Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés aux Amérindiens des forêts de l'Est qui peuvent aider les élèves à mieux visualiser et comprendre les gens, leur histoire et leur présent. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. À l'aide de Storyboard That, les élèves peuvent créer un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions.
L'histoire utilisée dans cet exemple est Thirteen Moons on Turtle's Back: A Native American Year of Moons par Joseph Bruchac. C'est une histoire traditionnelle qui découle de nombreuses croyances spirituelles des Premières Nations sur treize cycles de la lune en une année, ainsi que sur le changement et l'émerveillement des saisons. Ce livre d'images convient aux enfants de 5 ans et plus.
Voici quelques autres histoires liées aux peuples autochtones des forêts de l'Est:
Je ne suis pas un numéro est l'histoire d'Irene, huit ans, qui a été retirée de sa famille des Premières Nations pour vivre dans un pensionnat. Écrit par Jenny Kay Dupuis, il parle des expériences de sa grand-mère dans le système des pensionnats du Canada. Ce livre d'images convient aux enfants de 7 à 11 ans.
La chanson malienne de Margaret M. Bruchac est l'histoire d'une jeune fille vivant avec sa famille abénaquise près de Montréal en 1759. Elle est basée sur l'histoire vraie de l'attaque brutale et dévastatrice du major anglais Robert Rogers contre son village et sur la résilience et la force affichées par les Abénakis dans la foulée.
1621: A New Look At Thanksgiving (National Geographic) par Catherine O'Neill Grace et Margaret M. Bruchac raconte l'histoire de Thanksgiving d'un point de vue plus équilibré et historiquement précis à l'aide de photographies prises d'une reconstitution à Plimoth Plantation.
The Birchbark House de Louise Erdrich est une série très acclamée sur la vie au milieu des années 1800 en Amérique à travers les yeux d'Omakayas, 7 ans, ou Little Frog, qui vit avec sa famille Ojibwa sur l'île Madeline du lac Supérieur. Ce livre chapitre convient aux enfants de 8 à 12 ans.
Les guerriers de Joseph Bruchac (Abénakis) est une histoire moderne sur un garçon nommé Jake Forrest, un garçon iroquois qui aime la crosse. Il quitte sa réserve pour vivre avec sa mère à Washington DC, où il lutte pour maintenir son identité culturelle tout en s'intégrant dans une école privée d'élite. Ce livre de chapitre convient aux enfants de 9 à 12 ans.
Eagle Song de Joseph Bruchac (Abénaki) est une autre histoire moderne sur un garçon nommé Danny Bigtree qui rencontre le racisme lorsqu'il déménage de sa réserve Mohawk à Brooklyn, New York. Danny s'inspire de ses héros iroquois pour se défendre.
Kunu's Basket: A Story From Indian Island par Francis, Lee DeCora (Penobscot Indian Nation in Maine and the Winnebago Tribe of Nebraska) est une histoire contemporaine sur un garçon nommé Kunu apprenant la méthode traditionnelle de vannerie et l'importance de la patience et de la persévérance. Il comprend une note de l'auteur sur les traditions et l'importance de la vannerie dans la culture de la nation Penobscot.
Rabbit's Snow Dance de James et Joseph Bruchac raconte de manière ludique le conte folklorique iroquois qui enseigne aux enfants le changement des saisons et l'importance de la patience et d'être un bon ami. Ce livre d'images convient aux enfants de 3 à 7 ans.
Remerciements: un message de bonjour amérindien du chef Jake Swamp (Mohawk) est un livre d'images coloré qui dépeint le message spécial de gratitude prononcé lors des cérémonies amérindiennes des Iroquois.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 3 à 5 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants
- Lis l'histoire.
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés aux Amérindiens des forêts de l'Est qui peuvent aider les élèves à mieux visualiser et comprendre les gens, leur histoire et leur présent. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. À l'aide de Storyboard That, les élèves peuvent créer un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions.
L'histoire utilisée dans cet exemple est Thirteen Moons on Turtle's Back: A Native American Year of Moons par Joseph Bruchac. C'est une histoire traditionnelle qui découle de nombreuses croyances spirituelles des Premières Nations sur treize cycles de la lune en une année, ainsi que sur le changement et l'émerveillement des saisons. Ce livre d'images convient aux enfants de 5 ans et plus.
Voici quelques autres histoires liées aux peuples autochtones des forêts de l'Est:
Je ne suis pas un numéro est l'histoire d'Irene, huit ans, qui a été retirée de sa famille des Premières Nations pour vivre dans un pensionnat. Écrit par Jenny Kay Dupuis, il parle des expériences de sa grand-mère dans le système des pensionnats du Canada. Ce livre d'images convient aux enfants de 7 à 11 ans.
La chanson malienne de Margaret M. Bruchac est l'histoire d'une jeune fille vivant avec sa famille abénaquise près de Montréal en 1759. Elle est basée sur l'histoire vraie de l'attaque brutale et dévastatrice du major anglais Robert Rogers contre son village et sur la résilience et la force affichées par les Abénakis dans la foulée.
1621: A New Look At Thanksgiving (National Geographic) par Catherine O'Neill Grace et Margaret M. Bruchac raconte l'histoire de Thanksgiving d'un point de vue plus équilibré et historiquement précis à l'aide de photographies prises d'une reconstitution à Plimoth Plantation.
The Birchbark House de Louise Erdrich est une série très acclamée sur la vie au milieu des années 1800 en Amérique à travers les yeux d'Omakayas, 7 ans, ou Little Frog, qui vit avec sa famille Ojibwa sur l'île Madeline du lac Supérieur. Ce livre chapitre convient aux enfants de 8 à 12 ans.
Les guerriers de Joseph Bruchac (Abénakis) est une histoire moderne sur un garçon nommé Jake Forrest, un garçon iroquois qui aime la crosse. Il quitte sa réserve pour vivre avec sa mère à Washington DC, où il lutte pour maintenir son identité culturelle tout en s'intégrant dans une école privée d'élite. Ce livre de chapitre convient aux enfants de 9 à 12 ans.
Eagle Song de Joseph Bruchac (Abénaki) est une autre histoire moderne sur un garçon nommé Danny Bigtree qui rencontre le racisme lorsqu'il déménage de sa réserve Mohawk à Brooklyn, New York. Danny s'inspire de ses héros iroquois pour se défendre.
Kunu's Basket: A Story From Indian Island par Francis, Lee DeCora (Penobscot Indian Nation in Maine and the Winnebago Tribe of Nebraska) est une histoire contemporaine sur un garçon nommé Kunu apprenant la méthode traditionnelle de vannerie et l'importance de la patience et de la persévérance. Il comprend une note de l'auteur sur les traditions et l'importance de la vannerie dans la culture de la nation Penobscot.
Rabbit's Snow Dance de James et Joseph Bruchac raconte de manière ludique le conte folklorique iroquois qui enseigne aux enfants le changement des saisons et l'importance de la patience et d'être un bon ami. Ce livre d'images convient aux enfants de 3 à 7 ans.
Remerciements: un message de bonjour amérindien du chef Jake Swamp (Mohawk) est un livre d'images coloré qui dépeint le message spécial de gratitude prononcé lors des cérémonies amérindiennes des Iroquois.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 3 à 5 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants
- Lis l'histoire.
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Questions fréquemment posées sur les peuples autochtones des forêts de l'Est Biographie
Intégrez les perspectives autochtones dans les discussions en classe
Encouragez les élèves à partager leurs idées et relier les histoires aux communautés autochtones contemporaines. Cela favorise le respect, la pertinence et la compréhension au-delà de la simple lecture des textes.
Préparez les élèves avec des connaissances culturelles avant la lecture
Fournissez une vue d'ensemble des Premières Nations des Forêts de l'Est et de leurs traditions. Cela prépare les élèves à mieux apprécier les détails culturels présents dans les histoires.
Facilitez des réflexions significatives après la lecture
Demandez aux élèves de réfléchir sur ce qu'ils ont appris concernant les cultures et l'histoire autochtones. Incitez-les avec des questions comme, "Comment l'histoire a-t-elle changé votre perspective?" pour approfondir leur pensée critique.
Reliez la littérature aux voix autochtones du monde réel
Invitez un orateur autochtone local (virtuel ou en personne) ou partagez des interviews et vidéos. Cela aide les élèves à relier la littérature à des expériences authentiques, rendant l'apprentissage plus significatif.
Encouragez les élèves à créer leurs propres storyboards basés sur des traditions familiales ou communautaires
Guide les élèves pour concevoir un storyboard sur une tradition ou une valeur de leur propre vie, inspirée par les livres. Cette activité développe l'empathie et leur permet de voir des connexions entre les cultures.
Questions fréquemment posées sur les liens littéraires pour les Premières Nations des forêts de l'Est
Quels sont quelques livres recommandés sur les Premières Nations de la forêt de l'Est pour les élèves du primaire ?
Les livres recommandés sur les Premières Nations de la forêt de l'Est pour les élèves du primaire incluent Treize lunes sur le dos de la tortue de Joseph Bruchac, Je ne suis pas un numéro de Jenny Kay Dupuis, Chanson de Malian de Margaret M. Bruchac, et La maison de l'écorce de bouleau de Louise Erdrich. Ces titres offrent des histoires captivantes et des perspectives authentiques adaptées aux jeunes lecteurs.
Comment puis-je utiliser la littérature pour enseigner sur les peuples autochtones de la forêt de l'Est ?
Vous pouvez utiliser livres illustrés et romans par chapitres comme lectures à voix haute ou études de romans pour présenter aux élèves les cultures de la forêt de l'Est. Encouragez les élèves à discuter des personnages, des thèmes et de l'histoire, et utilisez des activités comme créer des storyboards pour les aider à visualiser et résumer les événements principaux.
De quoi parle 'Treize lunes sur le dos de la tortue' ?
Treize lunes sur le dos de la tortue est un livre illustré qui partage des histoires amérindiennes et des croyances spirituelles sur les treize cycles de la lune dans une année, mettant en lumière les changements et merveilles des saisons tels que compris par de nombreuses premières nations.
Comment les élèves peuvent-ils créer un résumé de l'intrigue pour une histoire sur les peuples autochtones ?
Les élèves peuvent créer un storyboard de 3 à 5 cases décrivant les événements principaux du début, du milieu et de la fin de l'histoire. Chaque case doit inclure une image et une brève description, aidant les élèves à organiser et à raconter la narration.
Pourquoi est-il important d'inclure des perspectives autochtones authentiques dans la littérature en classe ?
L'inclusion de perspectives autochtones authentiques aide les élèves à acquérir une compréhension précise de l'histoire et de la culture, favorise l'empathie et combat les stéréotypes. Cela respecte également les voix et les expériences des peuples autochtones.
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Peuples Autochtones des Forêts de L'Est
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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