סקירה כללית על הפעילות
סמלים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו סימנים מהשיר להעשיר את הניתוח שלהם. יש תלמידים לבחור אובייקט או תמונה מתוך השיר לתאר. אז שאל אותם להשתמש בתיבת טקסט מתחת לכל תמונה להסביר את משמעותו.
"אלה החורף הראשון" סמלים לחפש ולדון
נעליים מצוחצחות
הנעליים המלוטשות הדובר מסמלות את החסד של האב כלפי בנו כפי שהוא זוכה להיכרת תודה פועל להקל על חייו. הנעליים גם להציע את אורח החיים המתוחכמים יותר של הבן. אביו עובד קשה כל כך בנו יכול לחיות חיים נוחים ומיוחסים יותר.
אֵשׁ
האש דוחקת קרה, בדיוק כמו אהבה מנצחת אדישה. האש שהאב בונה היא גם מעשה מילולי סמל לאהבה. לקום בקור לחמם משפחתו דורש אהבה שאינה תלויה בדבר. כייצוג של חמימות, לעודד, וכן קהילה, האש היא גם תזכורת סמלית כי ביתו של הדובר היה מלא באהבה.
קַר
הקור החיצוני של החורף מסמל את הקרירות של היחסים בן עם אביו. כילד, הדובר אינו מכיר אהבת אביו כי זה לא ללבוש הצורה של שמחה ומילים ואוהבות. הפנים הקרים של הבית עולים כי המשפחה מתקשה להביע את האהבה.
ידיהם סדוקות
הידות הסדוקות של האבא הן סימן של העבודה הקשה הוא עמל על יום אחר יום. עבודה זו מסייעת לתמוך בנו, מה שהופך את הידיים סדוקות סימן של כפיהם ומסירותם של אבא.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים "אותם ימי ראשון החורף". להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ "אותם ימי ראשון החורף" שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי לדוגמאות שמייצג את הנושא הזה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
סמלים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח תכנון. בפעילות זו, תלמידים יזהו סימנים מהשיר להעשיר את הניתוח שלהם. יש תלמידים לבחור אובייקט או תמונה מתוך השיר לתאר. אז שאל אותם להשתמש בתיבת טקסט מתחת לכל תמונה להסביר את משמעותו.
"אלה החורף הראשון" סמלים לחפש ולדון
נעליים מצוחצחות
הנעליים המלוטשות הדובר מסמלות את החסד של האב כלפי בנו כפי שהוא זוכה להיכרת תודה פועל להקל על חייו. הנעליים גם להציע את אורח החיים המתוחכמים יותר של הבן. אביו עובד קשה כל כך בנו יכול לחיות חיים נוחים ומיוחסים יותר.
אֵשׁ
האש דוחקת קרה, בדיוק כמו אהבה מנצחת אדישה. האש שהאב בונה היא גם מעשה מילולי סמל לאהבה. לקום בקור לחמם משפחתו דורש אהבה שאינה תלויה בדבר. כייצוג של חמימות, לעודד, וכן קהילה, האש היא גם תזכורת סמלית כי ביתו של הדובר היה מלא באהבה.
קַר
הקור החיצוני של החורף מסמל את הקרירות של היחסים בן עם אביו. כילד, הדובר אינו מכיר אהבת אביו כי זה לא ללבוש הצורה של שמחה ומילים ואוהבות. הפנים הקרים של הבית עולים כי המשפחה מתקשה להביע את האהבה.
ידיהם סדוקות
הידות הסדוקות של האבא הן סימן של העבודה הקשה הוא עמל על יום אחר יום. עבודה זו מסייעת לתמוך בנו, מה שהופך את הידיים סדוקות סימן של כפיהם ומסירותם של אבא.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים "אותם ימי ראשון החורף". להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ "אותם ימי ראשון החורף" שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי לדוגמאות שמייצג את הנושא הזה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
מה לעשות עם סמלים ב"ימי ראשון החורפיים"
העסיקו את התלמידים במשחק חיפוש סימנים להבנת המשמעות העמוקה של השיר
הגבירו מעורבות על ידי הפיכת זיהוי הסימנים לפעילות אינטראקטיבית. התלמידים ייהנו לזוז בכיתה או לעבוד בצוותים כדי למצוא ולדון בסימנים, מה שהופך את ניתוח הספרות לדינמי ושיתופי.
הקצו לכל קבוצה או זוג סימן מסוים למצוא בשיר
חלקו את הכיתה כך שכל קבוצה תתמקד בסימן שונה. זה מבטיח שכל הסימנים המרכזיים יכוסו ומעודד את התלמידים להפוך ל'מומחים' על הסימן שהוקצה להם.
בקשו מהתלמידים לצייר את הסימן ולמצוא את משמעותו
עודדו יצירתיות על ידי בקשה מהתלמידים לצייר או ליצור דימוי דיגיטלי של הסימן שלהם. ההצגות עוזרות לתלמידים לתרגל הסברת סמליות ספרותית ולבנות ביטחון בדיבור בפומבי.
הנחו דיון בכיתה שמחבר כל סימן לנושאים בשיר
ניהלו שיחה שבה התלמידים יחלוקו כיצד הסימנים שלהם קשורים למשפחה, לאהבה ולקרבן בשיר. שלב זה מעמיק את ההבנה ומאפשר לתלמידים לקשר בין סימנים שונים לנושאים המרכזיים.
שאלות נפוצות על סמלים ב"ימי ראשון החורפיים"
מה הסמלים המרכזיים ב"Those Winter Sundays" ומה הם משמעותם?
הסמלים המרכזיים ב-"Those Winter Sundays" הם נעליים מוברשות, אש, קור וידיו הפגומות של האב. כל אחד מייצג היבטים של אהבה, הקרבה והמרחק הרגשי ביחסי האב והבן. לדוגמה, האש מסמלת את האהבה הבלתי מובנת של האב, בעוד שהקור משקף את הקרירות הרגשית ביניהם.
איך תלמידים יכולים לנתח סמלים ב-"Those Winter Sundays" באמצעות סיפור רקע?
התלמידים יכולים לבחור סמלים חשובים מהשיר, ליצור תמונות לייצוגם בסטוריובורד ולכתוב הסבר קצר על החשיבות של כל סמל. גישה חזותית זו מסייעת להעמקת ההבנה איך סמלים מעבירים משמעויות עמוקות יותר על משפחה ואהבה.
מדוע אש מייצגת אהבה ב-"Those Winter Sundays"?
האש שהאב בונה בכל בוקר מייצגת את האהבה הלא מוגשמת שלו ודאגתו למשפחה. חימום הבית בקור הוא מחווה מילולית וסמלית, המראה את נכונותו לסבול אי נוחות עבור יקיריו.
מה מייצג הקור בשיר לגבי מערכת היחסים בין האב לבן?
הקור מייצג מרחק רגשי וחוסר חיבה פתוחה בין האב לבן. בעוד שהאב מספק למשפחה שלו, אהבתו אינה מתבטאת בחום או במילים, מה שמדגים את האתגרים במערכת היחסים שלהם.
איך נעלי מוברשות פועלות כסמל ב-"Those Winter Sundays"?
נעלי מוברשות מסמלות את הנדיבות והקרבה של האב. בהכנת נעלי בנו, האב עוזר להבטיח חיים טובים ונוחים יותר עבורו, גם אם מאמציו אינם מתוארים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ראשון החורף אלה
- hand • Søren K • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
