Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié aux régions culturelles amérindiennes d'Amérique du Nord. Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Ensuite, ils créeront une carte Spider de 3 à 8 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un terme, sa définition et une illustration qui en décrit la signification. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Vocabulaire des premiers Américains sur la migration
- Culture: mode de vie d'un groupe de personnes
- Région culturelle: zones où les gens développent des modes de vie ou des cultures similaires souvent influencés par l'environnement de la région
- Artefact: un objet, tel qu'un outil ou un vêtement, fabriqué par un groupe d'humains
- Nomade: se déplacer d'un endroit à l'autre souvent avec des changements de saison, pour suivre les sources de nourriture
- Migration: mouvement de personnes d'un pays ou d'une région du monde vers un nouveau lieu dans un autre pays ou région
- Environnement: tout ce qui entoure une zone donnée
- Ressource naturelle: quelque chose de la nature qui est utile aux gens, comme le sol, l'eau, la végétation et les minéraux
- Adaptation: un changement ou un ajustement dans un mode de vie qui permet aux gens de survivre dans un environnement particulier
- Climat: la météo d'un lieu au fil du temps
- Géographie: terres et plans d'eau d'un lieu
- Agriculture: la pratique de planter et d'élever des aliments
- Chasseurs-cueilleurs: Obtenir de la nourriture en chassant des animaux, en pêchant et en ramassant des fruits sauvages, des légumes et des noix
- Gorge: une vallée étroite et profonde aux versants escarpés
- Mesa: une colline au sommet plat aux pentes abruptes
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui illustre et définit les mots clés de l'unité.
Instructions pour les étudiants
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une visualisation pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié aux régions culturelles amérindiennes d'Amérique du Nord. Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Ensuite, ils créeront une carte Spider de 3 à 8 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un terme, sa définition et une illustration qui en décrit la signification. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Vocabulaire des premiers Américains sur la migration
- Culture: mode de vie d'un groupe de personnes
- Région culturelle: zones où les gens développent des modes de vie ou des cultures similaires souvent influencés par l'environnement de la région
- Artefact: un objet, tel qu'un outil ou un vêtement, fabriqué par un groupe d'humains
- Nomade: se déplacer d'un endroit à l'autre souvent avec des changements de saison, pour suivre les sources de nourriture
- Migration: mouvement de personnes d'un pays ou d'une région du monde vers un nouveau lieu dans un autre pays ou région
- Environnement: tout ce qui entoure une zone donnée
- Ressource naturelle: quelque chose de la nature qui est utile aux gens, comme le sol, l'eau, la végétation et les minéraux
- Adaptation: un changement ou un ajustement dans un mode de vie qui permet aux gens de survivre dans un environnement particulier
- Climat: la météo d'un lieu au fil du temps
- Géographie: terres et plans d'eau d'un lieu
- Agriculture: la pratique de planter et d'élever des aliments
- Chasseurs-cueilleurs: Obtenir de la nourriture en chassant des animaux, en pêchant et en ramassant des fruits sauvages, des légumes et des noix
- Gorge: une vallée étroite et profonde aux versants escarpés
- Mesa: une colline au sommet plat aux pentes abruptes
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui illustre et définit les mots clés de l'unité.
Instructions pour les étudiants
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une visualisation pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Vocabulaire visuel des premières migrations vers les Amériques
Comment animer une discussion en classe en utilisant des tableaux de vocabulaire visuels
Engagez les élèves en affichant leurs tableaux de vocabulaire visuels et en posant des questions ouvertes sur chaque terme. Cela favorise la participation et aide les élèves à relier les mots à des exemples du monde réel.
Encouragez les retours entre pairs sur les storyboards
Associez les élèves pour examiner et discuter des tableaux de vocabulaire de chacun. Cette pratique permet aux élèves de clarifier les définitions et de partager des idées créatives pour les illustrations.
Liez le vocabulaire aux leçons quotidiennes
Rappelez-vous des tableaux de vocabulaire lors de lectures ou d'activités liées. Cela renforce la signification des mots et aide les élèves à voir le vocabulaire en contexte.
Utilisez des tableaux de vocabulaire pour des jeux de révision rapide
Organisez des jeux courts comme 'Devine le mot' en utilisant les tableaux visuels comme indices. Les jeux rendent la révision du vocabulaire amusante et mémorable pour les élèves.
Assess Understanding with Exit Tickets
Ask students to write a sentence using a new vocabulary word or explain a peer's illustration before leaving class. This provides a quick check for comprehension and application.
Questions fréquemment posées sur les premières migrations vers les Amériques Vocabulaire visuel
Qu'est-ce qu'une affiche de vocabulaire visuel pour enseigner les régions culturelles des Amérindiens ?
Une affiche de vocabulaire visuel est un outil pédagogique où les élèves définissent et illustrent des termes clés—comme culture, migration et artefact—liés aux régions culturelles des Amérindiens, ce qui les aide à mieux comprendre et mémoriser de nouveaux concepts.
Comment puis-je aider les élèves à apprendre le vocabulaire clé sur les premières migrations vers les Amériques ?
Encouragez les élèves à créer des storyboards qui définissent et illustrent des termes importants tels que nomade, ressource naturelle et adaptation. Cette activité pratique améliore la compréhension et la rétention.
Quels sont quelques mots de vocabulaire essentiels pour enseigner les régions culturelles des Amérindiens ?
Le vocabulaire clé inclut culture, région culturelle, artefact, nomade, migration, environnement, ressource naturelle, adaptation, climat, géographie, agriculture, chasseurs-cueilleurs, gorge, et mesa.
Quelle est la meilleure façon d'illustrer des termes de vocabulaire comme 'adaptation' ou 'artefact' pour des élèves de 5e ou 6e année ?
Utilisez des dessins simples ou des images numériques montrant des exemples concrets, comme des personnes construisant des abris pour l'adaptation ou des outils anciens pour l'artefact, rendant la sensibilité claire et accessible aux élèves.
Comment la définition et l'illustration du vocabulaire aident-elles les élèves à retenir de nouveaux termes ?
Définir et illustrer le vocabulaire sollicite plusieurs sens, aidant les élèves à faire des connexions, approfondir leur compréhension et à se souvenir des termes plus longtemps—surtout lorsqu'ils créent leurs propres visuels.
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Premières migrations vers les Amériques
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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