Aperçu de L'activité
Perfect for fictional summaries or school newspapers, a newspaper project lets students get creative while recounting events. They're easily adapted to fit any subject, from Science to Social Studies to ELA!
Using one of the newspaper templates, students will create the front page of a newspaper. This example uses the discovery of pre-historic cave paintings in Lascaux, France but this project could be used for any topic! Students could recount a particular event in a book for ELA, a current or historical event for Social Studies, a new discovery or innovation for Science, students could even create a front page news story from their own imagination!
To pre-plan, the 5 Ws (who, what, when, where, why) are helpful to think about as a guide. Students can write the answers to those questions using a graphic organizer as they gather facts and information.
For additional templates to include in this assignment, check out our Newspaper Poster and Newspaper Worksheet templates!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create the front page of a newspaper to recount an event.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Identify an important event from the topic or make one up!
- Write a captivating headline.
- Add appropriate characters, items, and scenes to create at least one appealing picture on the front page that helps illustrate your event.
- Write a description of the story in the text boxes.
- Save and exit when you're done.
Requirements:
- Headline
- Picture(s)
- Minimum one paragraph to describe the event
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titre et Descriptions | Les étudiants incluent un titre accrocheur pour la première page ainsi que des descriptions détaillées pour chaque événement illustré qui expliquent ce qui s'est passé en un minimum de 3 à 5 phrases. | Le titre et/ou les descriptions des événements sont compréhensibles mais peu clairs ou trop brefs. | La première page manque soit le titre ou les descriptions de chacun des événements représentés. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les événements en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. Il est clair que l'élève a pris du temps et pris soin de créer les illustrations. | Les illustrations se rapportent partiellement aux événements mais elles sont difficiles à comprendre ou paraissent précipitées. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement aux événements clés de l'histoire. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'erreurs d'orthographe, de ponctuation et de grammaire. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui n'altèrent pas le sens du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Perfect for fictional summaries or school newspapers, a newspaper project lets students get creative while recounting events. They're easily adapted to fit any subject, from Science to Social Studies to ELA!
Using one of the newspaper templates, students will create the front page of a newspaper. This example uses the discovery of pre-historic cave paintings in Lascaux, France but this project could be used for any topic! Students could recount a particular event in a book for ELA, a current or historical event for Social Studies, a new discovery or innovation for Science, students could even create a front page news story from their own imagination!
To pre-plan, the 5 Ws (who, what, when, where, why) are helpful to think about as a guide. Students can write the answers to those questions using a graphic organizer as they gather facts and information.
For additional templates to include in this assignment, check out our Newspaper Poster and Newspaper Worksheet templates!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create the front page of a newspaper to recount an event.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Identify an important event from the topic or make one up!
- Write a captivating headline.
- Add appropriate characters, items, and scenes to create at least one appealing picture on the front page that helps illustrate your event.
- Write a description of the story in the text boxes.
- Save and exit when you're done.
Requirements:
- Headline
- Picture(s)
- Minimum one paragraph to describe the event
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titre et Descriptions | Les étudiants incluent un titre accrocheur pour la première page ainsi que des descriptions détaillées pour chaque événement illustré qui expliquent ce qui s'est passé en un minimum de 3 à 5 phrases. | Le titre et/ou les descriptions des événements sont compréhensibles mais peu clairs ou trop brefs. | La première page manque soit le titre ou les descriptions de chacun des événements représentés. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les événements en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. Il est clair que l'élève a pris du temps et pris soin de créer les illustrations. | Les illustrations se rapportent partiellement aux événements mais elles sont difficiles à comprendre ou paraissent précipitées. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement aux événements clés de l'histoire. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'erreurs d'orthographe, de ponctuation et de grammaire. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui n'altèrent pas le sens du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Conseils pratiques sur le projet de journal
Organiser la recherche des élèves pour des articles de journal en utilisant des organisateurs graphiques
Aidez les élèves à structurer leurs idées en fournissant un organisateur graphique pour les 5 W (qui, quoi, quand, où, pourquoi). Cet outil guide les élèves dans la collecte de faits et de détails pour leurs articles, en veillant à ne pas manquer d'informations clés et en facilitant le processus d'écriture.
Modéliser la génération d'idées pour les titres en classe
Démontrer la rédaction créative de titres en brainstorming sur le tableau. Montrer comment les titres doivent être courts, accrocheurs et liés à l'événement principal de l'article. Cela encourage les élèves à réfléchir de manière critique sur ce qui rend un titre engageant et pertinent.
Attribuer des rôles pour l'édition par les pairs et les retours
Favoriser la collaboration en faisant échanger leurs brouillons aux élèves pour une revue par les pairs. Attribuer des rôles comme éditeur, journaliste ou photographe afin que chaque élève donne un retour ciblé. Ce processus développe les compétences en édition et aide les élèves à voir leur travail sous un autre angle.
Guider les élèves pour sélectionner ou créer des images qui enrichissent leurs histoires
Encourager la narration visuelle en discutant de la façon dont les images soutiennent les articles de presse. Permettez aux élèves de dessiner, de trouver ou de créer numériquement des illustrations correspondant à leurs événements, en soulignant l'importance des visuels pour capter l'attention des lecteurs et clarifier l'histoire.
Faciliter une exposition du journal de classe
Célébrer le travail des élèves en organisant une exposition où chacun présente la première page de son journal. Invitez des camarades, des enseignants ou des familles à lire et discuter les articles. Cela renforce la confiance des élèves et crée un sentiment d'accomplissement.
Questions fréquemment posées sur le projet de journal
Qu'est-ce qu'un projet de journal scolaire?
Un projet de journal scolaire est une activité engageante où les élèves créent la page de couverture d'un journal pour résumer des événements ou des sujets. Cette activité encourage la créativité et aide les élèves à pratiquer leurs compétences en reportage et en résumé dans différentes matières.
Comment puis-je organiser un projet de journal pour mes élèves?
Pour organiser un projet de journal, choisissez un modèle, attribuez un sujet ou laissez les élèves en choisir un, et guidez-les pour inclure un titre, une image et un paragraphe résumé. Rappelez-leur de répondre aux 5 W : qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Quels sujets puis-je utiliser pour un projet de journal à l'école primaire?
Les sujets intéressants incluent événements historiques, résumés de livres, découvertes scientifiques, actualités ou histoires imaginatives. Le projet est flexible et peut s'adapter à des matières comme les Sciences, l'Étude Sociale ou la Langue.
Pourquoi les projets de journal sont-ils efficaces pour l'apprentissage des élèves?
Les projets de journal favorisent la pensée critique, l'écriture et la créativité. Ils aident les élèves à pratiquer la synthèse d'informations, l'organisation des faits et la présentation des idées de manière visuelle et textuelle.
Existe-t-il des modèles de journaux gratuits pour les devoirs en classe?
Oui, il existe des modèles de journaux gratuits et des fiches de travail disponibles en ligne. Recherchez des ressources étiquetées 'Affiche de journal' ou 'Fiche de travail de journal' pour simplifier la préparation de votre tâche.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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