לחפש
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/איך-קאמל-got-הגיבנת-שלו-מאת-רודיארד-קיפלינג/סיכום
איך קאמל Got הגיבנת שלו - סיכום
אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


בפעילות זו, התלמידים להחליט על מה הם חושבים החלקים החשובים בטקסט הם, ולקטלג אותם לתוך התחלה, אמצע וסוף של הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על ההתחלה, אמצע, והסוף יעזרו להם לשבור את הטקסט, ולהפוך אותו קל יותר לבחור אחד או שניים אירועים מרכזיים ליצור. תלמידים יכולים לתכנן את רעיונותיהם עם שותף או בנפרד ולהחליט מה חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף התכנון שלהם.


התכנון שלהלן מציגה דוגמה אחת עבור התחלה, אמצע וסוף , אבל אתה יכול להגדיר מספר מסגרות עבור התלמידים להשתמש מבוססת על היכולת של התלמיד, או אורך של הטקסט.

דוגמה "איך קאמל Got הגיבנת שלו" סיכום

התחלה

העולם הוא חדש והחיות רק מתחילות לעבוד עבור האדם. הגמל נשאר בחוץ במדבר לא עובד. הכלב, השור, ו הסוס כל לשאול את קאמל לעבוד, ואת קאמל העצלן תמיד אומר "אופס" ומסרב.


אֶמצַע

איש אומר לסוס, כלב, ו שור כי הם צריכים לעבוד נוספים בגלל קאמל לא יעבוד. השלוש החיות כועסות ואומרים הג'ינים (האחראי על כל המדברים) שהגמל לא עבד במשך שלושה ימים. הג'ינים מחליטים ללכת אל המדבר כדי לדבר עם הגמלים על עבודה.


סוֹף

הג'ינים שואלים את קאמל למה הוא לא יעבוד. הגמל אומר, "אופס". הג'ינים מכשפים, נותנים את הגמלים גיבנים ענקית על גבה. הגמל שואל איך הוא יעבוד עם גיבנת, ואת ג 'הין אומר שהוא יהיה מסוגל לחיות את הגיבנת שלו במשך שלושה ימים, וכי הוא צריך להתעדכן על העבודה שהוא החמיץ.


תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



Due Date:

Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.

Student Instructions:

  1. Click "Start Assignment".
  2. Separate the story into the Beginning, Middle, and End.
  3. Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
  4. Write a short description for each part of the story.
  5. Save and Exit

תבנית של התחלה בינונית
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 2-3

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה יחיד או קבוצה

סוג של פעילות: חלקים של סיפור


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


סיכום התחלה, אמצע וסוף
צור לוח תכנון המסכם את הסיפור. לוח התכנון צריך לכלול שלושה תאים - אחד לכל חלק. מתחת לכל תא, הקלד 1-2 משפטים המתארים את החלק הזה בסיפור.
בקיא מתעוררים התחלה
עלילה
כל אחד משלושת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק.
תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב.
מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים.
תמונות
תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה.
חלק מהתמונות עוזרות לספר את הסיפור. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות.
תמונות לא הגיוניות עם הסיפור.
איות ודקדוק
האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה.
האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה.
טקסט קשה להבנה.


סקירה כללית על הפעילות


בפעילות זו, התלמידים להחליט על מה הם חושבים החלקים החשובים בטקסט הם, ולקטלג אותם לתוך התחלה, אמצע וסוף של הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על ההתחלה, אמצע, והסוף יעזרו להם לשבור את הטקסט, ולהפוך אותו קל יותר לבחור אחד או שניים אירועים מרכזיים ליצור. תלמידים יכולים לתכנן את רעיונותיהם עם שותף או בנפרד ולהחליט מה חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף התכנון שלהם.


התכנון שלהלן מציגה דוגמה אחת עבור התחלה, אמצע וסוף , אבל אתה יכול להגדיר מספר מסגרות עבור התלמידים להשתמש מבוססת על היכולת של התלמיד, או אורך של הטקסט.

דוגמה "איך קאמל Got הגיבנת שלו" סיכום

התחלה

העולם הוא חדש והחיות רק מתחילות לעבוד עבור האדם. הגמל נשאר בחוץ במדבר לא עובד. הכלב, השור, ו הסוס כל לשאול את קאמל לעבוד, ואת קאמל העצלן תמיד אומר "אופס" ומסרב.


אֶמצַע

איש אומר לסוס, כלב, ו שור כי הם צריכים לעבוד נוספים בגלל קאמל לא יעבוד. השלוש החיות כועסות ואומרים הג'ינים (האחראי על כל המדברים) שהגמל לא עבד במשך שלושה ימים. הג'ינים מחליטים ללכת אל המדבר כדי לדבר עם הגמלים על עבודה.


סוֹף

הג'ינים שואלים את קאמל למה הוא לא יעבוד. הגמל אומר, "אופס". הג'ינים מכשפים, נותנים את הגמלים גיבנים ענקית על גבה. הגמל שואל איך הוא יעבוד עם גיבנת, ואת ג 'הין אומר שהוא יהיה מסוגל לחיות את הגיבנת שלו במשך שלושה ימים, וכי הוא צריך להתעדכן על העבודה שהוא החמיץ.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



Due Date:

Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.

Student Instructions:

  1. Click "Start Assignment".
  2. Separate the story into the Beginning, Middle, and End.
  3. Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
  4. Write a short description for each part of the story.
  5. Save and Exit

תבנית של התחלה בינונית
אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 2-3

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה יחיד או קבוצה

סוג של פעילות: חלקים של סיפור


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


סיכום התחלה, אמצע וסוף
צור לוח תכנון המסכם את הסיפור. לוח התכנון צריך לכלול שלושה תאים - אחד לכל חלק. מתחת לכל תא, הקלד 1-2 משפטים המתארים את החלק הזה בסיפור.
בקיא מתעוררים התחלה
עלילה
כל אחד משלושת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק.
תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב.
מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים.
תמונות
תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה.
חלק מהתמונות עוזרות לספר את הסיפור. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות.
תמונות לא הגיוניות עם הסיפור.
איות ודקדוק
האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה.
האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה.
טקסט קשה להבנה.


סיכום של "איך הגמל קיבל את הדבשת שלו" (מה לעשות)

1

ארגן דיון בכיתה להעמקת ההבנה של הסיפור

הנחה שיחה קבוצתית שבה התלמידים משתפים את בחירות הסטוריבורד שלהם והסבריהם. זה מעודד חשיבה ביקורתית ועוזר לתלמידים להבין נקודות מבט מרובות על הסיפור.

2

עודד את התלמידים לשאול ולענות על שאלות לגבי הסיפור

הנחה את התלמידים ליצירת שאלות על עלילת הסיפור, דמויות him והלקחים. זה מפתח מיומנויות חקירה ומחזק את ההבנה באמצעות אינטראקציה עם עמיתים.

3

הנחות את התלמידים לקשר את הסיפור לחוויות האישיות שלהם

הזמן את התלמידים להקשר אירועים או דמויות בסיפור לחוויותיהם שלהם. זה מסייע לתלמידים ליצור חיבורים משמעותיים ומגביר את המעורבות עם הטקסט.

4

תמוך בתלמידים בעדכון הסטוריבורד שלהם על בסיס משוב

עודד את התלמידים לערוך את עבודתם לאחר דיון קבוצתי או משוב מעמיתים. זה מלמד את הערך של חשיבה מחדש ושיפור מתמשך בסיפור.

שאלות נפוצות על סיכום "איך הגמל קיבל את הדבשת שלו"

מהו סיכום פשוט של "איך הגמל זכה בעקומה שלו"?

"איך הגמל זכה בעקומה שלו" היא סיפור מאת רודיארד קיפלינג שמסביר איך הגמל העצלן קיבל עקומה על ידי יצור קסום כדי לעזור לו לשאת עבודה שהחמיץ בזמן שסירב לעזור לאחרים.

איך תלמידים יכולים לפרק סיפור לתחלה, אמצע וסוף?

כדי לפרק סיפור, תלמידים יכולים לזהות את האירועים המרכזיים שמתרחשים בתחילת הסיפור (התחלה), אילו שינויים או אתגרים מתרחשים (אמצע), ואיך הסיפור מסתיים (סוף). עזרים חזותיים כמו לוחות סיפור עוזרים לארגן חלקים אלה בבהירות.

מהי הדרך הטובה ביותר ללמד את "איך הגמל זכה בעקומה שלו" לתלמידי כיתה ב'-ג'?

הדרך הטובה היא שיבקשו מהתלמידים לסכם חלקים מרכזיים על ידי יצירת לוחות סיפור לתחלה, אמצע וסוף, תוך שימוש בתמונות ותיאורים קצרים לחיזוק ההבנה וכישורי הסידור.

מדוע חשוב לזהות את חלקי הסיפור לתלמידים?

זיהוי התחלה, אמצע וסוף עוזר לתלמידים להבין את מבנה הסיפור, לשפר את ההבנה בקריאה ולפתח מיומנויות לספר או לסכם סיפורים ביעילות.

איך אפשר ליצור סיכום ויזואלי של העלילה ל"איך הגמל זכה בעקומה שלו"?

התחילו בחלוקת הסיפור לשלוש חלקים עיקריים: תחלה, אמצע, וסוף. לכל חלק, ציירו תמונה שמייצגת את האירוע המרכזי והוסיפו תיאור קצר כדי להסביר מה קורה באותו שלב בסיפור.




צפה בכל משאבי המורים

המלצות

"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."
–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."
-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."
-מורה בכיתה ג'
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.test.storyboardthat.com/he/lesson-plans/איך-קאמל-got-הגיבנת-שלו-מאת-רודיארד-קיפלינג/סיכום
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב