Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent The Red Badge of Courage , ils remarqueront que la première partie du roman traite de la crainte accablante de Henry de déserter le combat quand il s'agit de vraies combats. Ses peurs ne sont pas irréalistes: il sait des anciens combattants et voit des soldats blessés qu'il pourrait très bien être mutilé ou tué. (Ironiquement, la seule blessure que Henry reçoit dans tout le roman est dans une brève bagarre du champ de bataille avec un autre soldat.) L'une des principales questions d'Henry est qu'il estime qu'il ne peut pas partager sa peur avec quelqu'un pour obtenir de l'aide, alors Il l'enveloppe à l'intérieur. Peut-être, s'il avait reçu des conseils solides, ou simplement pas si ressenti seul, il n'aurait peut-être pas déserté son régiment.
Cela peut aider les élèves à s'identifier à Henry en imaginant leurs peurs les plus mauvaises et à élaborer un plan d'action pour surmonter cette peur si elles sont confrontées à cela. Ils peuvent documenter cela dans un storyboard comme celui ci-dessous, et partager en groupe ou présenter à la classe. Ils peuvent être surpris de savoir combien de leurs camarades de classe partagent la même peur, et il pourrait y avoir de grandes suggestions pour savoir comment y faire face!
Exemple surmonter l'assignation de peur pour le badge rouge du courage
My Fear: Je cours pour le président de la classe, mais j'ai peur de faire mon discours devant toute l'école la semaine prochaine.
Stratégie n ° 1 Pratiquer à l'avance plusieurs fois crée des souvenirs dans vos muscles qui vous aideront lorsque vous vous lancerez réellement. Votre voix se souviendra de ce qu'il faut souligner et vous savez déjà comment placer vos mains ou vous tenir debout.
Stratégie n ° 2: ne pas faire de contact visuel avec quelqu'un; Au lieu de cela, regardez leur tête, juste au-dessus de leur niveau d'oeil. De cette façon, vous ne vous sentez pas distrait par les expressions faciales des gens.
Stratégie n ° 3: rend la police sur la page vraiment grande, et ne fait que remplir chaque page à mi-course. De cette façon, vous pouvez consulter souvent et vous ne comptez pas en regardant autant. Aussi, numérotez les pages, donc, si vous les déposez, vous pouvez les remettre rapidement en ordre!
Stratégie n ° 4: Obtenir l'aide d'un ami ou d'un membre de la famille pour écouter et donner des suggestions. Ils peuvent même vous enregistrer afin que vous puissiez déjà voir et entendre ce que le public verra et entendra. De cette façon, il n'y aura pas de surprises!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent The Red Badge of Courage , ils remarqueront que la première partie du roman traite de la crainte accablante de Henry de déserter le combat quand il s'agit de vraies combats. Ses peurs ne sont pas irréalistes: il sait des anciens combattants et voit des soldats blessés qu'il pourrait très bien être mutilé ou tué. (Ironiquement, la seule blessure que Henry reçoit dans tout le roman est dans une brève bagarre du champ de bataille avec un autre soldat.) L'une des principales questions d'Henry est qu'il estime qu'il ne peut pas partager sa peur avec quelqu'un pour obtenir de l'aide, alors Il l'enveloppe à l'intérieur. Peut-être, s'il avait reçu des conseils solides, ou simplement pas si ressenti seul, il n'aurait peut-être pas déserté son régiment.
Cela peut aider les élèves à s'identifier à Henry en imaginant leurs peurs les plus mauvaises et à élaborer un plan d'action pour surmonter cette peur si elles sont confrontées à cela. Ils peuvent documenter cela dans un storyboard comme celui ci-dessous, et partager en groupe ou présenter à la classe. Ils peuvent être surpris de savoir combien de leurs camarades de classe partagent la même peur, et il pourrait y avoir de grandes suggestions pour savoir comment y faire face!
Exemple surmonter l'assignation de peur pour le badge rouge du courage
My Fear: Je cours pour le président de la classe, mais j'ai peur de faire mon discours devant toute l'école la semaine prochaine.
Stratégie n ° 1 Pratiquer à l'avance plusieurs fois crée des souvenirs dans vos muscles qui vous aideront lorsque vous vous lancerez réellement. Votre voix se souviendra de ce qu'il faut souligner et vous savez déjà comment placer vos mains ou vous tenir debout.
Stratégie n ° 2: ne pas faire de contact visuel avec quelqu'un; Au lieu de cela, regardez leur tête, juste au-dessus de leur niveau d'oeil. De cette façon, vous ne vous sentez pas distrait par les expressions faciales des gens.
Stratégie n ° 3: rend la police sur la page vraiment grande, et ne fait que remplir chaque page à mi-course. De cette façon, vous pouvez consulter souvent et vous ne comptez pas en regardant autant. Aussi, numérotez les pages, donc, si vous les déposez, vous pouvez les remettre rapidement en ordre!
Stratégie n ° 4: Obtenir l'aide d'un ami ou d'un membre de la famille pour écouter et donner des suggestions. Ils peuvent même vous enregistrer afin que vous puissiez déjà voir et entendre ce que le public verra et entendra. De cette façon, il n'y aura pas de surprises!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Comment faire à propos de la connexion Red Badge of Courage : surmonter la peur
Impliquer les élèves dans la connexion du contexte historique à leurs peurs personnelles
Aidez les élèves à voir que leurs peurs sont façonnées par leur environnement en discutant des défis de l'époque de la guerre civile et en les reliant aux angoisses modernes. Cela favorise l'empathie et approfondit la compréhension des choix de Henry.
Modélisez la création d'une bande dessinée personnelle sur la peur et l'action pour votre classe
Guidez les élèves à travers votre propre exemple de peur et de plan d'action sur le tableau pour leur montrer comment décomposer leurs inquiétudes et brainstormer des solutions. Modéliser la vulnérabilité encourage la participation et la réflexion honnête.
Guide les élèves pour qu'ils brainstorment des stratégies de soutien en petits groupes
Faites partager leurs peurs avec des pairs de confiance et travaillez ensemble pour lister des moyens pratiques de les affronter. La collaboration renforce la confiance et stimule la résolution créative de problèmes.
Intégrez des outils ou modèles de storyboard pour les apprenants visuels
Fournissez des organisateurs graphiques ou des plateformes de storyboard numériques pour que les élèves puissent illustrer leur peur, les étapes d'action et les résultats. La cartographie visuelle favorise la compréhension et l'engagement.
Facilitez une séance de partage sûre et encourageante
Invitez des volontaires à présenter leurs storyboards et célébrez leur courage face aux peurs. Les retours positifs renforcent la confiance et la résilience en classe.
Questions fréquemment posées sur le lien « The Red Badge of Courage » : Surmonter la peur
Quelle est la leçon principale sur la façon de surmonter la peur dans Le Badge Rouge du Courage ?
Le Badge Rouge du Courage enseigne que faire face à ses peurs et les partager avec d'autres peut vous aider à les surmonter. En reconnaissant la peur plutôt que de la cacher, des personnes comme Henry peuvent trouver du soutien et élaborer des stratégies pour avancer.
Comment les élèves peuvent-ils se sentir proches des peurs de Henry dans Le Badge Rouge du Courage ?
Les élèves peuvent se connecter à les peurs de Henry en identifiant leurs propres angoisses et en créant des plans d'action pour les traiter. Des activités comme élaborer des histoires de leurs peurs ou des discussions en groupe aident à voir qu'ils ne sont pas seuls et encouragent le partage de stratégies d'adaptation utiles.
Quelles sont quelques activités en classe efficaces pour aider les élèves à surmonter la peur ?
Les activités efficaces incluent la création d'histoires sur des peurs personnelles, le brainstorming de stratégies, le partage en groupe et la pratique de présentations ensemble. Ces méthodes favorisent l'empathie, renforcent la confiance et offrent des outils pratiques pour gérer la peur.
Pourquoi est-il important que les élèves partagent leurs peurs avec d'autres ?
Partager ses peurs aide les élèves à réaliser qu'ils ne sont pas seuls, à recevoir des conseils et à obtenir un soutien émotionnel. Cette communication ouverte peut réduire l'anxiété et encourager la résolution de problèmes, comme cela aurait pu bénéficier à Henry dans le roman.
Quelles stratégies pratiques les étudiants peuvent-ils utiliser pour surmonter la peur de parler en public ?
Les stratégies pratiques incluent s'entraîner à faire des discours, éviter le contact visuel direct, utiliser des notes en grand caractère, numéroter les pages et demander des retours à des amis ou à la famille. Ces étapes renforcent la confiance et réduisent l'anxiété lors des présentations.
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L'insigne Rouge du Courage
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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