סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לאינדיאנים מאזור Intermountain בקליפורניה שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את האנשים ואת תרבותם העשירה. כמה מספרי תמונות קצרים יכולים לשמש כמעמד קריאה בקול רם שבו ספרים ארוכים אחרים יכולים לשמש כמחקרים חדשים יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיכום עלילה של ספר או סיפור עם שקראו.
הספר המשמש לדוגמא הוא Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca מאת דבורה קוגן ריי. זהו סיפורה של שרה ווינמוקה פעילה, סופרת ומחנכת שהייתה חברה בשבט פאי הצפוני של נבאדה בשנות ה -1800. היא נלחמה למען זכויות עמה ושלום בין אינדיאנים לבין המתיישבים הלבנים. זה מתאים לתלמידים בגילאי 9-13.
ספרים וסיפורים אחרים
המיתוסים והסיפורים ההודים של מיידו של חנצ'יבייג'ים הוא אוסף של סיפורים מסורתיים מאנשי המיידו.
זאב הערבות והחגבים: אגדת פומו , שנמסרה מחדש על ידי גלוריה דומיניק, היא האגדה כיצד אומת פומו התגברה על בצורת ורעב בעזרת זאב הערבות.
אני Sacagawea מאת בראד מלצר וכריסטופר אליופולוס, מספר על האישה האגדית שושוני Sacagawea שהובילה את משלחת לואיס וקלארק.
האנשים ימשיכו מאת סיימון ג'יי אורטיז הוא ספר המכבד את הילידים בכל רחבי צפון אמריקה. עם איורים יפים ופרוזה לירית, הוא מתאר אמונות, מסורות וקשיים העומדים בפני האומות הראשונות בצפון אמריקה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור של 3-5 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור של 3-5 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
ישנם ספרים רבים הקשורים לאינדיאנים מאזור Intermountain בקליפורניה שיכולים לעזור לתלמידים לדמיין ולהבין טוב יותר את האנשים ואת תרבותם העשירה. כמה מספרי תמונות קצרים יכולים לשמש כמעמד קריאה בקול רם שבו ספרים ארוכים אחרים יכולים לשמש כמחקרים חדשים יותר. בפעילות זו התלמידים ייצרו סיכום עלילה של ספר או סיפור עם שקראו.
הספר המשמש לדוגמא הוא Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca מאת דבורה קוגן ריי. זהו סיפורה של שרה ווינמוקה פעילה, סופרת ומחנכת שהייתה חברה בשבט פאי הצפוני של נבאדה בשנות ה -1800. היא נלחמה למען זכויות עמה ושלום בין אינדיאנים לבין המתיישבים הלבנים. זה מתאים לתלמידים בגילאי 9-13.
ספרים וסיפורים אחרים
המיתוסים והסיפורים ההודים של מיידו של חנצ'יבייג'ים הוא אוסף של סיפורים מסורתיים מאנשי המיידו.
זאב הערבות והחגבים: אגדת פומו , שנמסרה מחדש על ידי גלוריה דומיניק, היא האגדה כיצד אומת פומו התגברה על בצורת ורעב בעזרת זאב הערבות.
אני Sacagawea מאת בראד מלצר וכריסטופר אליופולוס, מספר על האישה האגדית שושוני Sacagawea שהובילה את משלחת לואיס וקלארק.
האנשים ימשיכו מאת סיימון ג'יי אורטיז הוא ספר המכבד את הילידים בכל רחבי צפון אמריקה. עם איורים יפים ופרוזה לירית, הוא מתאר אמונות, מסורות וקשיים העומדים בפני האומות הראשונות בצפון אמריקה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לסכם את הסיפור בלוח סיפור של 3-5 תאים המתאר את האירועים המרכזיים בתחילת, באמצע ובסוף הסיפור.
הוראות סטודנטים
- קרא את הסיפור.
- לחץ על "התחל מטלה".
- צור לוח סיפור של 3-5 תאים עם תיאורים ואיורים המציגים את רצף האירועים המרכזיים בסיפור.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
| תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
| תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
איך לעשות קשרים לספרות: אזור הבין-הרים בקליפורניה
שילוב ספרות אינדיאנית אמריקאית בשיעורי החברה שלך
התחבר לתלמידים עם סיפורים אותנטיים על ידי שילוב ספרים של אינדיאנים אמריקאים בנושאי הלימוד החברתיים. גישה זו עוזרת לתלמידים לראות את ההיסטוריה מפרספקטיבות שונות ומעמיקה את ההבנה התרבותית.
בחר ספרים המתאימים לגיל המשקפים נקודות מבט שבטיות מגוונות
בחר טקסטים שמייצגים שבטים שונים ותחושות באזור ההרים של קליפורניה. זה חושף את התלמידים לקולות ומסורות תרבותיות מגוונות יותר.
קיים דיוני קריאה מוקדמת להפעלת הידע הקודם
התחל בשאלות או תמונות שמסייעות לתלמידים לקשר ידע קודם עם הטקסט החדש. בניית הקשר לפני הקריאה מגבירה את ההשתתפות וההבנה.
הנחות את התלמידים ליצור חיבורים אישיים בזמן הקריאה
עודד את התלמידים לקשר אירועים או דמויות בסיפור לחיים שלהם. חיבורים אישיים מקדמים אמפתיה והבנה עמוקה יותר של הטקסט.
עודד שיחות מכבדות בכיתה על נושאים תרבותיים
הדגם הקשבה מכבדת ושאלות בזמן שהתלמידים דנים בערכים תרבותיים או אירועים היסטוריים מתוך הקריאות. זה בונה מרחב בטוח להרהור מושכל ודעות מגוונות.
שאלות נפוצות על קשרי ספרות: אזור הבין-הרים של קליפורניה
מהם כמה ספרים טובים על עמי הילידים של אזור ההר הגבוה של קליפורניה לסטודנטים בכיתה העליונה?
ספרים מומלצים לסטודנטים בכיתה העליונה החוקרים על עמי הילידים של אזור ההר הגבוה של קליפורניה כוללים את הנסיכה פואיט: סיפור של שרה ויננווקה מאת דבורה קוגאן ריי, מיתוסים וסיפורי אינדיאנים מאידו של חאנ'יבימ, הקויוט והחיפושיות: אגדת פומו מאת גלוריה דומיניק, אני סקאוגהוויוה מאת ברד מלצ’ר וקריסטופר אליופולוס, והעם ימשיך מאת סימון ג’. אורטיז.
איך אפשר להשתמש בספרי תמונה ורומנים ללימוד על תרבות הילידים של קליפורניה ההר הגבוה?
השתמשו בספרי תמונה לקריאות בכיתה כדי להציג רעיונות מפתח ולעודד דיונים. רומנים ארוכים יותר יכולים להיקבע ללימודי רומנים, המאפשרים לתלמידים להעמיק בנושאים, בפיתוח דמויות ובקשר התרבותי של עמי הילידים של קליפורניה ההר הגבוה.
מהי הסיפור של שרה ויננווקה ומדוע היא חשובה?
שרה ויננווקה הייתה פעילה, סופרת ומחנכת פואיטית מצפון במאה ה-19, שנאבקה למען זכויות עמה וקידמה שלום בין עמי הילידים האמריקאים למתיישבים הלבנים. סיפור חייה מדגיש את האתגרים והחוסן של עמי הילידים באזור ההר הגבוה של קליפורניה.
איך ליצור סיכום עלילה או סיפור מסגרת לאגדת עם של עמי ילידים אמריקאים?
קרא את האגדה, ואז זהה את האירועים המרכזיים בהתחלה, באמצע וסוף. השתמש בסיפור מסגרת של 3-5 תאים כדי לאייר ולתאר את האירועים הללו, ועזור לתלמידים לארגן את רצף הסיפור באופן חזותי ובמילים שלהם.
מדוע להשתמש בקשרים ספרותיים בלימוד על עמי ראשוני של אזור ההר הגבוה של קליפורניה?
קשרים ספרותיים מסייעים לתלמידים לדמיין, לחוש אמפתיה ולהבין טוב יותר את התרבות, האמונות והחוויות של עמי ראשוני. הם הופכים את שיעורי הלימוד על החברה לאטרקטיביים ורלוונטיים יותר באמצעות סיפורים ופרספקטיבות אישיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
האומות הראשונות של מזרקת הביניים בקליפורניה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
