סקירה כללית על הפעילות
הילידים באזור Intermountain בקליפורניה הם ראשי ידועים, אמנים, היסטוריונים, פעילים, בין מקצועות רבים אחרים. מחקר של אנשים אמיתיים עוזר לתלמידים להבין הבנה קונקרטית וחמלה יותר של תרבותם, חייהם ונקודות מבטם של הילידים. בפעילות זו התלמידים יחקרו אדם ואז יצרו פוסטר ביוגרפיה המדגיש את חייהם והישגיהם
באמצעות אחת מהתבניות או החל מאפס בפריסת הפוסטר, התלמידים יבנו פרופיל של הדמות שבחרו. תלוי בדרישות או במורכבות, התלמידים יכולים להוסיף לוחות זמנים לכרזות שלהם. עם זאת, המגוון הרחב של דמויות, סצנות ופריטים מקל מאוד על התלמידים להתאים את הפרויקט שלהם כך שיתאים לכל הנחיות.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
כמה דוגמאות של אנשים למחקר:
- סאקאגאווי: (1788-1812, שושוני) הוביל את משלחת לואיס וקלארק
- צייד הדובים הראשי: שושוני צ'יף במהלך הטבח בנהר הדוב בשנת 1863
- ראשי וואשאקי : (1804-1900, ראש שושוני) מנהיג מכובד של שושון שהיה ידוע כלוחם עז וכן מדינאי מדיני שפעל למען יחסי שלום עם המתנחלים הלבנים כולל משא ומתן על חוזה לרמי.
- אלזי אלן: (1899-1990, פומו) שוזר סל, המסייע לקיום המסורת של צורת האמנות
- לוסי טלס: (1885-1955, פאיוט) שוזר סלים עטור פרסים
- וינמוקה הראשי: (1820-1882, פאיוט) מנהיג בולט של הפאיוט, אביו של הסופר המפורסם פאיוט, שרה ווינמוקה ובנו של צ'יף טרוקי
- שרה ווינמוקה: (1844-1891, פאיוט) מתרגמת, סופרת, מחנכת, פעילה ובתו של צ'יף ווינמוקה. כתביה הציעו תובנות לגבי חייהם של בני פאיוט וההשפעה השלילית של ההתיישבות הלבנה.
- פרנק דיי ( מיידו ): אמן קונקוב
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או ראוי לציון שמקורו במורשת ילידים מאזור Intermountain בקליפורניה. צור פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם העיקריים.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם.
- השתמש במשאבי בית הספר, ערוך קצת מחקר ולמד עוד על חיי האדם.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: דימוי האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישג.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
סקירה כללית על הפעילות
הילידים באזור Intermountain בקליפורניה הם ראשי ידועים, אמנים, היסטוריונים, פעילים, בין מקצועות רבים אחרים. מחקר של אנשים אמיתיים עוזר לתלמידים להבין הבנה קונקרטית וחמלה יותר של תרבותם, חייהם ונקודות מבטם של הילידים. בפעילות זו התלמידים יחקרו אדם ואז יצרו פוסטר ביוגרפיה המדגיש את חייהם והישגיהם
באמצעות אחת מהתבניות או החל מאפס בפריסת הפוסטר, התלמידים יבנו פרופיל של הדמות שבחרו. תלוי בדרישות או במורכבות, התלמידים יכולים להוסיף לוחות זמנים לכרזות שלהם. עם זאת, המגוון הרחב של דמויות, סצנות ופריטים מקל מאוד על התלמידים להתאים את הפרויקט שלהם כך שיתאים לכל הנחיות.
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
כמה דוגמאות של אנשים למחקר:
- סאקאגאווי: (1788-1812, שושוני) הוביל את משלחת לואיס וקלארק
- צייד הדובים הראשי: שושוני צ'יף במהלך הטבח בנהר הדוב בשנת 1863
- ראשי וואשאקי : (1804-1900, ראש שושוני) מנהיג מכובד של שושון שהיה ידוע כלוחם עז וכן מדינאי מדיני שפעל למען יחסי שלום עם המתנחלים הלבנים כולל משא ומתן על חוזה לרמי.
- אלזי אלן: (1899-1990, פומו) שוזר סל, המסייע לקיום המסורת של צורת האמנות
- לוסי טלס: (1885-1955, פאיוט) שוזר סלים עטור פרסים
- וינמוקה הראשי: (1820-1882, פאיוט) מנהיג בולט של הפאיוט, אביו של הסופר המפורסם פאיוט, שרה ווינמוקה ובנו של צ'יף טרוקי
- שרה ווינמוקה: (1844-1891, פאיוט) מתרגמת, סופרת, מחנכת, פעילה ובתו של צ'יף ווינמוקה. כתביה הציעו תובנות לגבי חייהם של בני פאיוט וההשפעה השלילית של ההתיישבות הלבנה.
- פרנק דיי ( מיידו ): אמן קונקוב
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או ראוי לציון שמקורו במורשת ילידים מאזור Intermountain בקליפורניה. צור פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם העיקריים.
הוראות סטודנטים:
- בחר אדם.
- השתמש במשאבי בית הספר, ערוך קצת מחקר ולמד עוד על חיי האדם.
- בכרזה, ציין את שם האדם שלך ותאריכי לידתו (ומוות אם רלוונטי). בחר דמות הדומה לאדם שלך. הוסף מילים ותמונות כדי לתאר את הישגיו של האדם שלך.
- שמור והגיש את לוח התכנון שלך.
דרישות: דימוי האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישג.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
פעילות ביוגרפיה של עמים ילידים - איך לעשות
ארגן את מחקר התלמידים עם מארגני גרפיקה
עזור לתלמידים לאסוף ולארגן מידע על ידי מתן מארגן גרפי לביוגרפיה. כלי זה מדריך בהערות על עובדות מפתח, תאריכים והישגים, مما מקל על התלמידים להעביר את המחקר שלהם לפוסטר מסודר וברור.
הדגם כיצד לכתוב הערות מחקר יעילות
הדגם איך לכתוב הערות קצרות ומשמעותיות במקום משפטים שלמים. הראה דוגמאות באמצעות נקודות עובדה ונתונים מהירים, כדי שהתלמידים ימנעו מעותק וילמדו לסכם במילים שלהם.
הנחה את התלמידים למצוא מקורות מהימנים
למד את התלמידים ללהשתמש במאגרי ספריות בית הספר, באתרים מאושרים ובספרים למחקר שלהם. הסבר מדוע מקורות אמינים חשובים וספק רשימת הפניות להתחלה.
תמוך בתלמידים בבחירת תמונות משמעותיות
עודד את התלמידים ללבחור תמונות המשקפות את ההישגים של הפרט או הרקע התרבותי. דון בכיבוד זכויות יוצרים של תמונות ובשימוש במשאבים מאושרים מבית הספר לויזואליים.
עודד את התלמידים להתאים אישית את עיצוב הפוסטר שלהם
הזמן את התלמידים ללהוסיף נגיעות יצירתיות כמו קווי זמן, ציטוטים מועדפים או מרכיבים סמליים. זה מקדם בעלות וקשר עמוק יותר לנושא שלהם תוך עמידה בדרישות הפרויקט.
שאלות נפוצות על פעילות ביוגרפיה של עמים ילידים
מהי פעילות פוסטר הביוגרפיה של עמי הארץ לתלמידים?
הפעילות פוסטר הביוגרפיה של עמי הארץ היא פרויקט כיתתי שבו תלמידים חוקרים אדם בולט מעמי הארץ מאזור ההר המזרחי של קליפורניה ומייצרים פוסטר חזותי שמדגיש את חייהם, הישגיהם והשפעתם. פעילות זו מעודדת הבנת תרבות ומיומנות מחקר.
איך אני יכול לעזור לתלמידים לבחור אדם בולט מעמי הארץ למחקר?
הנחה את התלמידים על ידי מתן רשימה של דמויות בולטות מעמי הארץ, כמו Sacagawea, ראש וושאקי, Elsie Allen או Sarah Winnemucca. עודד אותם לחקור תפקידים מגוונים — ראשי שבטים, אמנים, פעילים — ולבחור מישהו שמעניין אותם יותר.
אילו אלמנטים עיקריים צריכים להיות כלולים בפוסטר ביוגרפי לפעילות זו?
כל פוסטר ביוגרפי צריך לכלול את שם האדם, תמונה, תאריכי לידה ומוות (אם ידועים), הישגים עיקריים ומילים או תמונות שמתארות את תרומתם. הוספת קו זמן או ויזואלים יצירתיים מעודדת מעורבות עמוקה יותר.
האם קיימים תבניות זמינות ליצירת פוסטרי ביוגרפיה של עמי הארץ?
כן, אפשר למצוא ולשימוש תבניות פוסטר ביוגרפי שמיועדות לפרויקטים של תלמידים. תבניות אלה מספקות מבנה לארגון מידע וניתן להתאים אותן עם דמויות, סצנות ופריטים שונים שמייצגים את הדמות שנבחרה.
מדוע חשוב לחקור אנשים בשר ודם מעמי הארץ לתלמידים?
חקר אנשים בשר ודם מעמי הארץ מסייע לתלמידים לפתח אמפתיה, מודעות תרבותית והבנה מעמיקה יותר של ההיסטוריה והנקודות המבט של הילידי אמריקה. זה גם מאפשר להם לקשר אירועים היסטוריים לסיפורים אישיים, מה שהופך את הלמידה למשמעותית יותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
האומות הראשונות של מזרקת הביניים בקליפורניה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
