Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves feront des recherches sur l'ère de la reconstruction et créeront une chronologie détaillée reflétant les événements majeurs survenus entre 1863 et 1877. Pour chaque événement, les élèves doivent inclure le titre de l'événement, une représentation visuelle et une description écrite qui comprend l'importance globale de l'événement. Pour que les étudiants s'épanouissent dans cette tâche, ils devraient être encouragés à rechercher dix événements et à sélectionner les cinq qu'ils ont trouvés les plus intéressants.
Pour l'activité d'extension, les élèves peuvent créer une chronologie de classe entière. Les élèves devront imprimer leurs événements et les couper et les coller dans une chronologie plus large devant la classe. Avant que chaque élève ajoute un événement, il doit partager avec la classe l'événement qu'il a choisi et inclure au moins un fait ou une description de l'importance de l'événement. Les enseignants peuvent également défier leur classe en choisissant cinq événements aléatoires et voir si leur classe peut les placer dans le bon ordre.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux étudiants de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Exemples d'événements de révolution industrielle
- Invention de la machine à vapeur
- Invention de la Spinning Jenny
- James Watt a amélioré la machine à vapeur
- La rébellion luddite
- George Stephenson a breveté une machine à vapeur fonctionnant sur des rails
- Alfred Nobel crée de la dynamite
- Premier vol d'avion motorisé
- Samuel Crompton invente la mule tournante
- Alessandro Volta invente la batterie
- Charles Goodyear invente la vulcanisation du caoutchouc
- Alexander Graham Bell fait breveter le téléphone
- La première loi sur les usines au Royaume-Uni
- Henry Ford crée le modèle T
- L'ampoule de Thomas Edison est utilisée.
- Eli Whitney invente le gin de coton
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie détaillant au moins 5 événements majeurs pendant l'ère de la révolution industrielle. Essayez de choisir au moins deux événements qui ne vous sont pas familiers !
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les événements et inventions importants et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Décrivez chaque événement dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
---|---|---|---|
Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves feront des recherches sur l'ère de la reconstruction et créeront une chronologie détaillée reflétant les événements majeurs survenus entre 1863 et 1877. Pour chaque événement, les élèves doivent inclure le titre de l'événement, une représentation visuelle et une description écrite qui comprend l'importance globale de l'événement. Pour que les étudiants s'épanouissent dans cette tâche, ils devraient être encouragés à rechercher dix événements et à sélectionner les cinq qu'ils ont trouvés les plus intéressants.
Pour l'activité d'extension, les élèves peuvent créer une chronologie de classe entière. Les élèves devront imprimer leurs événements et les couper et les coller dans une chronologie plus large devant la classe. Avant que chaque élève ajoute un événement, il doit partager avec la classe l'événement qu'il a choisi et inclure au moins un fait ou une description de l'importance de l'événement. Les enseignants peuvent également défier leur classe en choisissant cinq événements aléatoires et voir si leur classe peut les placer dans le bon ordre.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux étudiants de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Exemples d'événements de révolution industrielle
- Invention de la machine à vapeur
- Invention de la Spinning Jenny
- James Watt a amélioré la machine à vapeur
- La rébellion luddite
- George Stephenson a breveté une machine à vapeur fonctionnant sur des rails
- Alfred Nobel crée de la dynamite
- Premier vol d'avion motorisé
- Samuel Crompton invente la mule tournante
- Alessandro Volta invente la batterie
- Charles Goodyear invente la vulcanisation du caoutchouc
- Alexander Graham Bell fait breveter le téléphone
- La première loi sur les usines au Royaume-Uni
- Henry Ford crée le modèle T
- L'ampoule de Thomas Edison est utilisée.
- Eli Whitney invente le gin de coton
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie détaillant au moins 5 événements majeurs pendant l'ère de la révolution industrielle. Essayez de choisir au moins deux événements qui ne vous sont pas familiers !
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les événements et inventions importants et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Décrivez chaque événement dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
---|---|---|---|
Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur la chronologie de la révolution industrielle
Engagez les étudiants avec une galerie de ligne du temps
Augmentez l'engagement des élèves en transformant votre activité de ligne du temps en une galerie animée. Cet approche fait bouger et parler les étudiants de l'histoire !
Organisez les lignes du temps des étudiants dans la classe
Présentez chaque ligne du temps à différents postes pour que les étudiants puissent se déplacer librement et voir le travail de leurs camarades. Cette configuration encourage l'apprentissage entre pairs et suscite la curiosité.
Attribuez aux étudiants la visite et la révision des lignes du temps
Faites tourner les étudiants en petits groupes ou en binômes, en passant quelques minutes à chaque ligne du temps. Demandez-leur de repérer des événements uniques ou des visuels créatifs lors de leur parcours.
Fournissez des questions guides pour l'analyse
Donnez aux étudiants une liste de questions (par exemple, Quel événement a été le plus surprenant ? Quelle invention a eu le plus grand impact ?) pour les aider à analyser et discuter ce qu'ils voient.
Facilitez une réflexion en classe entière
Réunissez la classe après la promenade pour partager leurs découvertes favorites et discuter des idées générales sur la Révolution Industrielle.
Questions fréquemment posées sur la chronologie de la révolution industrielle
Quels sont les événements les plus importants à inclure dans une chronologie de la Révolution industrielle pour les élèves du collège?
Les événements clés à inclure sont l'invention de la machine à vapeur, la filature Jenny, la rébellion luddiste, la Model T de Henry Ford et l'ampoule d'Edison. Choisissez un mélange d'inventions, de changements sociaux et de lois pour une chronologie complète.
Comment puis-je rendre une chronologie de la Révolution industrielle captivante pour les étudiants?
Encouragez les étudiants à rechercher des événements, à choisir leurs favoris et à ajouter des visuels et des faits amusants. Utiliser des activités de groupe telles qu'une chronologie en classe ou une balade dans la galerie aide à renforcer l'engagement et la compréhension.
Quelles sont quelques façons créatives d'afficher une chronologie en classe?
Vous pouvez créer une grande chronologie murale, utiliser des affiches de chronologie pour des balades dans la galerie, ou faire présenter leurs événements par les étudiants avant de les ajouter. Mélanger les formats et les visuels rend l'activité plus interactive et mémorables.
Quelles inventions de la Révolution industrielle ont eu le plus grand impact sur la société?
Des inventions majeures comme la machine à vapeur, la mule de filature, le téléphone et l'ampoule ont transformé la fabrication, la communication et la vie quotidienne durant la Révolution industrielle.
Comment puis-je aider les étudiants à comprendre l'importance de chaque événement de la Révolution industrielle?
Demandez aux étudiants d'écrire une brève description expliquant pourquoi chaque événement était important et comment il a changé la société. Partager des faits avec la classe avant de l'ajouter à la chronologie approfondit la compréhension.
Plus de Storyboard That Activités
Révolution Industrielle
Témoignages

« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année

« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée

« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office