סקירה כללית על הפעילות
במהלך כל אסון טבע, חשוב שתהיה תוכנית שתשמור על בטיחותך ותדע אילו משאבים זמינים. בפעילות זו התלמידים ייצרו תוכנית פעולה למה שמישהו צריך לעשות אם הם נמצאים ברעידת אדמה או אסון טבע אחר. הדוגמה לעיל וההוראות מציינות רעידת אדמה, אך באפשרותך לעדכן את ההוראות בהתאם.
להיתקע ברעידת אדמה יכולה להיות חוויה אימתנית שעלולה לגרום לבהלה. חשוב שתהיה תוכנית פעולה כדי שתדע מה לעשות במקרה שרעידת אדמה תיפגע.
מומחים ממליצים שאם אתם בפנים, אתם לא עוזבים את הבניין עד שהטלטול ייפסק. נסו להתקרב כמה שיותר לקרקע. כשאתה על הברכיים, כיסה את הראש והצוואר בידיים שלך כדי להגן על עצמך מפני כל נפילה. עליכם למקם את עצמכם הרחק מקירות, חלונות, מדפים או כל דבר אחר שיכול ליפול עליכם. במידת האפשר, נסה להסתתר מתחת לשולחן או שולחן יציב. אם אתם במיטה, עליכם להישאר שם ולכסות את הראש בכרית. אם אתה בחוץ, מצא מקום הרחק מבניינים, עצים או כבלי שירות. אם אתה נוהג, עצור במהירות האפשרית הרחק מכל דבר שעלול ליפול. דאג להישאר בתוך המכונית שלך.
לאחר שתסיים רעידת אדמה, נסה לעבור לקרקע פתוחה אם יש יציאה בטוחה וברורה. אם אתה לכוד, אל תסתובב; אם יש לך את הטלפון הנייד שלך, התקשר או טקסט לקבלת עזרה. עזר לאחרים אם אתה יכול וודא שאתה עוקב אחר חדשות טלוויזיה ורדיו מקומיות לקבלת עדכונים. לאחר רעידות אדמה, לעתים קרובות יש זעזועים, אז היה מוכן ליפול ולכסות במקרה כזה.
עיין https://www.ready.gov/earthquakes למידע נוסף.
לחלופין, בואו לתלמידים שלכם להכין תכניות פעולה חזותיות לאסונות טבע אחרים כמו הוריקן או התפרצות געשית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו לוח סיפורים המסביר מה עליכם לעשות במהלך רעידת אדמה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בסדרת סצינות, דמויות, אבזרים, צורות וטקסטילים כדי ליצור לוח תכנון עלילתי המפרט את מה שאתה צריך לעשות (או לא צריך לעשות) במהלך רעידת אדמה.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
סקירה כללית על הפעילות
במהלך כל אסון טבע, חשוב שתהיה תוכנית שתשמור על בטיחותך ותדע אילו משאבים זמינים. בפעילות זו התלמידים ייצרו תוכנית פעולה למה שמישהו צריך לעשות אם הם נמצאים ברעידת אדמה או אסון טבע אחר. הדוגמה לעיל וההוראות מציינות רעידת אדמה, אך באפשרותך לעדכן את ההוראות בהתאם.
להיתקע ברעידת אדמה יכולה להיות חוויה אימתנית שעלולה לגרום לבהלה. חשוב שתהיה תוכנית פעולה כדי שתדע מה לעשות במקרה שרעידת אדמה תיפגע.
מומחים ממליצים שאם אתם בפנים, אתם לא עוזבים את הבניין עד שהטלטול ייפסק. נסו להתקרב כמה שיותר לקרקע. כשאתה על הברכיים, כיסה את הראש והצוואר בידיים שלך כדי להגן על עצמך מפני כל נפילה. עליכם למקם את עצמכם הרחק מקירות, חלונות, מדפים או כל דבר אחר שיכול ליפול עליכם. במידת האפשר, נסה להסתתר מתחת לשולחן או שולחן יציב. אם אתם במיטה, עליכם להישאר שם ולכסות את הראש בכרית. אם אתה בחוץ, מצא מקום הרחק מבניינים, עצים או כבלי שירות. אם אתה נוהג, עצור במהירות האפשרית הרחק מכל דבר שעלול ליפול. דאג להישאר בתוך המכונית שלך.
לאחר שתסיים רעידת אדמה, נסה לעבור לקרקע פתוחה אם יש יציאה בטוחה וברורה. אם אתה לכוד, אל תסתובב; אם יש לך את הטלפון הנייד שלך, התקשר או טקסט לקבלת עזרה. עזר לאחרים אם אתה יכול וודא שאתה עוקב אחר חדשות טלוויזיה ורדיו מקומיות לקבלת עדכונים. לאחר רעידות אדמה, לעתים קרובות יש זעזועים, אז היה מוכן ליפול ולכסות במקרה כזה.
עיין https://www.ready.gov/earthquakes למידע נוסף.
לחלופין, בואו לתלמידים שלכם להכין תכניות פעולה חזותיות לאסונות טבע אחרים כמו הוריקן או התפרצות געשית.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צרו לוח סיפורים המסביר מה עליכם לעשות במהלך רעידת אדמה.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- השתמש בסדרת סצינות, דמויות, אבזרים, צורות וטקסטילים כדי ליצור לוח תכנון עלילתי המפרט את מה שאתה צריך לעשות (או לא צריך לעשות) במהלך רעידת אדמה.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
מה לעשות בנוגע לתוכנית פעולה לרעידות אדמה
איך לתרגל תרגיל רעידות אדמה עם הכיתה שלך להכנה לעולם האמיתי
סימולו תרחישים אמיתיים של רעידות אדמה עם תלמידיך כדי לעזור להם לזכור את צעדי הביטחון ולפעול בשקט בזמן חירום אמיתי. התרגול מפתח ביטחון עצמי ומבטיח שכולם יכירו את תפקידם.
הסבר את מטרת התרגיל ואת כללי הבטיחות
הודע לתלמידים למה חשוב לתרגל, ו< strong>סקור את הציפיות להתנהגות בטוחה ומכובדת במהלך התרגיל. תקשורת ברורה עוזרת לתלמידים לקחת את הפעילות ברצינות ומפחיתה חרדה.
הדגם את הטכניקה הנכונה ‘השלך, כסה והחזק’
הראה לתלמידים כיצד ל< strong>להישען על ברכיהם, לפזר את הראש והצוואר מתחת לשולחן יציב, ול< strong>להחזיק עד שהרעידה תפסיק. הדגמה של פעולות נכונות עוזרת לתלמידים לזכור מה לעשות ברעידת אדמה אמיתית.
הרץ את התרגיל והדריך את התלמידים בכל שלב
התחל את התרגיל עם סימן, ואז הצע לתלמידים ליפול, לכסות ולהחזיק. הלך מסביב לצפות ולהכוון. פיקוח מבטיח שכולם מתרגלים בבטיחות ובדיוק.
סקור את התרגיל ודן במה שיצא טוב
אסוף את התלמידים אחר כך ל< strong>להרהר על התרגיל, להדגיש הצלחות ולדון בכל טעויות. שיחה פתוחה מחזקת הרגלי בטיחות ומאפשרת לתלמידים לשאול שאלות.
שאלות נפוצות על תוכנית פעולה לרעידות אדמה: מה לעשות
מה על התלמידים לעשות בזמן רעידת אדמה בבית הספר?
במהלך רעידת אדמה בבית הספר, התלמידים צריכים לקום על הרצפה, להיכנס מתחת לשולחן יציב או שולחן, ול להגן על הראש והצוואר בידיהם. שמרו מרחק מחלונות, מדפים וכל דבר שעלול ליפול. חכו עד שהרעידה תפסיק לפני שתזוזו.
איך מורים יכולים ליצור תכנית פעולה לרעידות אדמה בכיתה?
מורים יכולים ליצור תכנית פעולה לרעידות אדמה על ידי תכנון צעדי בטיחות, הקצאת מקומות בטוחים בכיתה, תרגול תרגילים ולימוד התלמידים כיצד ל לקום, להגן ולהחזיק. שילוב לוחות סיפור חזותיים וסקירות תדירות מחזקות את ההכנה.
מה הטיפים הבטיחותיים הטובים ביותר לתלמידים בזמן רעידת אדמה?
הטיפים הבטיחותיים הטובים ביותר לתלמידים בזמן רעידת אדמה כוללים: להישאר בתוך הבית עד שהרעידה תפסיק, להתרחק מחלונות וריהוט גבוה, להיכנס מתחת לרהיטים יציבים, להגן על הראש והצוואר, ולעקוב אחר הוראות המורה.
מה עליך לעשות לאחר רעידת אדמה אם אתה תקוע בפנים?
אם אתה תקוע לאחר רעידת אדמה, שמור על קור רוח, הימנע מתנועות מיותרות, והשתמש בטלפון הנייד שלך כדי להתקשר או לשלוח הודעה לעזרה אם אפשר. השתמש בקולות כדי לסמן למחלצים וחסוך באנרגיה בזמן ההמתנה לסיוע.
איך התלמידים יכולים ליצור תכנית פעולה ויזואלית לאסונות טבע?
התלמידים יכולים ליצור תכנית פעולה ויזואלית על ידי בניית סיפור עלילתי עם סצנות ודמויות שמציגות שלבים לפעולה בזמן אסון טבע. השתמשו בציורים, אביזרים וכיתובים להמחשה ברורה של נהלי הבטיחות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אסונות טבע
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
