Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés à l'esclavage en Amérique qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre la période. Certains petits livres d'images peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions . Les élèves doivent décrire les principaux événements et les détails du début, du milieu et de la fin de l'histoire dans un storyboard narratif d'environ 6 à 8 cellules en utilisant des images et du texte pour recréer des scènes du livre.
Voici quelques exemples de littérature concernant l'esclavage en Amérique:
3e à 6e année
- Moïse: Quand Harriet Tubman a conduit son peuple à la liberté par Carole Boston Weatherford, illustré par Kadir Nelson
- Sojourner Truth's Stomp, Stomp Stride d'Andrea Pinkney, illustré par Brian Pinkney
- Sweet Clara and the Freedom Quilt de Deborah Hopkinson, illustré par James Ransome
- Henry's Freedom Box: A True Story from the Underground Railroad d'Ellen Levine, illustré par Kadir Nelson
- Dave the Potter: artiste, poète, esclave de Laban Carrick Hill, illustré par Bryan Collier
- Unspoken: A Story from the Underground Railroad par Henry Cole
- Frederick Douglass: Words Set Me Free par Lisa Cline-Ransome et James E. Ransome
- L'évasion d'Oney Judge: l'esclave de Martha Washington trouve la liberté par Emily Arnold McCully
- Heart and Soul: L'histoire de l'Amérique et des Afro-Américains par Kadir Nelson
- Qu'est-ce que le chemin de fer clandestin? par Yona Zeldis McDonough
- Qui était Harriet Tubman? par Yona Zeldis McDonough
- Qui était Abraham Lincoln? par Janet B. Pascal
- Si vous avez vécu quand il y avait l'esclavage en Amérique par Anne Kamma, illustré par Pamela Johnson
6e année et plus
- N'oublions pas: le passage de l'Afrique à l'esclavage et à l'émancipation par Velma Maia Thomas
- Chaînes par Laurie Halse Anderson
- Forge par Laurie Halse Anderson
- Cendres par Laurie Halse Anderson
- Accrochez mille arbres avec des rubans: l'histoire de Phillis Wheatley par Ann Rinaldi
- Récit de la vie de Frederick Douglass par Frederick Douglass
- Soleil de cuivre par Sharon M. Draper
- Jour des larmes de Julius Lester
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 4 à 8 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants:
- Lis l'histoire.
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un storyboard de 4 à 8 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés à l'esclavage en Amérique qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre la période. Certains petits livres d'images peuvent être utilisés comme une classe entière à lire à haute voix, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de roman plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions . Les élèves doivent décrire les principaux événements et les détails du début, du milieu et de la fin de l'histoire dans un storyboard narratif d'environ 6 à 8 cellules en utilisant des images et du texte pour recréer des scènes du livre.
Voici quelques exemples de littérature concernant l'esclavage en Amérique:
3e à 6e année
- Moïse: Quand Harriet Tubman a conduit son peuple à la liberté par Carole Boston Weatherford, illustré par Kadir Nelson
- Sojourner Truth's Stomp, Stomp Stride d'Andrea Pinkney, illustré par Brian Pinkney
- Sweet Clara and the Freedom Quilt de Deborah Hopkinson, illustré par James Ransome
- Henry's Freedom Box: A True Story from the Underground Railroad d'Ellen Levine, illustré par Kadir Nelson
- Dave the Potter: artiste, poète, esclave de Laban Carrick Hill, illustré par Bryan Collier
- Unspoken: A Story from the Underground Railroad par Henry Cole
- Frederick Douglass: Words Set Me Free par Lisa Cline-Ransome et James E. Ransome
- L'évasion d'Oney Judge: l'esclave de Martha Washington trouve la liberté par Emily Arnold McCully
- Heart and Soul: L'histoire de l'Amérique et des Afro-Américains par Kadir Nelson
- Qu'est-ce que le chemin de fer clandestin? par Yona Zeldis McDonough
- Qui était Harriet Tubman? par Yona Zeldis McDonough
- Qui était Abraham Lincoln? par Janet B. Pascal
- Si vous avez vécu quand il y avait l'esclavage en Amérique par Anne Kamma, illustré par Pamela Johnson
6e année et plus
- N'oublions pas: le passage de l'Afrique à l'esclavage et à l'émancipation par Velma Maia Thomas
- Chaînes par Laurie Halse Anderson
- Forge par Laurie Halse Anderson
- Cendres par Laurie Halse Anderson
- Accrochez mille arbres avec des rubans: l'histoire de Phillis Wheatley par Ann Rinaldi
- Récit de la vie de Frederick Douglass par Frederick Douglass
- Soleil de cuivre par Sharon M. Draper
- Jour des larmes de Julius Lester
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: résumer l'histoire dans un storyboard de 4 à 8 cellules décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions aux étudiants:
- Lis l'histoire.
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Créez un storyboard de 4 à 8 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Comment faire sur l'esclavage : résumé de la littérature
Comment puis-je guider les élèves pour établir des connexions significatives entre la littérature sur l'esclavage et leur propre vie?
Encouragez la réflexion en demandant aux élèves comment les expériences des personnages se rapportent à leurs sentiments ou défis personnels. Cela approfondit l'empathie et la compréhension en montrant la pertinence de l'histoire dans leur monde.
Comment encourager les élèves à partager leurs réactions personnelles après avoir lu des scènes clés?
Invitez les élèves à discuter ou à écrire sur des moments de l'histoire qui les ont surpris, attristés ou inspirés. Relier émotions et événements aide à mémoriser les leçons et à engager les lecteurs réticents.
Comment faciliter des discussions en petits groupes pour comparer les choix des personnages avec des décisions de la vie réelle?
Faites que les élèves parlent en groupes des choix que les personnages ont faits et de ce qu'ils pourraient faire dans des situations similaires. Cela développe la pensée critique et la connexion personnelle au texte.
Comment utiliser des activités de journalisation pour relier les événements historiques aux enjeux actuels?
Demandez aux élèves d'écrire de courtes entrées de journal liant des thèmes de la littérature sur l'esclavage—comme la liberté ou le courage—à des éléments qu'ils voient dans le monde d'aujourd'hui. Faire ces liens renforce la compréhension et la pertinence.
Comment célébrer les idées des étudiants à travers des projets créatifs?
Laissez les élèves exprimer leurs connexions par l'art, la poésie ou des présentations numériques. Mettre en valeur leurs perspectives encourage la fierté dans l'apprentissage et renforce une implication significative avec la littérature.
Questions fréquemment posées sur la littérature sur l'esclavage Résumé
Quels sont quelques livres recommandés sur l'esclavage pour les élèves du primaire et du collège?
Livres recommandés sur l'esclavage pour les classes 3 à 6 incluent Moses : Lorsque Harriet Tubman a Mené Son Peuple vers la Liberté, La Boîte de la Liberté de Henry, Clara la Douce et la Couette de la Liberté et Le Pas, Pas et Pas de Sojourner Truth. Pour les classes 6+, les options incluent Chaînes de Laurie Halse Anderson et Récit de la Vie de Frederick Douglass. Ces titres aident les élèves à visualiser et comprendre l'esclavage en Amérique.
Comment puis-je aider les élèves à résumer un livre sur l'esclavage en utilisant un storyboard?
Guide les élèves à créer un storyboard avec 4 à 8 cases. Demandez-leur d'illustrer et de décrire les événements principaux du début, du milieu et de la fin de l'histoire, en utilisant du texte et des images pour montrer les moments clés. Cela améliore la compréhension et la visualisation.
Quelle est une activité de diagramme de l'intrigue pour la littérature sur l'esclavage?
Une activité de diagramme de l'intrigue consiste à ce que les élèves cartographient la séquence des événements majeurs dans une histoire sur l'esclavage. En utilisant un storyboard, ils décomposent le récit en parties essentielles—début, milieu et fin—en utilisant des illustrations et de courtes descriptions pour chaque partie.
Pourquoi est-il important d'utiliser la littérature pour enseigner l'esclavage en Amérique?
La littérature sur l'esclavage aide les élèves à visualiser les expériences historiques, à développer de l'empathie, et à comprendre les réalités complexes du passé. Les histoires offrent des points d'entrée adaptés à leur âge pour discuter de sujets difficiles et engager les élèves dans un apprentissage significatif.
Quels niveaux de classe conviennent le mieux aux activités de storyboard sur la littérature sur l'esclavage?
Les activités de storyboard pour la littérature sur l'esclavage sont idéales pour les classes 4 à 6, mais peuvent être adaptées pour les élèves de la 3e à la 8e année. Ces niveaux peuvent gérer la séquence narrative et l'analyse de base, tandis que les élèves plus âgés peuvent explorer des thèmes plus complexes.
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L'esclavage en Amérique
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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