Aperçu de L'activité
Demander aux élèves de choisir une citation ou une scène préférée du livre leur permet d'exprimer les parties de l'histoire qui ont résonné avec eux à un niveau personnel. De cette façon, les élèves établissent une connexion texte-à-soi qui démontre leur compréhension des personnages et de leur développement ou des thèmes du roman. Les étudiants peuvent partager leurs storyboards par la suite et avoir une courte discussion sur ce que les citations signifient pour eux.
Certains élèves peuvent finir par choisir la même citation, mais avoir des points de vue différents. Cela est toujours intéressant à voir pour les étudiants et peut ouvrir une discussion sur le fait que tout le monde ne peut pas lire les mêmes lignes de la même manière en fonction de ses propres perspectives et expériences personnelles.
Exemples de devis de retour à l'expéditeur
« Beaucoup d'entre eux viennent ici parce qu'ils ne peuvent pas gagner assez d'argent pour vivre. Beaucoup d'entre eux avaient l'habitude de cultiver. Ils sont séparés de leurs familles pendant des années.
« Rien ne va pas, mon cœur. Mais tu ne m'oublieras jamais, jamais ?
"Parfois, lorsque Tyler regarde le ciel nocturne, il pense qu'il voit le visage de son grand-père."
"Mais une maison signifie être tous ensemble, donc jusqu'à ce que tu sois de retour avec nous maman, nous ne nous sentirons jamais chez nous, pas à Carolina del Norte, pas au Mexique, pas ici."
«Mais Tio Felipe a secoué la tête. Cette viejita n'allait pas croire un Mexicain. Mon oncle n'avait pas voulu me blesser, mais cela m'a fait ressentir les mêmes sentiments d'abandon que lorsque les enfants de l'école m'insultaient."
"Ce pays [a été] construit par des gens qui ont tout abandonné à la recherche d'une vie meilleure, pas seulement pour eux-mêmes mais pour leurs enfants. Leur sang, leur sueur et leurs larmes ont formé cette grande nation. . . Nous sommes tous nés des êtres humains Mais nous devons gagner cet e à la fin de l'humain avec nos actions afin que nous puissions vraiment nous appeler des êtres humains. "
"Ce n'est pas une façon de traiter les gens honnêtes!"
"Nous sommes ceux que nous attendions... Toi et moi, Mari, c'est à nous de décider. C'est nous qui allons sauver cette planète. Nous devons donc rester connectés - à travers les étoiles au-dessus et les hirondelles et les lettres dans les deux sens... Ton ami pour toujours, Tyler. »
"L'amitié ne connaît pas de frontières!"
"Maria, tu mérites de rester dans notre pays. Ce serait une meilleure nation avec toi dedans. Ton ami pour toujours, Tyler."
""C'est 'La Golondrina'", explique Mari. . . "Vous la chantez quand vous êtes loin de votre patrie et des gens que vous aimez.""
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie votre citation ou scène préférée dans Return to Sender . Illustrez votre citation et écrivez ce qu'elle signifie pour vous.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Choisissez une citation ou une scène préférée dans Retour à l'expéditeur .
- Créez une image qui représente cette citation en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Dans la zone de description, écrivez la citation et au moins une phrase sur ce que cette citation signifie pour vous.
Exigences : Citation ou scène, Illustration, 1 à 2 phrases sur ce que cela signifie pour vous.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'explication de ce que la citation signifie pour l'élève est claire et comporte au moins deux phrases. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant peut être comprise, mais elle n'est pas claire. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant n'est pas claire et ne comprend pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | L'illustration représente la citation ou l'explication en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | L'illustration se rapporte à la citation ou à l'explication, mais est difficile à comprendre. | L'illustration ne se rapporte pas clairement à la citation ou à l'explication. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Aperçu de L'activité
Demander aux élèves de choisir une citation ou une scène préférée du livre leur permet d'exprimer les parties de l'histoire qui ont résonné avec eux à un niveau personnel. De cette façon, les élèves établissent une connexion texte-à-soi qui démontre leur compréhension des personnages et de leur développement ou des thèmes du roman. Les étudiants peuvent partager leurs storyboards par la suite et avoir une courte discussion sur ce que les citations signifient pour eux.
Certains élèves peuvent finir par choisir la même citation, mais avoir des points de vue différents. Cela est toujours intéressant à voir pour les étudiants et peut ouvrir une discussion sur le fait que tout le monde ne peut pas lire les mêmes lignes de la même manière en fonction de ses propres perspectives et expériences personnelles.
Exemples de devis de retour à l'expéditeur
« Beaucoup d'entre eux viennent ici parce qu'ils ne peuvent pas gagner assez d'argent pour vivre. Beaucoup d'entre eux avaient l'habitude de cultiver. Ils sont séparés de leurs familles pendant des années.
« Rien ne va pas, mon cœur. Mais tu ne m'oublieras jamais, jamais ?
"Parfois, lorsque Tyler regarde le ciel nocturne, il pense qu'il voit le visage de son grand-père."
"Mais une maison signifie être tous ensemble, donc jusqu'à ce que tu sois de retour avec nous maman, nous ne nous sentirons jamais chez nous, pas à Carolina del Norte, pas au Mexique, pas ici."
«Mais Tio Felipe a secoué la tête. Cette viejita n'allait pas croire un Mexicain. Mon oncle n'avait pas voulu me blesser, mais cela m'a fait ressentir les mêmes sentiments d'abandon que lorsque les enfants de l'école m'insultaient."
"Ce pays [a été] construit par des gens qui ont tout abandonné à la recherche d'une vie meilleure, pas seulement pour eux-mêmes mais pour leurs enfants. Leur sang, leur sueur et leurs larmes ont formé cette grande nation. . . Nous sommes tous nés des êtres humains Mais nous devons gagner cet e à la fin de l'humain avec nos actions afin que nous puissions vraiment nous appeler des êtres humains. "
"Ce n'est pas une façon de traiter les gens honnêtes!"
"Nous sommes ceux que nous attendions... Toi et moi, Mari, c'est à nous de décider. C'est nous qui allons sauver cette planète. Nous devons donc rester connectés - à travers les étoiles au-dessus et les hirondelles et les lettres dans les deux sens... Ton ami pour toujours, Tyler. »
"L'amitié ne connaît pas de frontières!"
"Maria, tu mérites de rester dans notre pays. Ce serait une meilleure nation avec toi dedans. Ton ami pour toujours, Tyler."
""C'est 'La Golondrina'", explique Mari. . . "Vous la chantez quand vous êtes loin de votre patrie et des gens que vous aimez.""
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie votre citation ou scène préférée dans Return to Sender . Illustrez votre citation et écrivez ce qu'elle signifie pour vous.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Choisissez une citation ou une scène préférée dans Retour à l'expéditeur .
- Créez une image qui représente cette citation en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Dans la zone de description, écrivez la citation et au moins une phrase sur ce que cette citation signifie pour vous.
Exigences : Citation ou scène, Illustration, 1 à 2 phrases sur ce que cela signifie pour vous.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'explication de ce que la citation signifie pour l'élève est claire et comporte au moins deux phrases. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant peut être comprise, mais elle n'est pas claire. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant n'est pas claire et ne comprend pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | L'illustration représente la citation ou l'explication en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | L'illustration se rapporte à la citation ou à l'explication, mais est difficile à comprendre. | L'illustration ne se rapporte pas clairement à la citation ou à l'explication. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Comment faire à propos de la citation préférée de Retour à l'expéditeur
Organisez une visite guidée pour présenter les bandes dessinées des élèves
Transformez votre classe en une galerie interactive en affichant les bandes dessinées des élèves dans la salle. Invitez les élèves à circuler, à regarder le travail des autres et à laisser des commentaires positifs ou des notes autocollantes avec des questions. Cette approche renforce la communauté en classe et encourage une réflexion plus approfondie sur les thèmes du roman.
Montrez comment choisir une citation significative du texte
Démontrez comment sélectionner une citation puissante en lisant un passage à voix haute et en expliquant pourquoi elle ressort. Discutez des liens avec les thèmes ou les personnages de l’histoire. Cela aide les élèves à comprendre ce qui rend une citation marquante et à guider leurs propres choix.
Guide les élèves pour illustrer leur citation choisie
Encouragez les élèves à visualiser la scène ou l’émotion derrière leur citation à l’aide de croquis simples, de symboles ou d’images numériques. Rappelez-leur que la créativité est plus importante que la compétence artistique ! Cette étape renforce la compréhension par l’expression créative.
Facilitez le partage entre pairs et la discussion
Associez ou regroupez les élèves pour partager leurs bandes dessinées et la signification de leurs citations. Incitez-les à poser des questions et à discuter de différentes interprétations. Cet échange favorise l’empathie et des perspectives multiples.
Réfléchissez en classe aux thèmes communs et aux liens personnels
Animez une discussion en classe entière sur les idées récurrentes dans les citations choisies et la façon dont les expériences personnelles influencent l’interprétation. Mettez en valeur la diversité des réponses comme une force. Cette réflexion approfondit la compréhension du roman et des autres.
Questions fréquemment posées sur la citation préférée de Retour à l'expéditeur
Quelle est une bonne citation de Retour à l'expéditeur pour un projet scolaire ?
Une citation significative de Retour à l'expéditeur est : “L'amitié ne connaît pas de frontières !” Cette ligne capture les messages du roman sur la compassion, la connexion et la compréhension au-delà des différences, ce qui en fait un choix puissant pour un projet scolaire.
Comment les élèves peuvent-ils choisir une citation favorite de Retour à l'expéditeur ?
Les élèves peuvent sélectionner une citation favorite en pensant à quelles lignes leur ont fait ressentir quelque chose ou les ont aidés à mieux comprendre les personnages. Ils devraient choisir une citation qui résonne personnellement et reflète un thème ou un moment clé de l'histoire.
Que signifie faire une connexion texte-à-soi avec Retour à l'expéditeur ?
Faire une connexion texte-à-soi signifie relier une partie de Retour à l'expéditeur—comme une citation ou une scène—à vos propres sentiments, expériences ou croyances. Cela aide à approfondir la compréhension et rend la lecture plus significative pour les élèves.
Comment créer un storyboard pour une citation favorite de Retour à l'expéditeur ?
Pour créer un storyboard, choisissez une citation ou une scène, dessinez une illustration qui la représente, et écrivez 1–2 phrases expliquant ce que la citation signifie pour vous. Incluez des détails qui montrent votre interprétation personnelle et les thèmes de l'histoire.
Pourquoi est-il précieux que les élèves discutent de leurs citations favorites de Retour à l'expéditeur ?
Discuter des citations favorites aide les élèves à voir différentes perspectives et à comprendre comment leurs expériences personnelles influencent leur interprétation. Cela favorise l'empathie, la pensée critique et un engagement plus profond avec les thèmes du roman.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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