Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves doivent représenter les personnages de l'histoire, en accordant une attention particulière aux traits physiques et de caractère des personnages majeurs et mineurs. Les élèves doivent fournir des informations détaillées sur les actions des personnages et leur influence sur d'autres personnages. En outre, les élèves peuvent identifier la façon dont le personnage principal a changé au fil du temps.
Les caractères inclus dans la carte de caractères sont:
- Karana
- Ramo
- Ulape
- Chef Chowig
- Capitaine Orlov
- Matasaip
- Kimki
- Les sauveteurs
- Rontu
- Rontu-Aru
- Tutok
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions de l'étudiant
Créez une carte de personnage pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux de l' île des dauphins bleus et tapez leur nom dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Sélectionnez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les textes pour les traits physiques / caractères, quels sont les défis auxquels ce personnage fait face et comment ce personnage influe- t-il sur le complot ?
- Enregistrez et soumettez l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves doivent représenter les personnages de l'histoire, en accordant une attention particulière aux traits physiques et de caractère des personnages majeurs et mineurs. Les élèves doivent fournir des informations détaillées sur les actions des personnages et leur influence sur d'autres personnages. En outre, les élèves peuvent identifier la façon dont le personnage principal a changé au fil du temps.
Les caractères inclus dans la carte de caractères sont:
- Karana
- Ramo
- Ulape
- Chef Chowig
- Capitaine Orlov
- Matasaip
- Kimki
- Les sauveteurs
- Rontu
- Rontu-Aru
- Tutok
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions de l'étudiant
Créez une carte de personnage pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux de l' île des dauphins bleus et tapez leur nom dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Sélectionnez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les textes pour les traits physiques / caractères, quels sont les défis auxquels ce personnage fait face et comment ce personnage influe- t-il sur le complot ?
- Enregistrez et soumettez l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment faire à propos de la carte des personnages de l'Île des Dauphins Bleus
Comment faciliter une discussion en classe sur la croissance du personnage ?
Encouragez les élèves à partager leurs idées sur la façon dont les personnages évoluent tout au long de l’histoire. Utilisez des questions ouvertes pour stimuler des conversations réfléchies et aider les élèves à relier le développement du personnage à des expériences de la vie réelle.
Modéliser l’analyse des motivations du personnage
Démontrer comment rechercher des indices dans le texte sur la raison pour laquelle les personnages agissent d’une certaine manière. Pensez à haute voix pendant votre lecture, en soulignant les facteurs internes et externes qui influencent les décisions.
Guider les élèves pour utiliser des preuves du texte
Encouragez les élèves à soutenir leurs idées sur les personnages avec des exemples précis du livre. Rappelez-leur de citer ou de paraphraser des moments clés montrant des traits ou des changements.
Intégrer des aides visuelles pour approfondir la compréhension
Utilisez des organisateurs graphiques, des tableaux d’ancrage ou des outils numériques pour aider les élèves à visualiser les relations et traits des personnages. Affichez ces visuels lors des discussions pour une référence rapide.
Relier la croissance du personnage aux expériences personnelles
Invitez les élèves à réfléchir sur des moments où ils ont fait face à des défis ou ont changé avec le temps. Facilitez les connexions entre leur vie et le parcours du personnage pour développer l’empathie et l’engagement.
Questions fréquemment posées sur la carte des personnages de l'Île des Dauphins Bleus
Qu'est-ce qu'une carte de personnages pour L'île des chiens bleus ?
Une carte de personnages pour L'île des chiens bleus est un outil visuel qui aide les élèves à organiser et analyser des informations clés sur les personnages du roman, y compris leurs traits, actions, défis et leur influence sur l'intrigue.
Comment puis-je aider les élèves à identifier les traits de caractère dans L'île des chiens bleus ?
Guide les élèves à rechercher des descriptions, dialogues et actions dans le texte pour identifier à la fois les traits physiques et de personnalité de chaque personnage. Encourage-les à utiliser des preuves de l'histoire pour soutenir leurs choix.
Quelles sont de bonnes questions à poser sur le développement du personnage de Karana ?
Pose des questions comme : Comment Karana change-t-elle du début à la fin de l'histoire ? Quels défis doit-elle relever ? Comment ses décisions influencent-elles les autres personnages et l'intrigue ?
Quelle est la meilleure façon de structurer une activité de carte de personnages pour les élèves de 4e ou 5e année ?
La meilleure façon est de fournir aux élèves un modèle comportant des sections pour les noms, traits de caractères, défis et impact sur l'intrigue. Encouragez la créativité en laissant les élèves choisir des couleurs, des poses et des arrière-plans adaptés à chaque personnage.
Comment la création d'une carte de personnages aide-t-elle à la compréhension de la lecture ?
Créer une carte de personnages aide les élèves à visualiser les relations, suivre les changements au fil du temps et approfondir leur compréhension de l'histoire en reliant les actions des personnages à l'intrigue globale.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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