סקירה כללית על הפעילות
קרא את הפסקאות הראשונות של הסיפור ובחר אחד הדברים סבתא רבתא אלזי אומר מתוק טי. באמצעות תרשים רשת ותאים עם תיבות הכותרת, להמחיש את הזיכרון שבחרת בתיבה הראשונה. תחשוב על שתי תוצאות שעשויות להתרחש על סמך מה שאתה יודע על הסיפור של אלזי. לאחר שקראת את הסיפור, לראות אם אחד התחזיות שלך עבר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את הפסקאות הראשונות של הסיפור ובחר אחד הדברים סבתא רבתא אלזי אומר מתוק טי. באמצעות תרשים רשת ותאים עם תיבות הכותרת, להמחיש את הזיכרון שבחרת בתיבה הראשונה. תחשוב על שתי תוצאות שעלולות להתרחש על סמך מה שאתה יודע על הסיפור של אלזי. לאחר שקראת את הסיפור, לראות אם אחד התחזיות שלך עבר.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| מתקדם | בקיא | מתעוררים | |
|---|---|---|---|
| חיזוי | התלמיד עשה תחזית סבירה מאוד המבוססת על הקשר ידוע וסקירה. | סטודנט עשה תחזית, אבל הוא חסר קשר חזק להקשר ידוע. | סטודנט עשה תחזית המבוססת על שום דבר מיוחד. |
| יצירתיות | הסטודנט הפגין רמות גבוהות של יצירתיות. התלמיד בבירור הפנה חזרה לטקסט באמצעות הומור, שנינות, או אמצעים אמנותיים אחרים. | התלמיד השתמש כמה יצירתיות לאורך כל התכנון שלהם. הסטודנט כלל מקוריות מתוחכמת שהבינה. | התלמיד לא השתמש ביצירתיות רבה. |
| אנגלית | אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה. | יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מציגים הגהה. | קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים הגהה. |
סקירה כללית על הפעילות
קרא את הפסקאות הראשונות של הסיפור ובחר אחד הדברים סבתא רבתא אלזי אומר מתוק טי. באמצעות תרשים רשת ותאים עם תיבות הכותרת, להמחיש את הזיכרון שבחרת בתיבה הראשונה. תחשוב על שתי תוצאות שעשויות להתרחש על סמך מה שאתה יודע על הסיפור של אלזי. לאחר שקראת את הסיפור, לראות אם אחד התחזיות שלך עבר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
קרא את הפסקאות הראשונות של הסיפור ובחר אחד הדברים סבתא רבתא אלזי אומר מתוק טי. באמצעות תרשים רשת ותאים עם תיבות הכותרת, להמחיש את הזיכרון שבחרת בתיבה הראשונה. תחשוב על שתי תוצאות שעלולות להתרחש על סמך מה שאתה יודע על הסיפור של אלזי. לאחר שקראת את הסיפור, לראות אם אחד התחזיות שלך עבר.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| מתקדם | בקיא | מתעוררים | |
|---|---|---|---|
| חיזוי | התלמיד עשה תחזית סבירה מאוד המבוססת על הקשר ידוע וסקירה. | סטודנט עשה תחזית, אבל הוא חסר קשר חזק להקשר ידוע. | סטודנט עשה תחזית המבוססת על שום דבר מיוחד. |
| יצירתיות | הסטודנט הפגין רמות גבוהות של יצירתיות. התלמיד בבירור הפנה חזרה לטקסט באמצעות הומור, שנינות, או אמצעים אמנותיים אחרים. | התלמיד השתמש כמה יצירתיות לאורך כל התכנון שלהם. הסטודנט כלל מקוריות מתוחכמת שהבינה. | התלמיד לא השתמש ביצירתיות רבה. |
| אנגלית | אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה. | יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מציגים הגהה. | קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים הגהה. |
איך לעשות תחזיות ב"זמן המזל הכי טוב"
הגדר דיון בכיתה להעמקת מיומנויות החיזוי
עודד את התלמידים לשתף את התחזיות שלהם עם הכיתה בסביבה תומכת. דיון בקול רם על רעיונות עוזר לתלמידים לחדד את החשיבה שלהם וללמוד מנקודות המבט של חבריהם.
הנחה את התלמידים להשתמש בעדויות טקסט להסקת מסקנות
עודד את התלמידים למצוא רמזים בסיפור שתומכים בתחזיות שלהם. הדגשת מילים או פעולות ספציפיות בטקסט בונה הבנת קריאה ומיומנויות חשיבה ביקורתית.
הדגם כיצד לעדכן תחזיות ככל שמופיעות מידע חדש
המחיש כיצד לעדכן תחזיות כאשר אירועים חדשים מתגלים בסיפור. הצגת גמישות מלמדת את התלמידים כי קוראים טובים מחדשים את החשיבה שלהם בזמן הקריאה.
השתמש בכרטיסי יציאה לבדיקת הבנת החיזוי
בקש מהתלמידים לכתוב הערה מהירה על איזו תחזית הייתה נכונה ולמה. כרטיסי יציאה מספקים משוב מיידי על הלמידה של התלמידים ומסייעים בתכנון הצעדים הבאים.
שאלות נפוצות על ביצוע תחזיות ב"זמן המזל הגדול מכולם"
מהי פעילות טבלת ניבויים עבור 'הזמן המאושר מכולם'?
פעילות טבלת ניבויים עבור 'הזמן המאושר מכולם' מבקשת מהתלמידים לבחור זיכרון מסבתא אלזי, לאייר אותו בטבלה, לנבא שני תוצאות אפשריות, ולאחר מכן לבדוק אם התחזיות שלהם היו נכונות לאחר קריאת הסיפור.
כיצד משתמשים בטבלה כדי לבצע ניבויים בסיפור?
כדי להשתמש ב< strong >טבלה לניבויים, צייר תיבות עם כותרים, איור זיכרון או אירוע מרכזי בתיבה הראשונה, אחר כך כתוב שתי תוצאות אפשריות בתיבות הבאות. לאחר הקריאה, חזור לטבלה להשוואת הניבויים עם האירועים האמיתיים בסיפור.
מדוע חשובה יכולת הניבוי בקריאת 'הזמן המאושר מכולם'?
היכולת לנבא מסייעת לתלמידים להתחבר לטקסט, לחשוב ביקורתית על בחירות הדמויות ולפתח מיומנויות הבנה על ידי חיזוי פעיל של מה שיכול לקרות בהמשך הסיפור.
איזה שני תוצאות אפשריות תוכל לנבא מהסיפור של סבתא אלזי?
שני תוצאות אפשריות עשויות לכלול את אלזי שמקבלת חוכמה מניסיונה או את סוויט טי שלומדת לקח חשוב על מזל ומשפחה בזיכרון של סבתא אלזי.
לאילו שכבות גיל מתאים פעילות ניבוי זו של 'הזמן המאושר מכולם'?
פעילות ניבוי זו מתאימה במיוחד לכיתות 6–8, מכיוון שהיא מחזקת הבנת קריאה ומיומנויות חשיבה ביקורתית בקרב תלמידי חטיבת הביניים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
The Time המוצלח כל
![הזמן המאושר מכל - לוסיל קליפטון - סיכום "הזמן המאושר מכולם"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4142059/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "הזמן המאושר מכל - לוסיל קליפטון - סיכום "הזמן המאושר מכולם"")
![הזמן המזל של הכל על ידי לוסיל קליפטון - "הזמן המזל של כל" נושא](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141779/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "הזמן המזל של הכל על ידי לוסיל קליפטון - "הזמן המזל של כל" נושא")
![הזמן המזל של הכל על ידי לוסיל קליפטון - "הזמן המזל של כל" סיבה ותוצאה](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141793/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "הזמן המזל של הכל על ידי לוסיל קליפטון - "הזמן המזל של כל" סיבה ותוצאה")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
