סקירה כללית על הפעילות
לאחר שהתלמידים ילמדו על כמה מבני האדם המוקדמים השונים, הם ייצרו תרשים ציר זמן הכולל תיאור של האדם הקדום שחי באותה תקופה . הם צריכים להיות בטוחים לכלול את האוסטרלופיתקינים מלפני 4 מיליון שנה, הומו האביליס מלפני 2.3 מיליון שנה, הומו ארגסטר ארקטוס מלפני 1.9 מיליון שנה, הומו סאפיאנס ניאנדרטלנסיס מלפני 230,000 שנה, והומו סאפיאנס ספיינס מלפני 35,000 שנה. מורים עשויים גם לרצות שהתלמידים יכללו את התקופה הניאוליתית מלפני 12,000 שנה.
התלמידים עשויים גם להשתמש במפת ההגירה כדי להראות היכן אותרו בני האדם הראשונים באותה עת. תרשים זה יכול לשמש תיאור חזותי של למידתם להערכת המורים וכן מדריך לימוד לשימוש התלמידים.
תלמידים יכולים גם ליצור כרזה על ציר הזמן לשילוב במצגת או בהליכה בגלריה אם המורים היו רוצים שהם ישתמשו בפורמט ציר זמן מסורתי יותר. ניתן להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות, ולעדכן את ההוראות בהתאם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: להפגין את הידע שלך על בני אדם מוקדמים על ידי יצירת ציר זמן של האבולוציה שלהם.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- באמצעות התרשים, הוסף את התאריכים בכותרות העליונות כדי לציין תקופות זמן שונות.
- בכותרות המשנה, כלול את שמותיהם של בני האדם המוקדמים השונים (הומינידים) שחיו בתקופות זמן אלו.
- כלול 1-2 משפטים המתארים את ההומינידים ואת יכולותיהם.
- צור איור המייצג כל תקופת זמן/הומיניד באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: הדגימו 5-6 תקופות זמן שונות וכלול את שמות בני האדם הראשונים שחיו באותה תקופה. הוסף איור עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים כדי לתאר את בני האדם המוקדמים ואת היכולות שלהם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
סקירה כללית על הפעילות
לאחר שהתלמידים ילמדו על כמה מבני האדם המוקדמים השונים, הם ייצרו תרשים ציר זמן הכולל תיאור של האדם הקדום שחי באותה תקופה . הם צריכים להיות בטוחים לכלול את האוסטרלופיתקינים מלפני 4 מיליון שנה, הומו האביליס מלפני 2.3 מיליון שנה, הומו ארגסטר ארקטוס מלפני 1.9 מיליון שנה, הומו סאפיאנס ניאנדרטלנסיס מלפני 230,000 שנה, והומו סאפיאנס ספיינס מלפני 35,000 שנה. מורים עשויים גם לרצות שהתלמידים יכללו את התקופה הניאוליתית מלפני 12,000 שנה.
התלמידים עשויים גם להשתמש במפת ההגירה כדי להראות היכן אותרו בני האדם הראשונים באותה עת. תרשים זה יכול לשמש תיאור חזותי של למידתם להערכת המורים וכן מדריך לימוד לשימוש התלמידים.
תלמידים יכולים גם ליצור כרזה על ציר הזמן לשילוב במצגת או בהליכה בגלריה אם המורים היו רוצים שהם ישתמשו בפורמט ציר זמן מסורתי יותר. ניתן להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים הרבה אפשרויות, ולעדכן את ההוראות בהתאם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: להפגין את הידע שלך על בני אדם מוקדמים על ידי יצירת ציר זמן של האבולוציה שלהם.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- באמצעות התרשים, הוסף את התאריכים בכותרות העליונות כדי לציין תקופות זמן שונות.
- בכותרות המשנה, כלול את שמותיהם של בני האדם המוקדמים השונים (הומינידים) שחיו בתקופות זמן אלו.
- כלול 1-2 משפטים המתארים את ההומינידים ואת יכולותיהם.
- צור איור המייצג כל תקופת זמן/הומיניד באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות: הדגימו 5-6 תקופות זמן שונות וכלול את שמות בני האדם הראשונים שחיו באותה תקופה. הוסף איור עם סצנות, דמויות ופריטים מתאימים כדי לתאר את בני האדם המוקדמים ואת היכולות שלהם.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
איך לעשות על ציר הזמן של בני האדם הקדמונים
איך לשלב מקורות ראשוניים בפעילות ציר הזמן של בני האדם המוקדמים שלך
שפר את ההבנה של התלמידים באמצעות חפצים אמיתיים, תמונות או קטעים מארכיולוגים כדי להחיות את ההיסטוריה. מקורות ראשוניים הופכים את צירי הזמן למרתקים ועוזרים לתלמידים להתחבר לעבר באופן משמעותי.
בחר מקורות ראשוניים בהתאם לגיל עבור הכיתה שלך
בחר תמונות, טקסטים פשוטים או שחזורים של חפצים שמתאימים לרמות הקריאה וההבנה של התלמידים שלך. עיין בחומרים כדי להבטיח שהם רלוונטיים ונגישים לדרגות 2–8.
שלב מקורות בהוראות לציר הזמן שלך
הוסף דרישה לכך שהתלמידים יכללו לפחות מקור ראשוני אחד (כגון ציטוט קצר, תמונת חפץ או מפה) לכל אדם או תקופה בציר הזמן. הדגם כיצד לצטט או לתאר מקורות אלה בשפה ידידותית לתלמידים.
הנח לתלמידים לנתח ולדון במקורות שלהם
עודד את התלמידים לשאול: מה אומר לנו מקור זה על חיי האדם המוקדם? קדם מחשבות כתובות או בעל פה הקושרות את המקור לכניסה בציר הזמן, ומעמיקות חשיבה ביקורתית ואמפתיה היסטורית.
הקל על סיור בגלריה או סקירת עמיתים
הזמן את התלמידים לצפות בציר הזמן של חבריהם ולדון במקורות הראשוניים שנבחרו. עודד שאלות וקשרים בין צירי זמן שונים ללמידה שיתופית.
שאלות נפוצות על ציר הזמן של בני האדם הקדומים
מהו ציר הזמן של אנשים קדומים ואיך ניתן להשתמש בו בכיתה שלי?
קווי זמן של אנשים קדומים מציגים באופן חזותי את התפתחות האדם מאוסטרלופיתקין ועד הומו סאפיינס סאפיינס. בכיתה שלך, זה מסייע לתלמידים להבין סדר כרונולוגי, להשוות קבוצות הומינידים ולשמש כמדריך ללמידה או ככלי להערכה.
איך ללמד תלמידי תיכון ליצור קווי זמן של אנשים קדומים?
הנחות את התלמידים ללתייג תקופות זמן, להוסיף שמות כמו הומו הבליס והומו סאפיינס, לכתוב תיאורים קצרים של כל אחד ולכלול איורים. תבניות ומפות הגירה יכולים לתמוך בסגנונות למידה שונים ולהפוך את הפעילות למרתקת.
איזה מינים של אנשים קדומים כדאי לכלול בשיעור קווי זמן?
כלול את אוסטרלופיתקים, הומו הבליס, הומו ארגרסטרא אקטרוס, הומו סאפיינס ניאנדרטלנסיס, הומו סאפיינס סאפיינס ובמידת הצורך את תקופת הניולית כדי לכסות את שלבי התפתחות האדם המרכזיים.
אילו דרכים יצירתיות קיימות לתלמידים להציג את קווי הזמנים של האנשים הקדומים?
התלמידים יכולים ליצור פוסטרים של קווי זמן לסיורי גלריה, להשתמש בטבלאות דיגיטליות עם איורים, או להוסיף מפות הגירה להדגמת תנועות. תבניות פורמטים שונים תומכות ביצירתיות ובהבנה מעמיקה יותר.
מדוע יצירת קווי זמן מועילה בלמידה על אנשים קדומים?
יצירת קווי זמן עוזרת לתלמידים לארגן מידע היסטורי, לראות את רצף התפתחות האדם ולחבר באופן חזותי שינויים ביכולות ובמקומות ההגירה. זה מחזק את ההבנה ותורם לזכירת המידע.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אדם קדמון
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
