Aperçu de L'activité
À l'aide d'un storyboard multi-cellules, demandez aux élèves de montrer leur connaissance d' une période en décrivant ce à quoi ressemblaient les personnes, les décors, les maisons et la technologie. Ces catégories sont importantes à comprendre parce que la littérature est influencée par l'idéologie populaire, la technologie, les progrès, les personnes et le cadre physique de son temps. La représentation des caractéristiques de chaque période aidera également les élèves à établir des relations réelles. Faire des liens est une compétence très importante à acquérir et à pratiquer.
Grâce à cette activité, les élèves établiront des connexions texte-texte et texte-monde . Ils seront également en mesure de discuter des points communs entre les textes d'une période de temps. En comprenant les motivations des gens de l'époque, les étudiants en littérature américaine retiendront et comprendront chaque époque.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Students will show their knowledge of a time period by depicting what the people, settings, homes, and technology looked like.
- Click "Start Assignment".
- Write Setting, Homes, People, and Technology/Advancements in each top title box.
- Write the time period in the left column.
- Summarize each title in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
À l'aide d'un storyboard multi-cellules, demandez aux élèves de montrer leur connaissance d' une période en décrivant ce à quoi ressemblaient les personnes, les décors, les maisons et la technologie. Ces catégories sont importantes à comprendre parce que la littérature est influencée par l'idéologie populaire, la technologie, les progrès, les personnes et le cadre physique de son temps. La représentation des caractéristiques de chaque période aidera également les élèves à établir des relations réelles. Faire des liens est une compétence très importante à acquérir et à pratiquer.
Grâce à cette activité, les élèves établiront des connexions texte-texte et texte-monde . Ils seront également en mesure de discuter des points communs entre les textes d'une période de temps. En comprenant les motivations des gens de l'époque, les étudiants en littérature américaine retiendront et comprendront chaque époque.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Students will show their knowledge of a time period by depicting what the people, settings, homes, and technology looked like.
- Click "Start Assignment".
- Write Setting, Homes, People, and Technology/Advancements in each top title box.
- Write the time period in the left column.
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Conseils pratiques pour représenter le temps : caractéristiques des périodes
Intégrez des sources primaires pour enrichir les storyboards de la période
Utilisez des documents authentiques, des images ou des artefacts de la période historique pour aider les élèves à créer des storyboards plus réalistes et informés. Intégrer des sources primaires permet aux élèves d’interagir directement avec des matériaux de l’époque et d’approfondir leur compréhension des personnes, des environnements et de la technologie.
Modélisez comment trouver des sources primaires approuvées par les enseignants en ligne
Montrez comment localiser des archives en ligne fiables, des collections de musées ou des bibliothèques numériques pour vos élèves. Montrez-leur comment sélectionner des visuels ou des extraits de texte adaptés à leur âge qui représentent avec précision la période, rendant la recherche plus accessible et fiable.
Attribuez des rôles pour la recherche collaborative
Divisez les élèves en petits groupes et attribuez à chacun un domaine de focus — comme la technologie, la vie quotidienne ou la mode. Cet approche encourage le travail d’équipe et garantit que chaque aspect de la période est étudié en profondeur et représenté dans leur storyboard.
Guide les élèves pour citer et présenter leurs sources
Apprenez aux élèves à lister ou afficher leurs sources sur leur storyboard ou une diapositive séparée. Expliquer d’où provient leur information développe leurs compétences en recherche et leur compréhension de l’importance de la crédibilité dans l’étude historique.
Facilitez une discussion en classe sur la façon dont les sources primaires ont façonné leur travail
Animez une conversation réflexive où les élèves partagent comment l’utilisation d’artefacts ou de documents réels a changé leur compréhension de la période. Cette étape renforce la pensée critique et aide à relier les activités en classe à une recherche historique authentique.
Questions fréquemment posées sur « Décrire le temps » : caractéristiques des périodes
Comment les élèves peuvent-ils utiliser un storyboard pour comprendre différentes périodes historiques en littérature?
Les élèves peuvent créer un storyboard multicellulaire pour représenter visuellement les aspects clés d'une période historique, tels que les personnes, les lieux, les maisons et la technologie. Cela aide à approfondir la compréhension en reliant la littérature à son contexte réel et facilite l'identification de thèmes communs dans les textes de la même époque.
Quelles catégories doivent être incluses dans une activité de storyboard de période de temps?
Les principales catégories à inclure sont Décor, Maisons, Personnes et Technologie/Progrès. Ces aspects aident les élèves à explorer comment la littérature reflète les croyances, les innovations et les environnements de leur époque.
Pourquoi est-il important de faire des connexions texte-monde lors de l'étude des périodes littéraires?
Connexions texte-monde permettent aux élèves de relier les œuvres littéraires à des contextes historiques réels, améliorant la compréhension et la rétention. Cette compétence aide les élèves à voir la pertinence de la littérature et favorise la pensée critique sur la façon dont les époques façonnent les histoires et les idées.
Quelles sont les étapes pour que les élèves complètent l'activité de storyboard 'Représenter le Temps'?
Les élèves doivent : 1) cliquer sur "Commencer la tâche"; 2) étiqueter chaque case avec Décor, Maisons, Personnes et Technologie/Progrès; 3) noter la période de temps sur le côté; 4) résumer chaque catégorie; 5) ajouter des illustrations pertinentes; et 6) enregistrer et quitter une fois terminé.
Comment la représentation des caractéristiques de la période aide-t-elle les élèves à comparer différents mouvements littéraires?
En illustrant et résumant les personnes, les décors, les maisons et la technologie pour chaque période, les élèves peuvent facilement repérer les similitudes et les différences entre les mouvements littéraires. Cette comparaison visuelle favorise une analyse plus approfondie et une meilleure compréhension de l'influence de l'histoire sur la littérature.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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