סקירה כללית על הפעילות
דרך אחרת לתלמידים ללמוד את המשמעות הפיגורטיבית של השיר היא לחקור פרשנויות מרובות של השפה הסימבולית של יוז. בעוד שברור כי גרם המדרגות של השיר מייצג את החיים, המשמעות הספציפית של "נעצים", "שטיח", "נחיתות" וכו 'נותר לדמיון של הקורא. בקש מהתלמידים לבנות מיומנויות אנליטיות על ידי התמקדות בקו אחד ודמיון מספר פירושים סמליים עבורו. לוח התכנון לעיל מספק דוגמה.
"אמא לבן" רעיונות אינטרנט
"היו בו טושים"
-
החריצים יכלו לייצג את הזמנים שבהם היא סבלה מכאבים פיזיים.
-
הערימה יכולה לסמל כאב רגשי.
-
החפצים עשויים לייצג מכשולים שהיא צריכה להימנע מהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a line from the poem and write it in the title box of the spider map.
- Write three symbolic interpretations for the line in each description box.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
סקירה כללית על הפעילות
דרך אחרת לתלמידים ללמוד את המשמעות הפיגורטיבית של השיר היא לחקור פרשנויות מרובות של השפה הסימבולית של יוז. בעוד שברור כי גרם המדרגות של השיר מייצג את החיים, המשמעות הספציפית של "נעצים", "שטיח", "נחיתות" וכו 'נותר לדמיון של הקורא. בקש מהתלמידים לבנות מיומנויות אנליטיות על ידי התמקדות בקו אחד ודמיון מספר פירושים סמליים עבורו. לוח התכנון לעיל מספק דוגמה.
"אמא לבן" רעיונות אינטרנט
"היו בו טושים"
-
החריצים יכלו לייצג את הזמנים שבהם היא סבלה מכאבים פיזיים.
-
הערימה יכולה לסמל כאב רגשי.
-
החפצים עשויים לייצג מכשולים שהיא צריכה להימנע מהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a line from the poem and write it in the title box of the spider map.
- Write three symbolic interpretations for the line in each description box.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
רעיונות לאתר "מהאם לבן" - איך לעשות
הציגו את ההקשר ההיסטורי של השיר לתלמידים
עזרו לתלמידים להבין מתי ו למה כתב לינגסטון הוגס את "Mother to Son" על ידי שיתוף עובדות מפתח על ה התחדשות הרטלמית והמאבקים שנאלצו האפרו-אמריקאים להתמודד איתם בזמנו. זה מחזק את הקשר שלהם עם המסר של השיר.
קשרו את מסר השיר לחיי התלמידים
עודדו את התלמידים לקשר את נושא ההתמדה שבשיר עם אתגרים שלהם על ידי שיתוף סיפורים או דוגמאות אישיות. זה עושה את השיעור ליותר משמעותי ו זכור.
הנחו את התלמידים בדמיון של המטפורה של המדרגות
בקשו מהתלמידים לצייר או למפות איך המדרגות יכולות להיראות על בסיס הפרטים בשיר. הדמיון עוזר לתלמידים ל הבין את ה סמליות של השיר באופן יותר מוחשי.
קיימו דיון קבוצתי על שפה סמלית
ארגנו שיחה בכיתה שבה התלמידים ישתפו את הפרשנויות הסמליות שלהם לשורות מהשיר. זה מפתח חשיבה ביקורתית ומאפשר לכולם לשמוע נקודות מבט שונות.
הגישו תרגיל כתיבה יצירתית מבוסס על השיר
הזמינו את התלמידים לכתוב שיר קצר או מכתב באמצעות המטפורה האישית שלהם למסע החיים. זה מחזק את ה הבנה של שפת הדימוי ומאפשר להם ל לבטא את עצמם באופן יצירתי.
שאלות נפוצות בנושא רעיונות מאם לבן
מהי רעיון שיעור טוב ללימוד 'Mother to Son' של לנגסטון הוגס?
פעילות מפת עכביש יעילה ללימוד 'Mother to Son'. בקשו מהתלמידים לבחור שורה מהשיר, לחשוב על שלושה פירושים סימבוליים אפשריים ולהמחיש כל פרשנות. זה עוזר לפתח כישורים אנליטיים ופירושיים עם שירה.
איך תלמידים יכולים לנתח שפה ד figurative ב-'Mother to Son'?
התלמידים יכולים להתמקד בשורה מסוימת וליצור כמה פרשנויות סימבוליות עבורה. על ידי דיון במה שגורמים כמו 'tacks' או 'carpet' יכולים לייצג, הם מתרגלים ניתוח מעמיק וחשיבה ביקורתית.
מה מייצגת המדרגות ב-'Mother to Son'?
ב-'Mother to Son', המדרגות מייצגות את המסע של החיים, עם אתגריהם וקשייהם. כל אלמנט, כמו 'tacks', 'splinters' ו-'landings', יכול לייצג מכשולים או חוויות חיים שונות.
איך משתמשים במפת עכביש לניתוח שירה בבית הספר התיכון?
כדי להשתמש ב< strong>מפת עכביש, התלמידים בוחרים שורה מהשיר, כותבים אותה במרכז ומוסיפים ענפים למשמעויות סימבוליות שונות. הם יכולים להמחיש כל משמעות, מה שעוזר להמחיש פרשנויות ונושאים.
מהן כמה פרשנויות סימבוליות של 'It's had tacks in it' מ-'Mother to Son'?
'It's had tacks in it' יכול לסמל כאב פיזי, מאבקים רגשיים או מכשולים בחיים. כל פרשנות מאפשרת לתלמידים לקשר את השיר לאתגרים בעולם האמיתי ולחוויות אישיות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אמא אל Son
![אמא לבן - לנגסטון יוז - שפה פיגורטיבית ב"אם לבנו "](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3735230/cell-col-0-row-0-w400.png "אמא לבן - לנגסטון יוז - שפה פיגורטיבית ב"אם לבנו "")
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
