סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
דוגמה הנסיך ואת תרשים Pauper
תַעֲרוּכָה
טום קאנטי הצעיר גר עם אמו, אחיותיו ואביו המתעלל באופאל קורט, שכונה מלונדון מוכת עוני. טום פונה רעב, קור ומכות בכל יום, אבל חולם על החיים כנסיך. רק כמה קילומטרים משם, הנסיך אדוארד טיודור הצעיר גר בארמון עם אביו, המלך הנרי השמיני. בגיל של טום קנטי, חייו של אדוארד שונים לחלוטין: הוא עשיר, מפונק וחזק.
סְתִירָה
הנסיך אדוארד פוגש את טום בשערי הארמון ומראה לו חסד אחרי שהשומר מכה אותו. בתוך הארמון, טום ואדוארד סחר סיפורים להחליף בגדים, מבחין הופעות זהים שלהם כפי שהם עושים זאת. כאשר אדוארד עוזב את הארמון בבגדיו של טום, השומרים לא נותנים לו לחזור, טום ואדוארד נתקע לחיות אחד את השני.
פעולה עולה
שני הנערים נאבקים להסתגל לחייהם החדשים. למרות שהם כל מחאה כי הם לא מי שהם נראים, אף אחד לא מאמין להם. בהדרגה, טום בא ליהנות מהחיים כנסיך ומשתמש בכוחו לשנות חוקים בלתי צודקים. אדוארד מתעב את החיים עם ג'ון קנטי ופונה לעוני, כאב ומוות בכל צעד ושעל. הוא שורד את משפטו רק בעזרתו של אציל טוב לב, מיילס הנדרון.
רגע השיא
אדוארד בורח אויביו מופיע על ההכתרה של טום רק בזמן של זמן. טום עומד להכתיר את המלך במנזר וסטמינסטר כאשר אדוארד עולה במעבר ומכריז שהוא מלך. כאשר טום מסכים איתו, הצופים ונציגי המלוכה מבולבלים.
פעולה נופלת
מגן האדון שואל את הבנים כדי לקבוע מי הוא המלך האמיתי. כאשר הוא מבקש את המיקום של החסר המלכותי הגדול חסר זמן רב, אדוארד מזהה את מיקומו, להוכיח כי הילד בסמרטוטים הוא המלך האמיתי אדוארד השישי.
רזולוציה
אדוארד הוא עשה המלך ועוסק ברחמים עם נתיניו. הוא rewards מיילס ו טום עבור השירות שלהם ואת זכויות עוולות הוא שם לב בזמן חי כמו pauper. זמנו מחוץ לארמון פקח את עיניו על עוולות החוק, והוא עובד כדי להפוך את החיים פחות אכזרי עבור נתיניו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת תרשים העלילה חזותית של הנסיך ואת האפר .
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- להפריד את הסיפור לתוך התערוכה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל אחד מרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
דוגמה הנסיך ואת תרשים Pauper
תַעֲרוּכָה
טום קאנטי הצעיר גר עם אמו, אחיותיו ואביו המתעלל באופאל קורט, שכונה מלונדון מוכת עוני. טום פונה רעב, קור ומכות בכל יום, אבל חולם על החיים כנסיך. רק כמה קילומטרים משם, הנסיך אדוארד טיודור הצעיר גר בארמון עם אביו, המלך הנרי השמיני. בגיל של טום קנטי, חייו של אדוארד שונים לחלוטין: הוא עשיר, מפונק וחזק.
סְתִירָה
הנסיך אדוארד פוגש את טום בשערי הארמון ומראה לו חסד אחרי שהשומר מכה אותו. בתוך הארמון, טום ואדוארד סחר סיפורים להחליף בגדים, מבחין הופעות זהים שלהם כפי שהם עושים זאת. כאשר אדוארד עוזב את הארמון בבגדיו של טום, השומרים לא נותנים לו לחזור, טום ואדוארד נתקע לחיות אחד את השני.
פעולה עולה
שני הנערים נאבקים להסתגל לחייהם החדשים. למרות שהם כל מחאה כי הם לא מי שהם נראים, אף אחד לא מאמין להם. בהדרגה, טום בא ליהנות מהחיים כנסיך ומשתמש בכוחו לשנות חוקים בלתי צודקים. אדוארד מתעב את החיים עם ג'ון קנטי ופונה לעוני, כאב ומוות בכל צעד ושעל. הוא שורד את משפטו רק בעזרתו של אציל טוב לב, מיילס הנדרון.
רגע השיא
אדוארד בורח אויביו מופיע על ההכתרה של טום רק בזמן של זמן. טום עומד להכתיר את המלך במנזר וסטמינסטר כאשר אדוארד עולה במעבר ומכריז שהוא מלך. כאשר טום מסכים איתו, הצופים ונציגי המלוכה מבולבלים.
פעולה נופלת
מגן האדון שואל את הבנים כדי לקבוע מי הוא המלך האמיתי. כאשר הוא מבקש את המיקום של החסר המלכותי הגדול חסר זמן רב, אדוארד מזהה את מיקומו, להוכיח כי הילד בסמרטוטים הוא המלך האמיתי אדוארד השישי.
רזולוציה
אדוארד הוא עשה המלך ועוסק ברחמים עם נתיניו. הוא rewards מיילס ו טום עבור השירות שלהם ואת זכויות עוולות הוא שם לב בזמן חי כמו pauper. זמנו מחוץ לארמון פקח את עיניו על עוולות החוק, והוא עובד כדי להפוך את החיים פחות אכזרי עבור נתיניו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת תרשים העלילה חזותית של הנסיך ואת האפר .
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- להפריד את הסיפור לתוך התערוכה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
- יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל אחד מרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור ושלח את המשימה. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
סיכום של "הנסיך והעני"
ארגן דיון בכיתה על אמפתיה בעזרת המהמר והעני
קדם אמפתיה על ידי חיבור תלמידים לחוויות של הדמויות בספר. דיונים שמפתחים אמפתיה עוזרים לתלמידים להבין נקודות מבט שונות ולהעמיק את ההבנה בקריאה.
בחר קטע מעניין המדגיש חוויות מנוגדות
בחר קטע קצר שבו תום ואדוארד מתמודדים עם אתגרים שונים. התמקד בסצנות שמראות את הרגשות והתגובות שלהם לעוני או לעושר.
שאל שאלות פתוחות לעורר תגובות מחשבתיות
שאל שאלות כמו “איך הרגיש תום בארמון?” או “מה הפתיע את אדוארד מחוץ לחיים?” זה מעודד חשיבה ביקורתית וקשרים אישיים לסיפור.
עודד את התלמידים לשתף בהרהורים אישיים
הזמן את התלמידים לשתף זמן שהרגישו מחוץ למקום או לא מובנים. שיתוף דוגמאות מחיים אמיתיים עוזר לפתח אמפתיה ולהתחבר לדמויות.
סכם תובנות מרכזיות וקשר אותן לחיי המודרניים
הנחה את התלמידים לזהות שיעורים על הוגנות, אדיבות והבנת הקשיים של אחרים. קשר תובנות אלו למצבים שהם עשויים לפגוש בבית הספר או בקהילה.
שאלות נפוצות על תקציר "הנסיך והעני"
מהו דיאגרמת עלילה לנסיך ומר שמן?
דיאגרמת עלילה להנסיך ומר שמן מתארת באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור, מחולקת לשישה חלקים: הקדמה, קונפליקט, עלייה במתח, שיא, ירידת המתח ו<פתרון. זה מסייע לתלמידים להבין את מבנה הסיפור ואת נקודות המפתח של הרומן הקלאסי של מרק טוויין.
איך אני יכול ללמד את הנסיך ומר שמן עם פעילות תסריט?
כדי ללמד את הנסיך ומר שמן עם תסריט, תנו לתלמידים ליצור תסריט משישה תאים שמציג כל חלק של עלילת הסיפור. בקשו מהם לצייר או לבחור תמונות להקדמה, קונפליקט, עלייה במתח, שיא, ירידת המתח ופתרון, ולכתוב תיאורים קצרים לכל סצנה. זה מחזק הבנה וחשיבה יצירתית.
מהם האירועים המרכזיים בעלילה של הנסיך ומר שמן?
האירועים המרכזיים כוללים את החלפת המקומות בין תום קנטי ושר הלורד, המאבקים שלהם להסתגל לחיים החדשים, תום שנהנה מכוח המלוכה, אדוארד מתמודד עם העוני, אדוארד תופס מחדש את כסאו בכתר של תום, ושני הילדים לומדים לקחים חשובים על חמלה וצדק.
מדוע שימוש בדיאגרמת עלילה מועיל ללימוד ספרות?
שימוש ב< strong >דיאגרמת עלילה עוזר לתלמידים לדמיין את מבנה הסיפור, לזהות אירועים מרכזיים ולהבין כיצד קונפליקט ופתרון משפיעים על העלילה. זה תומך בחשיבה ביקורתית ומקל על הבנת סיפורים מורכבים לתלמידי חינוך יסודי ותיכון.
מה ההבדל בין השיא לפתרון בהנסיך ומר שמן?
השיא הוא כאשר אדוארד מפסיק את הכתרת תום כדי להוכיח את זהותו כמלך. הפתרון מגיע לאחר מכן, כאשר אדוארד מוכתר כמלך, מחזיר את חבריו ומעורב במאמצים להפוך את החוקים ליותר הוגנים, משקף את הלקחים שלמד מחייו כמר שמן.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הנסיך והפאופר
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
