סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ועוזר לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמה "אגדת סליפי הולו" תרשים מגרש
תַעֲרוּכָה
איכבוד קריין הוא מנהל בית הספר סליפי הולו, עיירה מוטרד על ידי אירועים על-טבעיים. אהוב מקומי הוא הסיפור של הפרש בלי הראש, רוחו של שכיר חרב הסיאן שאבד את ראשו.
סְתִירָה
ואיכבוד עצמות ברום יריבים רוצים להתחתן טאסל ואן קתרינה, בתו פלרטטנית של בעל אדמות עשירות. לאחר קבלת brushoff מ קתרינה, למרות העידוד קודם, איכבוד משאיר מפגש חברתי במצב של חוסר מנוחה.
פעולה עולה
איכבוד הולך הביתה במהלך השעה הקסומה. לאחר שמיעת סיפורים על רוחות רפאים רבים במסיבה, שוב ושוב הוא מדמיין רוח רפאים או גובלין כמעט כל מה שהוא רואה. לבסוף הוא רואה האלק ענקי - פרש בלי ראש סליפי הולו.
רגע השיא
פרש בלי הראש מתאים את הקצב של הקריין, ולבסוף רודף אותו. איכבוד מנסה לדרבן את ברוד, סוס בהשאלה, כדי להגיע לגשר במהירות.
פעולת נפילה
איכבוד עושה את זה אל הגשר ופונה לראות אם רודפו ייעלם. פרש בלי ראש זורק את ראשו לעבר איכבוד, המתאהב מסוסו מתעלף.
רזולוציה
למחרת בבוקר, תושבי העיר למצוא כובע של מנופי חפציו המעטים, כמו גם דלעת מרוסקת, ליד הגשר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "אגדת סליפי הולו".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים לכלול תמונות המסייעות לספר את הסיפור ואינו מפריע של הבנה. תיאורים להתאים את התמונות. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | שני תאים או פחות מקולקלים, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שלושה או יותר תאים הם מקולקלים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ועוזר לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמה "אגדת סליפי הולו" תרשים מגרש
תַעֲרוּכָה
איכבוד קריין הוא מנהל בית הספר סליפי הולו, עיירה מוטרד על ידי אירועים על-טבעיים. אהוב מקומי הוא הסיפור של הפרש בלי הראש, רוחו של שכיר חרב הסיאן שאבד את ראשו.
סְתִירָה
ואיכבוד עצמות ברום יריבים רוצים להתחתן טאסל ואן קתרינה, בתו פלרטטנית של בעל אדמות עשירות. לאחר קבלת brushoff מ קתרינה, למרות העידוד קודם, איכבוד משאיר מפגש חברתי במצב של חוסר מנוחה.
פעולה עולה
איכבוד הולך הביתה במהלך השעה הקסומה. לאחר שמיעת סיפורים על רוחות רפאים רבים במסיבה, שוב ושוב הוא מדמיין רוח רפאים או גובלין כמעט כל מה שהוא רואה. לבסוף הוא רואה האלק ענקי - פרש בלי ראש סליפי הולו.
רגע השיא
פרש בלי הראש מתאים את הקצב של הקריין, ולבסוף רודף אותו. איכבוד מנסה לדרבן את ברוד, סוס בהשאלה, כדי להגיע לגשר במהירות.
פעולת נפילה
איכבוד עושה את זה אל הגשר ופונה לראות אם רודפו ייעלם. פרש בלי ראש זורק את ראשו לעבר איכבוד, המתאהב מסוסו מתעלף.
רזולוציה
למחרת בבוקר, תושבי העיר למצוא כובע של מנופי חפציו המעטים, כמו גם דלעת מרוסקת, ליד הגשר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "אגדת סליפי הולו".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים לכלול תמונות המסייעות לספר את הסיפור ואינו מפריע של הבנה. תיאורים להתאים את התמונות. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | שני תאים או פחות מקולקלים, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שלושה או יותר תאים הם מקולקלים. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה להבין. |
סיכום של "אגדת סליפי הולו" - מה לעשות
עוררו את התלמידים בפעילויות יצירתיות של סיפור מחדש
הגבירו את ההבנה וההתלהבות של התלמידים על ידי כך שיבקשו מהם לספר מחדש סצנות מפתח במילים שלהם או דרך אומנות. סיפור מחדש יצירתי עוזר לתלמידים לעבד את העלילה ומחזק את ההבנה שלהם את מבנה הסיפור.
הקצו לתלמידים לבחור סצנה מועדפת לסיפור מחדש
בקשו מכל תלמיד לבחור סצנה בלתי נשכחת מהסיפור. מתן אפשרות לתלמידים increases את ההשתתפות ומעודד חיבור אישי לחומר.
עודדו סיפור מחדש באמצעות כתיבה, ציור או משחק
תנו לתלמידים לבחור לכתוב מחדש את הסצנה במילותיהם, לאייר אותה או לשחק אותה. פורמטים מרובים מאפשרים לכולם לבטא את ההבנה והיצירתיות שלהם ביעילות.
הקל על שיתוף והדיון בסיפורי המחדש
הזמינו את התלמידים להציג את סיפוריהם בפני הכיתה או בקבוצות קטנות. שיתוף בונה ביטחון עצמי ועוזר לתלמידים לראות פרשנויות שונות לאירועים באותה סיפור.
הרהרו ככיתה על איך הסיפור מחדש מעמיק את ההבנה
הנחו דיון קצר על מה שהתלמידים למדו באמצעות סיפור מחדש של סצנות. הרהור מחזק את רכיבי הסיפור ומעודד חשיבה ביקורתית על מבנה הנרטיב.
שאלות נפוצות על סיכום "האגדה של סליפי הולו"
מהו דיאגרמת עלילה ל"אגדת סיפורי שינה"?
דיאגרמת עלילה ל"אגדת סיפורי שינה" מחלקת את הסיפור באופן חזותי לרכיבים עיקריים: חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה, ופיתרון. כל חלק מראה אירוע מרכזי, ועוזר לתלמידים להבין את מבנה הסיפור ואת הרעיונות המרכזיים.
איך ללמד את מבנה העלילה של "אגדת סיפורי שינה" לתלמידי יסודי?
כדי ללמד את מבנה העלילה, השתמש בסטוריבורד משישה תאים, כאשר כל תא מייצג חלק מהעלילה: חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה, ופיתרון. עודד את התלמידים לצייר סצנות ולכתוב תיאורים קצרים לכל שלב כדי לחזק את ההבנה.
מהם האירועים המרכזיים ב"אגדת סיפורי שינה" לדיאגרמת עלילה בכיתה?
האירועים המרכזיים הם: כניסת אכברוד קריין לסיפורי שינה (חשיפה), היריבות עם ברום בונס על קרינה (קונפליקט), מסע מפחיד של אכברוד חזרה הביתה (עלייה בפעולה), המרדף של רוכב הראש החסר (שיא), נפילת אכברוד מהסוס (ירידת פעולה) וההיעלמות המסתורית בבוקר הבא (פתרון).
מדוע להשתמש בסטוריבורד ללימוד מבנה ספרותי בכיתות K-12?
סטוריבורד עוזר לתלמידים לדמיין את התקדמות הסיפור, ולהפוך אלמנטים מופשטים של עלילה למוחשיים. זה תומך בלומדים חזותיים, מקדם יצירתיות, ומחזק הבנה של מבנה ספרותי כגון דיאגרמת עלילה מחמשה או שישה חלקים.
מהי פעילות פשוטה לתלמידים לסכם את "אגדת סיפורי שינה"?
פעילות פשוטה היא לאפשר לתלמידים ליצור דיאגרמת עלילה ויזואלית באמצעות ציורים או כלים דיגיטליים. הם מחלקים את הסיפור לשש חלקי עלילה עיקריים וממחישים או כותבים על כל אחד, מה שהופך את הסיכום וההבנה לנגישים ומרתקים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
האגדה של סליפי הולו
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
