סקירה כללית על הפעילות
המחבר משתמש בסוגים רבים ושונים של שפה פיגורטיבית לאורך הסיפור. כמה דוגמאות אחרות לשפה פיגורטיבית בהן נעשה שימוש הן דמיות, מטפורות, פרסוניפיקציה, ניבים ואונומטופאה. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית במרחב בצורת מנגו . מורים עשויים לרצות לתת לתלמידים רשימת דוגמאות, או שיבצעו "ציד נבלות" בזמן שהם קוראים, או כפעילות לאחר הקריאה.
דוגמאות לשפה פיגורטיבית מחלל בצורת מנגו
- עמוד 29: "הרעם ממלא את האוויר בפסים של ספירלות שחורות פחם, ולשבריר שנייה אני חושב שהם מנסים להכות אותי באדמה." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 44: "הבכי של רוג'ר, לעומת זאת, חזק וברור וכחול כמו בריכת שחייה." (סימיל)
- עמוד 50: "אני צופה בה דרך ערבוב של צבעים שמתאחדים כמו שיבולת שועל גושית." (סימיל)
- עמוד 57: “המבעבע בתוכי התחזק מדי. אני מרגישה שהוא עולה אל פני השטח. בועה, בועה, מבשל, מתזז, ובום! " (Onomatopoeia)
- עמוד 60: "השיחה הזו קיבלה תפנית בלתי צפויה והראש שלי הולך קדימה ואחורה כמו כדור פינג-פונג." (סימיל)
- עמוד 69: "אני כל הזמן מעיף מבט באמי, אבל היא לובשת את פניה של סבלנות." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 75: "אני נשכב על המיטה ונותן לשקט לחלחל לתוכי כמו רוח קרירה." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 110: "אבל אם לא הייתי יכול להשתמש בצבעים שלי, העולם נראה כל כך תפל - כמו גלידת וניל בלי דובי הגומי מעל." (סימיל)
- עמ '197: "אנחת רווחה בורחת על שפתי." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 227: "הראש שלי שוחה ואני מרגיש שאני הולך להתעלף." (הַאֲנָשָׁה)
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור 3 תאים שממחיש ומתאר שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית בטקסט.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את סוג השפה הפיגורטיבית בכותרת.
- כתוב את הדוגמה ומספר העמוד בתיבת התיאור. בנוסף, כתוב את מה שהמחבר מתכוון לומר, או את המשמעות המילולית.
- המחישו כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור ושלח לוח סיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות לשפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית. | ישנן שתי דוגמאות נכונות לשפה פיגורטיבית. | רק אחת מהדוגמאות לשפה פיגורטיבית נכונה. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמאות מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת) בתיבת הכותרת. | שתי דוגמאות לשפה פיגורטיבית מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). | רק דוגמה אחת לשפה פיגורטיבית מזוהה בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). |
| איורים | איורים מתארים דוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור עם ויזואליה ברורה של סצנות מתאימות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את הדוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | איורים אינם הגיוניים עם הדוגמאות שנבחרו. |
| תיאורים | יש תיאורים לכל שלוש הדוגמאות לשפה פיגורטיבית המסבירים בצורה נכונה את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | אחד התיאורים חסר או שהתיאורים אינם מסבירים במלואם את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | חסרים שני תיאורים או יותר או שהם אינם מסבירים את משמעות השפה הפיגורטיבית. |
סקירה כללית על הפעילות
המחבר משתמש בסוגים רבים ושונים של שפה פיגורטיבית לאורך הסיפור. כמה דוגמאות אחרות לשפה פיגורטיבית בהן נעשה שימוש הן דמיות, מטפורות, פרסוניפיקציה, ניבים ואונומטופאה. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית במרחב בצורת מנגו . מורים עשויים לרצות לתת לתלמידים רשימת דוגמאות, או שיבצעו "ציד נבלות" בזמן שהם קוראים, או כפעילות לאחר הקריאה.
דוגמאות לשפה פיגורטיבית מחלל בצורת מנגו
- עמוד 29: "הרעם ממלא את האוויר בפסים של ספירלות שחורות פחם, ולשבריר שנייה אני חושב שהם מנסים להכות אותי באדמה." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 44: "הבכי של רוג'ר, לעומת זאת, חזק וברור וכחול כמו בריכת שחייה." (סימיל)
- עמוד 50: "אני צופה בה דרך ערבוב של צבעים שמתאחדים כמו שיבולת שועל גושית." (סימיל)
- עמוד 57: “המבעבע בתוכי התחזק מדי. אני מרגישה שהוא עולה אל פני השטח. בועה, בועה, מבשל, מתזז, ובום! " (Onomatopoeia)
- עמוד 60: "השיחה הזו קיבלה תפנית בלתי צפויה והראש שלי הולך קדימה ואחורה כמו כדור פינג-פונג." (סימיל)
- עמוד 69: "אני כל הזמן מעיף מבט באמי, אבל היא לובשת את פניה של סבלנות." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 75: "אני נשכב על המיטה ונותן לשקט לחלחל לתוכי כמו רוח קרירה." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 110: "אבל אם לא הייתי יכול להשתמש בצבעים שלי, העולם נראה כל כך תפל - כמו גלידת וניל בלי דובי הגומי מעל." (סימיל)
- עמ '197: "אנחת רווחה בורחת על שפתי." (הַאֲנָשָׁה)
- עמוד 227: "הראש שלי שוחה ואני מרגיש שאני הולך להתעלף." (הַאֲנָשָׁה)
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור 3 תאים שממחיש ומתאר שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית בטקסט.
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- כתוב את סוג השפה הפיגורטיבית בכותרת.
- כתוב את הדוגמה ומספר העמוד בתיבת התיאור. בנוסף, כתוב את מה שהמחבר מתכוון לומר, או את המשמעות המילולית.
- המחישו כל דוגמה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים.
- שמור ושלח לוח סיפור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| דוגמאות לשפה פיגורטיבית | ישנן שלוש דוגמאות לשפה פיגורטיבית. | ישנן שתי דוגמאות נכונות לשפה פיגורטיבית. | רק אחת מהדוגמאות לשפה פיגורטיבית נכונה. |
| סוגי שפה פיגורטיבית | כל שלוש הדוגמאות מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת) בתיבת הכותרת. | שתי דוגמאות לשפה פיגורטיבית מזוהות בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). | רק דוגמה אחת לשפה פיגורטיבית מזוהה בצורה נכונה כדמיון, מטאפורה או האנשה (או אחרת). |
| איורים | איורים מתארים דוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור עם ויזואליה ברורה של סצנות מתאימות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את הדוגמה של שפה פיגורטיבית מהסיפור אך אינם ברורים או לא שלמים. | איורים אינם הגיוניים עם הדוגמאות שנבחרו. |
| תיאורים | יש תיאורים לכל שלוש הדוגמאות לשפה פיגורטיבית המסבירים בצורה נכונה את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | אחד התיאורים חסר או שהתיאורים אינם מסבירים במלואם את משמעות השפה הפיגורטיבית בהקשר של הסיפור. | חסרים שני תיאורים או יותר או שהם אינם מסבירים את משמעות השפה הפיגורטיבית. |
איך לעשות עם שפה פיגורטיבית בחלל בצורת מנגו
How can I help students write their own figurative language inspired by A Mango-Shaped Space?
Empower students to create original similes, metaphors, and personification after exploring examples from the novel. Writing their own helps deepen understanding and sparks creativity!
Model brainstorming with a class example.
Pick a moment from the book and think aloud how to turn it into a simile or metaphor. This shows students how authors use comparisons to make writing vivid!
Guide students to choose a feeling, object, or event from the story.
Ask each student to select something meaningful from the book—like an emotion, color, or scene—and jot it down as the topic of their figurative language.
Encourage students to experiment with different figurative language types.
Have students try writing a simile, metaphor, or personification about their chosen topic. Remind them to use 'like' or 'as' for similes, and to give human traits for personification.
Share and celebrate student examples as a class.
Invite students to read their creations aloud or post them on a class board. Celebrating each other's work builds confidence and reinforces learning!
שאלות נפוצות על שפה פיגורטיבית בחלל בצורת מנגו
מהם כמה דוגמאות לשפה ציורית ב?
A Mango-Shaped Space משתמש בשפה ציורית כמו משלים ("ככחול כמו בריכת שחייה"), אישוש ("הרעם ממלא את האוויר בשרשראות של ספירלות כהות של פחם"), ו אונומטופואה ("בועה, בועה, רתח, fizz, ובראבו!"). אמצעים אלה עוזרים לקוראים לדמיין ולהרגיש את הרגשות של הסיפור.
איך אפשר ללמד שפה ציורית באמצעות ?
כדי ללמד שפה ציורית עם A Mango-Shaped Space, תבקשו מהתלמידים לחפש ולהמחיש דוגמאות מתוך הספר, לדון במשמעותן, ולזהות את סוג (משל, מטאפורה, אישוש, וכו'). פעילות של סיפור על לוח מחיק מסייעת לחזק את ההבנה באמצעות למידה ויזואלית.
מהי פעילות פשוטה לשפה ציורית לתלמידי בתי ספר בינוניים?
נסו 'חיפוש אוצרות' שבו התלמידים מוצאים שלושה דוגמאות לשפה ציורית בטקסט, כותבים את משמעותן וממחישים אותן. זה מקדם קריאה קרובה ויצירתיות, והופך שפה מופשטת לנגישה יותר.
מדוע שפה ציורית חשובה ב?
שפה ציורית בA Mango-Shaped Space עוזרת לבטא רגשות, ליצור דימויים חיים ולהעמיק את הקשר של הקוראים עם הדמויות והנושאים. היא מביאה את התפיסות הייחודיות של הגיבורה לחיים, ומגלה את הסיפור ליותר מרתק.
אילו סוגי שפה ציורית נמצאים ב?
הרומאן כולל משלים, מטאפורות, אישוש, ביטוייםidiom, ו אונומטופאות. כל סוג מוסיף עומק וצבע לסיפור, ועוזר לקוראים לחוש את העולם דרך חמשת החושים של הגיבור הראשי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
חלל בצורת מנגו
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
