Aperçu de L'activité
La personnification est l'attribution d'une nature personnelle ou de caractéristiques humaines à quelque chose de non-humain, ou la représentation d'une qualité abstraite sous forme humaine. Dans cette nouvelle de Rudyard Kipling, «Rikki-Tikki-Tavi», les personnages animaux ont tous des actions et des émotions qui peuvent être considérées comme humaines.
Chacun des personnages animaux du livre parle et se sent, d'une manière ou d'une autre, comme un humain. Tous les animaux interagissent les uns avec les autres, partagent l'information et font des plans. Demandez aux élèves de trouver un exemple de ceci pour différents personnages en faisant une carte d'araignée ou Frayer Model. Les élèves doivent utiliser une citation de l'histoire et l'expliquer pour prouver que l'auteur a personnifié l'animal d'une certaine manière.
Exemples de personnification
| PERSONNAGE | CITATION | EXPLICATION |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "En colère comme il était, Rikki-tikki était très effrayé quand il a vu la taille du gros cobra." | Kipling décrit ses émotions comme un être humain. |
| Chuchundra | Chuchondra s'assit et pleura jusqu'à ce que les larmes coulent sur ses favoris. | Les humains pleurent pour des raisons émotionnelles; Les animaux ne le font pas. |
| Nag et Nagaina | - Quand la maison est vide, dit Nagina à son mari ... | Le mariage est une institution humaine. Les animaux ne se marient pas vraiment. |
| Darzee et sa femme | - Nous sommes très misérables, dit Darzee. "Nos bébés sont tombés du nid hier." | Darzee et sa femme comprennent les causes de leurs sentiments d'une manière que la plupart des animaux ne le font pas. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board illustrant comment chaque personnage est personnifié dans "Rikki-Tikki-Tavi".
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Tapez "Personnification" au milieu du modèle de frayer.
- Identifiez quatre personnages en plaçant les noms dans chaque boîte de titre.
- Dans la description, tapez une citation et expliquez pourquoi c'est une personnification.
- Illustrez chaque personnage avec des animaux, des couleurs et des scènes appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Personnification | Il existe trois exemples de personnification. | Il existe deux exemples corrects de personnification. | Un seul des exemples de personnification est correct. |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple de la personnification de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple de la personnification de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de personnification qui expliquent correctement ce que signifie la personnification dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie la personnification dans le contexte de l'histoire. | Il manque deux descriptions ou plus ou elles n'expliquent pas ce que signifie la personnification. |
Aperçu de L'activité
La personnification est l'attribution d'une nature personnelle ou de caractéristiques humaines à quelque chose de non-humain, ou la représentation d'une qualité abstraite sous forme humaine. Dans cette nouvelle de Rudyard Kipling, «Rikki-Tikki-Tavi», les personnages animaux ont tous des actions et des émotions qui peuvent être considérées comme humaines.
Chacun des personnages animaux du livre parle et se sent, d'une manière ou d'une autre, comme un humain. Tous les animaux interagissent les uns avec les autres, partagent l'information et font des plans. Demandez aux élèves de trouver un exemple de ceci pour différents personnages en faisant une carte d'araignée ou Frayer Model. Les élèves doivent utiliser une citation de l'histoire et l'expliquer pour prouver que l'auteur a personnifié l'animal d'une certaine manière.
Exemples de personnification
| PERSONNAGE | CITATION | EXPLICATION |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "En colère comme il était, Rikki-tikki était très effrayé quand il a vu la taille du gros cobra." | Kipling décrit ses émotions comme un être humain. |
| Chuchundra | Chuchondra s'assit et pleura jusqu'à ce que les larmes coulent sur ses favoris. | Les humains pleurent pour des raisons émotionnelles; Les animaux ne le font pas. |
| Nag et Nagaina | - Quand la maison est vide, dit Nagina à son mari ... | Le mariage est une institution humaine. Les animaux ne se marient pas vraiment. |
| Darzee et sa femme | - Nous sommes très misérables, dit Darzee. "Nos bébés sont tombés du nid hier." | Darzee et sa femme comprennent les causes de leurs sentiments d'une manière que la plupart des animaux ne le font pas. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board illustrant comment chaque personnage est personnifié dans "Rikki-Tikki-Tavi".
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Tapez "Personnification" au milieu du modèle de frayer.
- Identifiez quatre personnages en plaçant les noms dans chaque boîte de titre.
- Dans la description, tapez une citation et expliquez pourquoi c'est une personnification.
- Illustrez chaque personnage avec des animaux, des couleurs et des scènes appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Personnification | Il existe trois exemples de personnification. | Il existe deux exemples corrects de personnification. | Un seul des exemples de personnification est correct. |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple de la personnification de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple de la personnification de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de personnification qui expliquent correctement ce que signifie la personnification dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie la personnification dans le contexte de l'histoire. | Il manque deux descriptions ou plus ou elles n'expliquent pas ce que signifie la personnification. |
Conseils pratiques sur la personnification dans « Rikki-Tikki-Tavi »
Choisissez un passage court de l’histoire pour pratiquer la personnification
Sélectionnez un court extrait de "Rikki-Tikki-Tavi" qui n’a pas encore été utilisé dans votre leçon. Les passages frais aident les élèves à s’engager avec un texte nouveau et à reconnaître la personnification dans différents contextes.
Guide les élèves pour identifier la personnification dans le nouveau passage
Demande aux élèves de lire attentivement le passage et soulignent des mots ou phrases où les animaux montrent des sentiments, des actions ou des discours humains. Cela affine leurs compétences d’observation et approfondit leur compréhension du langage figuratif.
Discute en classe et modélise ta réflexion
Partage tes annotations personnelles et explique pourquoi chaque exemple est une personnification. La modélisation verbale aide les élèves à justifier leurs réponses avec des preuves textuelles.
Fais écrire aux élèves leurs propres phrases explicatives
Demande aux élèves d’écrire une courte phrase expliquant comment l’auteur a personnifié un animal dans leur passage. Cela renforce la compréhension et l’utilisation significative des termes littéraires.
Encourage la création d’illustrations créatives de la scène
Invite les élèves à dessiner ou illustrer numériquement l’animal agissant de manière humaine, basé sur le passage. Visualiser la personnification rend le concept mémorable et amusant.
Questions fréquemment posées sur la personnification dans « Rikki-Tikki-Tavi »
Qu'est-ce que la personnification dans "Rikki-Tikki-Tavi" ?
Personnification dans "Rikki-Tikki-Tavi" est lorsque les personnages animaux se voient attribuer des émotions, actions ou discours humains. Par exemple, Rikki-tikki ressent de la peur et de la colère, Darzee exprime de la tristesse, et Nag et Nagaina parlent et planifient comme des personnes, montrant des qualités humaines.
Comment puis-je enseigner la personnification en utilisant "Rikki-Tikki-Tavi" ?
Pour enseigner la personnification avec cette histoire, demandez aux élèves de trouver des citations où les animaux agissent ou ressentent comme des humains. Utilisez une carte araignée ou le Modèle Frayer. Chaque élève identifie un personnage, donne une citation et explique pourquoi c’est de la personnification, puis illustre la scène.
Quels sont quelques exemples de personnification dans "Rikki-Tikki-Tavi" ?
Des exemples incluent : Rikki-tikki ayant peur et colère, Chuchundra pleurant avec des larmes, Nag et Nagaina discutant comme un couple marié, et Darzee et sa femme ressentant la misère pour leurs bébés perdus. Chacun montre des émotions ou actions humaines chez les animaux.
Pourquoi Rudyard Kipling utilise-t-il la personnification dans ses personnages animaux ?
Kipling utilise la personnification pour rendre les personnages animaux relatables et captivants pour les lecteurs. En leur donnant des traits humains, il aide les élèves à se connecter émotionnellement et à mieux comprendre les thèmes de l’histoire.
Qu'est-ce qu'un Modèle Frayer et comment l'utiliser pour des leçons de personnification ?
Un Modèle Frayer est un organisateur graphique avec quatre sections pour la définition, les caractéristiques, les exemples et les non-exemples. Pour la personnification, les élèves placent le terme au centre, puis remplissent chaque section avec des citations et des explications tirées de l’histoire.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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