרן שלי גמל" כוללות נודד, מהגר, ספרייה, גמל ו-נייד. בחר מילות חדשניות או מאתגרות לתלמידים, או שהן חשובות לרעיונות המרכזיים של הטקסט.
מדוע חשוב להשתמש בדוגמאות ולא דוגמאות בהוראת אוצר מילים?
דוגמאות ו-לא דוגמאות עוזרות לתלמידים לקשר ולהבדיל בין משמעויות. לראות את שני הצדדים—מה מילה היא ומה היא לא—בונה הבנה בהירה ועמוקה יותר ומונעת בלבול כאשר התלמידים נתקלים במילה בהקשר.
מהם השלבים שעל התלמידים לעקוב אחריהם בעת השלמת פעילות אוצר המילים הזו?
התלמידים צריכים: 1) לבחור מילה מהטקסט, 2) למצוא ולכתוב את ההגדרה שלה, 3) לתאר את תכונותיה, 4) לרשום דוגמאות ולא דוגמאות, ו-5) לאייר כל חלק עם ציורים או תמונות כדי להראות הבנה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הספרן שלי הוא קאמל
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
