Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du Storyboard Creator. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Conflit littéraire dans les choses qu'ils transportaient
HOMME contre HOMME
Lee Strunk vole le jackknife de Dave Jensen, et ils se disputent le coup. Jensen domine finalement Strunk et le frappe fort au visage jusqu'à ce que le nez de Strunk se brise. Trois hommes doivent les séparer et Strunk doit être transporté par avion pour obtenir de l'aide médicale. À son retour, Jensen est paranoïaque à l'idée que Strunk lui tire dessus, alors il se casse le nez avec son arme pour les égaliser.
HOMME contre SOI
Le lieutenant Jimmy Cross est rompu après que Ted Lavender a été abattu. Il pense que s'il n'avait pas passé autant de temps à penser à son amour à la maison, Martha, il aurait peut-être pu empêcher la mort de Lavande. Cette nuit-là, il s'est accroupi au fond de son foxhole et a brûlé les lettres et les photos de Martha.
HOMME vs SOCIETE
De retour chez lui, Norman Bowker a du mal à se réadapter à une vie normale. Il a du mal à trouver un sens à sa vie après qu'elle ait été bouleversée au Vietnam. Il ne peut pas occuper un emploi pendant plus de dix semaines, il abandonne le collège et joue au basket toute la journée. Bowker n'arrive pas à trouver un moyen de réintégrer son ancienne vie, et personne ne semble comprendre ou savoir comment l'aider, même ses parents.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans Les choses qu'ils ont porté .
- Identifier les conflits dans les choses qu'ils ont porté .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du Storyboard Creator. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Conflit littéraire dans les choses qu'ils transportaient
HOMME contre HOMME
Lee Strunk vole le jackknife de Dave Jensen, et ils se disputent le coup. Jensen domine finalement Strunk et le frappe fort au visage jusqu'à ce que le nez de Strunk se brise. Trois hommes doivent les séparer et Strunk doit être transporté par avion pour obtenir de l'aide médicale. À son retour, Jensen est paranoïaque à l'idée que Strunk lui tire dessus, alors il se casse le nez avec son arme pour les égaliser.
HOMME contre SOI
Le lieutenant Jimmy Cross est rompu après que Ted Lavender a été abattu. Il pense que s'il n'avait pas passé autant de temps à penser à son amour à la maison, Martha, il aurait peut-être pu empêcher la mort de Lavande. Cette nuit-là, il s'est accroupi au fond de son foxhole et a brûlé les lettres et les photos de Martha.
HOMME vs SOCIETE
De retour chez lui, Norman Bowker a du mal à se réadapter à une vie normale. Il a du mal à trouver un sens à sa vie après qu'elle ait été bouleversée au Vietnam. Il ne peut pas occuper un emploi pendant plus de dix semaines, il abandonne le collège et joue au basket toute la journée. Bowker n'arrive pas à trouver un moyen de réintégrer son ancienne vie, et personne ne semble comprendre ou savoir comment l'aider, même ses parents.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans Les choses qu'ils ont porté .
- Identifier les conflits dans les choses qu'ils ont porté .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Conseils pratiques sur le conflit littéraire dans Ce qu'ils portaient
Planifier une discussion de groupe sur un conflit littéraire
Organisez les élèves en petits groupes et attribuez à chacun un type différent de conflit littéraire de l'histoire. Les discussions en groupe aident les élèves à clarifier leur compréhension et à entendre différentes perspectives sur le conflit en littérature.
Attribuer des rôles pour une conversation structurée
Attribuez des rôles tels que leader de discussion, preneur de notes et présentateur au sein de chaque groupe. Des rôles clairs maintiennent les discussions ciblées et garantissent la participation de tous.
Guidance pour aider les élèves à trouver des preuves
Encouragez les élèves à trouver des citations directes ou des scènes du texte illustrant leur conflit attribué. Utiliser des preuves textuelles renforce les compétences analytiques et soutient les affirmations.
Faciliter le partage et la réflexion
Invitez chaque groupe à partager ses découvertes avec la classe. La réflexion en classe approfondit la compréhension et construit la confiance dans l'analyse littéraire.
Questions fréquemment posées sur le conflit littéraire dans The Things They Carried
Quels types de conflits littéraires trouve-t-on dans Les choses qu'ils ont apportées?
Les choses qu'ils ont apportées explore plusieurs types de conflits littéraires, notamment Homme contre Homme (par exemple, Lee Strunk contre Dave Jensen), Homme contre lui-même (par exemple, la culpabilité du lieutenant Cross après la mort de Lavender) et Homme contre la société (par exemple, la lutte de Norman Bowker pour se réadapter à la vie civile). Ces conflits mettent en lumière les réalités émotionnelles et sociales complexes auxquelles sont confrontés les soldats.
Comment puis-je enseigner le conflit littéraire en utilisant Les choses qu'ils ont apportées?
Utilisez des storyboards pour aider les étudiants à identifier et expliquer visuellement les conflits dans le roman. Faites que les étudiants sélectionnent des scènes illustrant différents types de conflits, les catégorisent (comme Personnage contre lui-même ou Personnage contre la société) et écrivent de courtes descriptions. Cette méthode approfondit la compréhension et encourage l'engagement créatif.
Quel est un exemple de conflit Héros contre lui-même dans Les choses qu'ils ont apportées?
Un exemple de conflit Homme contre lui-même est la lutte intérieure du lieutenant Jimmy Cross après la mort de Ted Lavender. Il se reproche d'avoir été distrait par ses pensées pour Martha, ce qui le conduit à ressentir une culpabilité profonde et à brûler ses lettres et photos pour tenter de faire face.
Pourquoi le storyboarding est-il efficace pour enseigner le conflit littéraire au lycée?
Le storyboarding rend les concepts littéraires abstraits concrets en permettant aux étudiants de visualiser les conflits et d'expliquer leur importance. Il soutient les apprenants visuels, encourage la pensée créative et aide les étudiants à se souvenir des scènes clés et des types de conflits dans le texte.
Quelles sont quelques idées de leçons rapides pour enseigner le conflit dans Les choses qu'ils ont apportées?
Les idées rapides incluent l'attribution aux étudiants de l'identification et de la création de storyboards pour trois conflits du roman, leur catégorisation et la présentation de leur travail. Vous pouvez également demander aux étudiants de comparer les conflits ou de discuter de la façon dont chaque type influence le développement du personnage et les thèmes.
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« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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