Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles de l'histoire, et soutiendront leurs choix avec des détails du texte.
Thème à rechercher dans l'histoire de la création
Établir / Tenir le pouvoir par la violence
Le thème de la domination par la violence se produit plusieurs fois dans le mythe grec de la création.
Ouranos fut la première figure paternelle, et il devint le premier «au pouvoir». Ouranos craint que ses enfants ne l'atteignent. Il a essayé d'empêcher cela en forçant ses enfants sous terre (à l'intérieur de Gaia). Finalement, Kronos a vaincu Ouranos avec une faucille. Kronos a castré son père avec une faucille. Il craignait aussi qu'un de ses enfants l'atteignît un jour, et il mangea toute sa progéniture. Kronos savait qu'il devait prendre des mesures préventives afin de préserver son propre pouvoir. Sa femme Rhea a trompé Kronos en mangeant une pierre au lieu de son plus jeune fils. Après avoir grandi, Zeus a renversé Kronos avec l'aide de Giants et d'autres alliés. Zeus a établi la domination et est devenu le roi des dieux dans la bataille.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans le mythe grec de la création. Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) du mythe de création grecque que vous souhaitez inclure et remplacez le texte «Thème 1».
- Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles de l'histoire, et soutiendront leurs choix avec des détails du texte.
Thème à rechercher dans l'histoire de la création
Établir / Tenir le pouvoir par la violence
Le thème de la domination par la violence se produit plusieurs fois dans le mythe grec de la création.
Ouranos fut la première figure paternelle, et il devint le premier «au pouvoir». Ouranos craint que ses enfants ne l'atteignent. Il a essayé d'empêcher cela en forçant ses enfants sous terre (à l'intérieur de Gaia). Finalement, Kronos a vaincu Ouranos avec une faucille. Kronos a castré son père avec une faucille. Il craignait aussi qu'un de ses enfants l'atteignît un jour, et il mangea toute sa progéniture. Kronos savait qu'il devait prendre des mesures préventives afin de préserver son propre pouvoir. Sa femme Rhea a trompé Kronos en mangeant une pierre au lieu de son plus jeune fils. Après avoir grandi, Zeus a renversé Kronos avec l'aide de Giants et d'autres alliés. Zeus a établi la domination et est devenu le roi des dieux dans la bataille.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans le mythe grec de la création. Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) du mythe de création grecque que vous souhaitez inclure et remplacez le texte «Thème 1».
- Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Conseils pratiques sur les thèmes du mythe de la création grecque
Organisez une discussion en classe sur le pouvoir et le leadership dans les mythes
Guide les élèves pour qu'ils relient le thème de la domination du mythe de la création grecque aux idées modernes sur le leadership. Cela aide les élèves à penser de manière critique et à voir comment les mythes reflètent les dynamiques de pouvoir du monde réel.
Demandez aux élèves de comparer les thèmes des mythes avec des événements actuels
Encouragez les élèves à trouver des exemples de lutte pour le pouvoir ou de changements de leadership dans le monde d'aujourd'hui. Cela rend la leçon plus pertinente et montre comment les thèmes anciens s'appliquent encore.
Faites créer aux élèves des cartes de personnages pour les figures mythologiques
Attribuez aux élèves la tâche de cartographier les traits de caractère, actions et motivations de figures comme Ouranos, Kronos et Zeus. Les aides visuelles aident les élèves à mieux comprendre les relations et conflits entre personnages.
Encouragez les élèves à écrire des réflexions dans un journal sur l'équité et la justice
Invitez les élèves à réfléchir par écrit sur si les actions des personnages mythologiques étaient justes ou équitables. Cela favorise la pensée critique et l'empathie.
Facilitez un projet créatif où les élèves réécrivent le mythe avec une tournure
Défis les élèves à changer le résultat du mythe en choisissant une résolution différente du combat pour le pouvoir. Les projets créatifs renforcent l'engagement et approfondissent la compréhension du thème.
Questions fréquemment posées sur les thèmes du mythe grec de la création
Quels sont les thèmes principaux du mythe de la création grecque ?
Les thèmes principaux du mythe de la création grecque incluent légitimer le pouvoir par la violence, la peur d'être renversé et la nature cyclique des conflits familiaux. Ces thèmes sont illustrés par des personnages comme Ouranos, Cronos et Zeus, qui luttent pour obtenir et maintenir le contrôle.
Comment puis-je enseigner les thèmes du mythe de la création grecque en utilisant un storyboard ?
Pour enseigner les thèmes du mythe de la création grecque avec un storyboard, demandez aux étudiants d'identifier les thèmes clés, de créer des images pour chacun et d'écrire de brèves descriptions expliquant leurs exemples. Cette approche rend les concepts abstraits visuels et plus faciles à discuter.
Pourquoi la violence est-elle un motif récurrent dans les histoires de création de la mythologie grecque ?
La violence récidive dans les histoires de création grecques car elle symbolise la lutte pour le pouvoir et le conflit générationnel entre dieux. Chaque souverain utilise la force pour maintenir sa domination, soulignant le thème du pouvoir obtenue et conservé par le conflit.
Quels sont quelques symboles utilisés dans le mythe de la création grecque ?
Les symboles courants dans le mythe de la création grecque incluent la faucille (représentant la rébellion et le changement), la pierre (tromperie et survie) et l'en-dessous (souspression ou pouvoir caché). Chaque symbole aide à illustrer les grands thèmes de l'histoire.
Quel est une activité exemple pour analyser les motifs dans la mythologie grecque pour les classes de 6–12 ?
Une activité efficace consiste à demander aux étudiants de créer un storyboard qui identifie et illustre les motifs récurrents dans la mythologie grecque. Les étudiants peuvent dessiner des scènes et écrire des descriptions, approfondissant leur compréhension par une analyse créative.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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