סקירה כללית על הפעילות
עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך היא באמצעות יצירת תרחישי הבוחנים מבנה, משמעות, הדמיה, שפה, ותוצאה. פעילות זו מכונית עם החיוך הראש התיבות. בניתוח SMILE, סטודנטים לשבור היבטים שונים של השיר כדי להקל הבנה מעמיקה. באמצעות טקסט המלא של "אותם ימי ראשון החורף" או רק פסקתי אחת, תלמידים יכולים לתאר, לתאר ולנתח את דרך אלמנטים פואטי לעבוד יחד כדי ליצור מסר מרכזי או נושא.
דוגמא SMILE עבור "אותם ימי ראשון החורף"
| S |
מִבְנֶה | שיר פסוק שלושה בתים, חינם זה מסופר על ידי בן מבוגר לזכור טיפול של אביו בילדותו. הוא מתחיל בתיאור העבודה הפיסית הכואבת אביו בצע בקור בכל בוקר. את הבית השני בניגוד בבוקר רגוע יותר של הבן עם המטלות האנוכיות של אביו. ב'סטנזה' האחרון, הדובר מקונן חוסר נעוריו להכיר לגמול מעשי אביו של אהבה. |
|---|---|---|
| M |
מַשְׁמָעוּת | למרות שהוא לא היה אדם חם, אביו של הדובר הראה אהבה יומית דרך מעשים קטנים, שלא מעריכים אותם. כשהוא נזכר בעברו, הדובר כעת המבוגר מרגיש תערובת של הכרת תודה ואשמה. השיר מזכיר לקוראים של קורבנות הורים עושים לילדים שלהם ושל הטבע לעתים קרובות שקט ובלתי נראה של אהבה. |
| אני |
דימויים | התמונות הדומיננטיות השיר הן של קור וחום. בית הילדות של הדובר הוא קר, ויחסיו עם אביו נראים נוקשים, אך בכל יום אביו מקריב נוחות משלו להבעיר אש ולחמם את הבית. האש והחום שלה הם ייצוגים של אהבת האב. |
| L |
שפה | הקור מודגש באמצעות מכשירים דיקציה ושלם. את "blueblack קר" נוצרו "ידות סדוקות כי כאבו" יחד עם קולות של "לשבבים" ו- "שביר" בבית. אליטרציה עם האותיות "ב" ו- "ג" להבליט את המפנה של שבירה, נוקשות, ורועד. שפה אכזרית זה הופכת את הקרבה של האבא נראה גדולה. |
| E |
השפעה | הנימה הנוסטלגית של הדובר מעוררת תחושה של צער ועצב. קוראים עשויים לשתף מהחמלה להתרגש להעריך המעשים הקטנים של אהבת בני משפחותיהם לבצע. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
בצע ניתוח SMILE של "אלה ימי ראשון החורף". זכור כי SMILE מייצג מבנה, משמעות, תמונות, שפה, אפקט.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר שילוב כלשהו של סצנות, תווים, פריטים וטקסט כדי לייצג כל אות של SMILE.
- כתוב כמה משפטים המתארים את החשיבות או את המשמעות של התמונות.
- סיים תמונות, ערוך והגה את עבודתך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| מְעוּלֶה 25 Points | משביע רצון 21 Points | טעון שיפור 17 Points | עני 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| מבנה, תמונות, שפה | הסטודנט מזהה ומסביר דוגמאות או סקירות מפורטות על מבנה השירים, הדימויים והשפה. | התלמיד מזהה ומסביר בצורה נכונה את רוב הדוגמאות או הסקירות של מבנה השירים, הדימויים והשפה. הדוגמאות עשויות להיות בעלות משמעות משנית, אך מדגימות את ההבנה של היסוד הפואטי. | התלמיד מזהה נכונה ומסביר דוגמאות לפחות באחת משלוש הקטגוריות. הסטודנט מנסה כל שלוש הקטגוריות, אך אינו מראה הבנה ברורה. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימליים מכדי לזכות בהם. |
| אפקט, משמעות | תיאורים בשתי הקטגוריות ממחישים הבנה מדויקת של היסודות הפואטיים ומשמעותם. התלמיד מבין בבירור את המשמעות המילולית והסמלית של השיר ואת האופן שבו משמעות זו נתמכת באמצעות מכשירים פואטיים. | תיאורים בשתי הקטגוריות ממחישים הבנה בסיסית של היסודות הפואטיים ומשמעותם. התלמיד מבין את המשמעות המילולית של השיר ועושה קצת ניסיון להסביר כיצד משמעות זו נתמכת באמצעות מכשירים פואטיים. | תיאורים מראים הבנה מסוימת של השיר הכולל ושל המכשירים הפואטיים שלו, אבל חסרים היבטים חשובים ביסודו. הסטודנט אינו מבין את המשמעות הפיגורטיבית. | תגובות משקפות חוסר הבנה או חסרים או מינימלי מדי כדי להבקיע. |
| תמונות סטוריבורד | תיאורים שנבחרו עבור כל קטע מדויקים לשיר ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה וטיפול בכל הנוגע למיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים שנבחרו עבור כל קטע הם מדויקים בעיקר לשיר. הם משקפים זמן ומאמץ לשים לתוך מיקום היצירה של הקלעים. | תיאורים שנבחרו עבור כל קטע אינם מדויקים לשיר. תיאורים עשוי להיות מיהר או להראות מאמץ מינימלי, זמן, טיפול לשים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או מינימלי מדי כדי להבקיע. מעט זמן או מאמץ כבר לשים לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אנגלית / אמנות הגהה / | אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה ודיוק לשיר. | יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מראים דיוק לשיר והגהות. | קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים את ההגהה או הדיוק של השיר. | טעויות בכתיב, בדקדוק ובמכניקה בכתיבת חלקים של לוח התכנון מטרידים באופן חמור את התקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך היא באמצעות יצירת תרחישי הבוחנים מבנה, משמעות, הדמיה, שפה, ותוצאה. פעילות זו מכונית עם החיוך הראש התיבות. בניתוח SMILE, סטודנטים לשבור היבטים שונים של השיר כדי להקל הבנה מעמיקה. באמצעות טקסט המלא של "אותם ימי ראשון החורף" או רק פסקתי אחת, תלמידים יכולים לתאר, לתאר ולנתח את דרך אלמנטים פואטי לעבוד יחד כדי ליצור מסר מרכזי או נושא.
דוגמא SMILE עבור "אותם ימי ראשון החורף"
| S |
מִבְנֶה | שיר פסוק שלושה בתים, חינם זה מסופר על ידי בן מבוגר לזכור טיפול של אביו בילדותו. הוא מתחיל בתיאור העבודה הפיסית הכואבת אביו בצע בקור בכל בוקר. את הבית השני בניגוד בבוקר רגוע יותר של הבן עם המטלות האנוכיות של אביו. ב'סטנזה' האחרון, הדובר מקונן חוסר נעוריו להכיר לגמול מעשי אביו של אהבה. |
|---|---|---|
| M |
מַשְׁמָעוּת | למרות שהוא לא היה אדם חם, אביו של הדובר הראה אהבה יומית דרך מעשים קטנים, שלא מעריכים אותם. כשהוא נזכר בעברו, הדובר כעת המבוגר מרגיש תערובת של הכרת תודה ואשמה. השיר מזכיר לקוראים של קורבנות הורים עושים לילדים שלהם ושל הטבע לעתים קרובות שקט ובלתי נראה של אהבה. |
| אני |
דימויים | התמונות הדומיננטיות השיר הן של קור וחום. בית הילדות של הדובר הוא קר, ויחסיו עם אביו נראים נוקשים, אך בכל יום אביו מקריב נוחות משלו להבעיר אש ולחמם את הבית. האש והחום שלה הם ייצוגים של אהבת האב. |
| L |
שפה | הקור מודגש באמצעות מכשירים דיקציה ושלם. את "blueblack קר" נוצרו "ידות סדוקות כי כאבו" יחד עם קולות של "לשבבים" ו- "שביר" בבית. אליטרציה עם האותיות "ב" ו- "ג" להבליט את המפנה של שבירה, נוקשות, ורועד. שפה אכזרית זה הופכת את הקרבה של האבא נראה גדולה. |
| E |
השפעה | הנימה הנוסטלגית של הדובר מעוררת תחושה של צער ועצב. קוראים עשויים לשתף מהחמלה להתרגש להעריך המעשים הקטנים של אהבת בני משפחותיהם לבצע. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
בצע ניתוח SMILE של "אלה ימי ראשון החורף". זכור כי SMILE מייצג מבנה, משמעות, תמונות, שפה, אפקט.
- לחץ על "התחל הקצאה".
- בחר שילוב כלשהו של סצנות, תווים, פריטים וטקסט כדי לייצג כל אות של SMILE.
- כתוב כמה משפטים המתארים את החשיבות או את המשמעות של התמונות.
- סיים תמונות, ערוך והגה את עבודתך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| מְעוּלֶה 25 Points | משביע רצון 21 Points | טעון שיפור 17 Points | עני 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| מבנה, תמונות, שפה | הסטודנט מזהה ומסביר דוגמאות או סקירות מפורטות על מבנה השירים, הדימויים והשפה. | התלמיד מזהה ומסביר בצורה נכונה את רוב הדוגמאות או הסקירות של מבנה השירים, הדימויים והשפה. הדוגמאות עשויות להיות בעלות משמעות משנית, אך מדגימות את ההבנה של היסוד הפואטי. | התלמיד מזהה נכונה ומסביר דוגמאות לפחות באחת משלוש הקטגוריות. הסטודנט מנסה כל שלוש הקטגוריות, אך אינו מראה הבנה ברורה. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימליים מכדי לזכות בהם. |
| אפקט, משמעות | תיאורים בשתי הקטגוריות ממחישים הבנה מדויקת של היסודות הפואטיים ומשמעותם. התלמיד מבין בבירור את המשמעות המילולית והסמלית של השיר ואת האופן שבו משמעות זו נתמכת באמצעות מכשירים פואטיים. | תיאורים בשתי הקטגוריות ממחישים הבנה בסיסית של היסודות הפואטיים ומשמעותם. התלמיד מבין את המשמעות המילולית של השיר ועושה קצת ניסיון להסביר כיצד משמעות זו נתמכת באמצעות מכשירים פואטיים. | תיאורים מראים הבנה מסוימת של השיר הכולל ושל המכשירים הפואטיים שלו, אבל חסרים היבטים חשובים ביסודו. הסטודנט אינו מבין את המשמעות הפיגורטיבית. | תגובות משקפות חוסר הבנה או חסרים או מינימלי מדי כדי להבקיע. |
| תמונות סטוריבורד | תיאורים שנבחרו עבור כל קטע מדויקים לשיר ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה וטיפול בכל הנוגע למיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים שנבחרו עבור כל קטע הם מדויקים בעיקר לשיר. הם משקפים זמן ומאמץ לשים לתוך מיקום היצירה של הקלעים. | תיאורים שנבחרו עבור כל קטע אינם מדויקים לשיר. תיאורים עשוי להיות מיהר או להראות מאמץ מינימלי, זמן, טיפול לשים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או מינימלי מדי כדי להבקיע. מעט זמן או מאמץ כבר לשים לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אנגלית / אמנות הגהה / | אין שגיאות באיות, בדקדוק או במכניקה בכל לוח התכנון. כל חלקי הכתיבה משקפים הגהה זהירה ודיוק לשיר. | יש כמה שגיאות איות, דקדוק, מכניקה לאורך התכנון. כל חלקי הכתיבה מראים דיוק לשיר והגהות. | קיימות מספר שגיאות באיות, בדקדוק ובמכניקה לאורך לוח התכנון. רוב חלקי הכתיבה אינם משקפים את ההגהה או הדיוק של השיר. | טעויות בכתיב, בדקדוק ובמכניקה בכתיבת חלקים של לוח התכנון מטרידים באופן חמור את התקשורת. |
איך לעשות ניתוח SMILE עבור "ימי ראשון חורפיים"
שילבו ניתוח SMILE בשיעורי שירה יומיים
הוסיפו סקירה מהירה של SMILE בתחילת או בסוף שיעורי השירה כדי לחזק את החשיבה האנליטית. תרגול יומי עוזר לתלמידים להפנים כל רכיב של SMILE וליישם אותו בטקסטים שונים.
דוגמו ניתוח שיתופי של SMILE עם הכיתה
נחו דיון כיתתי שמפרק שיר קצר באמצעות SMILE. השתמשו במקרן או בדף תצוגה כדי שהתלמידים יוכלו לעקוב באופן ויזואלי אחר כל רכיב בזמן שאתם מנתחים אותו כקבוצה.
הטילו על התלמידים ליצור פוסטרים ויזואליים של SMILE
אתגרו קבוצות קטנות לעצב פוסטרים שממחישים כל רכיב של SMILE באמצעות דוגמאות משירים שונים. הציגו את הפוסטרים בכיתה לשימוש ככלי עזר במהלך יחידות השירה.
עודדו משוב בין חברים בניתוחי SMILE
בקשו מהתלמידים להחליף ניתוחי SMILE שלהם ולהציע משוב ספציפי ובונה על רכיב אחד. כך תומך בשיתוף פעולה ומסייע לתלמידים לשפר את מיומנויות האנליטיקה שלהם.
הרהרו על ההתפתחות ביומני SMILE
הזמינו את התלמידים לנהל יומן שבו יכתבו תובנות ואתגרים מהניתוחים שלהם ב-SMILE. הרהור קבוע מעודד מטאקוגניציה ומעקב אחר ההתקדמות לאורך זמן.
שאלות נפוצות על ניתוח SMILE עבור "אותם ימי ראשון חורפיים"
מהי ניתוח SMILE בשירה?
אנליזת SMILE היא שיטה לבחינת שירה על ידי פירוקה ל->מבנה, משמעות, דימוי, שפה, ו->אפקט. היא מסייעת לתלמידים להבין כיצד אלמנטים פואטיים שונים משתפים פעולה כדי להעביר את המסר או הנושא של השיר.
איך מלמדים ניתוח SMILE ל"Those Winter Sundays"?
תתחילו בקריאת השיר על ידי התלמידים, ואז הובילו אותם לנתח כל אלמנט ב-SMILE: מבנה (בתים, נקודת מבט), משמעות (המסר המרכזי), דימויים (קור, חום), שפה (בחירת מילים, אמצעי הקול), ו->אפקט (השפעה רגשית). עודדו את התלמידים להשתמש בדוגמאות מהטקסט וליצור לוחות סיפור או תגובות כתובות קצרות.
מהם כמה דוגמאות לדימויים ב"Those Winter Sundays"?
דימויים מרכזיים כוללים את ה-"קור כחול-שחור", את ידיו המנוקדות של האב, ואת ה-חום האש. תמונות אלה מנוגדות קור וחום, ומסמלות את אהבתו והקרבתו של האב.
מדוע ניתוח SMILE יעיל לשיעורי שירה בבית הספר היסודי?
אנליזת SMILE נותנת לתלמידים מסגרת ברורה לחקור שירים מורכבים. היא עוזרת להם להתמקד באלמנטים ספציפיים, מה שהופך את השירה לפחות מאיימת ומעודדת חשיבה מעמיקה יותר על המסר והטכניקות של הטקסט.
מהו הנושא המרכזי של "Those Winter Sundays"?
הנושא המרכזי הוא אהבת ההורים והקרבתם שלא תמיד נראית לעין. השיר משקף כיצד מעשים קטנים יומיומיים יכולים לבטא דאגה עמוקה, וכיצד מחוות אלה לעיתים מתגלות רק לאחר מעשה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ראשון החורף אלה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
