סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים יתייגו דגם של הר געש .
- אפר, קיטור וגז - ענן שנדחף מההר הגעש
- קונוס משני - חרוט המצטבר סביב פתחי אוורור משניים
- אוורור משני - מקום בו מאגמה מגיעה לפני השטח מבלי לעבור דרך האוורור הראשי
- מכתש - דיכאון עגול בחלק העליון של הר הגעש
- לשכת מגמה - חנות של מאגמה תת-קרקעית
- Main Vent - הצינור הראשי המחבר את תא הקסמה למשטח
- לבה - סלע מותך לאחר שהוא מגיע לפני השטח
- מגמה - סלע מותך שעדיין מתחת לאדמה
- פצצות וולקניות - סלעים ופסולת גדולה יותר שנזרקים לאוויר במהלך התפרצות
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הפגינו את הידע שלכם על הרי געש על ידי תיוג תרשים של הר געש.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- חפש 'הר געש', גרור ושחרר את התרשים לתא.
- השתמש בטקסטים ובחצים כדי לתייג את החלקים העיקריים של הר הגעש ולתאר מה הם.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תוויות | כל התוויות נכונות. | רוב התוויות נכונות. | חלק מהתוויות נכונות. |
| פונקציות | כל הפונקציות נכונות ללא דקדוק או שגיאות כתיב. | רוב הפונקציות נכונות עם כמה דקדוק שגיאות כתיב. | חלק מהפונקציות נכונות עם טעויות דקדוק ואיות רבות. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים יתייגו דגם של הר געש .
- אפר, קיטור וגז - ענן שנדחף מההר הגעש
- קונוס משני - חרוט המצטבר סביב פתחי אוורור משניים
- אוורור משני - מקום בו מאגמה מגיעה לפני השטח מבלי לעבור דרך האוורור הראשי
- מכתש - דיכאון עגול בחלק העליון של הר הגעש
- לשכת מגמה - חנות של מאגמה תת-קרקעית
- Main Vent - הצינור הראשי המחבר את תא הקסמה למשטח
- לבה - סלע מותך לאחר שהוא מגיע לפני השטח
- מגמה - סלע מותך שעדיין מתחת לאדמה
- פצצות וולקניות - סלעים ופסולת גדולה יותר שנזרקים לאוויר במהלך התפרצות
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
הפגינו את הידע שלכם על הרי געש על ידי תיוג תרשים של הר געש.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- חפש 'הר געש', גרור ושחרר את התרשים לתא.
- השתמש בטקסטים ובחצים כדי לתייג את החלקים העיקריים של הר הגעש ולתאר מה הם.
- שמור והגיש את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תוויות | כל התוויות נכונות. | רוב התוויות נכונות. | חלק מהתוויות נכונות. |
| פונקציות | כל הפונקציות נכונות ללא דקדוק או שגיאות כתיב. | רוב הפונקציות נכונות עם כמה דקדוק שגיאות כתיב. | חלק מהפונקציות נכונות עם טעויות דקדוק ואיות רבות. |
| עדות למאמץ | העבודה היא כתובה היטב מחושב בזהירות. | העבודה מראה כמה ראיות למאמץ. | העבודה מראה ראיות מועטות לכל מאמץ. |
איך לתייג חלקים מרכזיים של הר געש
איך יוצרים הדגמה אינטראקטיבית של התפרצות הר געש בכיתה שלך
העסקו את התלמידים באמצעות הפיכת מדע הוולקנים לחי עם פעילות בטוחה ומעשית של התפרצות! הדגמות אינטראקטיביות עוזרות לתלמידים לדמיין תהליכים וולקניים ולהחזק מושגים מפתח מעבר לסימון דיאגרמות.
אספו חומרים פשוטים ובטוחים למודל ההתפרצות שלכם
אספו פריטים כמו סודה לשתייה, חומץ, בקבוק פלסטיק, סבון כלים, צבע מאכל אדום, ובצק סיליקון או פלסטלינה. חומרים ביתיים אלו מאפשרים לבנות את הוולקאן ולסימולציה של התפרצות בביטחון בכיתה.
בנו מודל של הר הגעש עם התלמידים
עצבו בצק סיליקון או פלסטלינה סביב הבקבוק ליצירת קונוס הוולקאן. תנו לתלמידים לעזור לעצב את הקמר, הצדדים ואפילו להוסיף תכונות כמו פתחים משניים להוספת ריאליזם.
הכינו את תערובת ההתפרצות בתוך הוולקאן
הוסיפו שתי כפות של סודה לשתייה וכמה טיפות של צבע מאכל אדום לבקבוק. שפכו טיפה של סבון כלים כדי להוסיף קצף להתפרצות. הסבירו איך תערובת זו מייצגת מגמה אמיתית וגזים שמצטברים ללחץ מתחת לפני השטח.
הפעילו את ההתפרצות עם השתתפות התלמידים
תנו לתלמידים לתור לשפוך חומץ כדי להתחיל את ההתפרצות. צפו ב'לבה' זורמת מהקמר, ואז דונו במה שקורה וקשרו זאת להתפרצויות וולקניות אמיתיות ולחלקים שהתוויתם שלמדתם.
שאלות נפוצות על תיוג חלקים מרכזיים של הר געש
מה הם חלקי הוולקנה המרכזיים שעל התלמידים לסמן?
החלקים המרכזיים של הוולקנה לסימון כוללים את העָשָן, אדי הענן והגז, קונוס משני, פתח שני, קֶרַטֶר, חדר מגמה, פתח ראשי, לבנה, מגמה ופיצוצי התפרצויות וולקניים.
איך אפשר ללמד את התלמידים לזהות ולסמן בקלות את חלקי הוולקנה?
השתמש בגרף ברור ותן לתלמידים לגרור ושחרר תוויות על כל חלק. עודד אותם להשתמש בחיצים ותיבות טקסט כדי לתאר תפקידים, ולהפוך את הלמידה לאינטראקטיבית וויזואלית.
מה ההבדל בין מגמה ללבה בוולקנה?
מגמה היא אבן מותכת מתחת לפני השטח של כדור הארץ, בעוד שלבה היא מגמה שהגיעה לפני השטח במהלך התפרצות.
מדוע חשוב חדר המגמה במודל של וולקנה?
חדר המגמה מאחסן אבן מותכת תת-קרקעית ומהווה את המקור לחומרים שמגיעים דרך הפתח ליצירת התפרצויות, ולכן הוא תכונה מפתח לסימון.
איזה כלים או משאבים עוזרים לתלמידים לסמן ביעילות דיאגרמות של וולקנים?
כלים דיגיטליים כמו דיאגרמות בגרירה ושחרור, טקסטבילס וחיצים עוזרים לתלמידים לסמן את חלקי הוולקנה בדיוק ולהבין את תפקידיהם באופן ויזואלי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אסונות טבע
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
