Aperçu de L'activité
Il est important que les étudiants comprennent qu'ils peuvent également participer activement au gouvernement et avoir voix au chapitre dans la société. Dans cette activité, les élèves visualiseront comment les citoyens de leur communauté peuvent changer et améliorer le gouvernement et la société dans laquelle ils vivent. Selon la ville, l'État ou le pays dans lequel ils vivent, ils devront effectuer des recherches sur leurs droits. par rapport à leur région.
Les enseignants peuvent utiliser la liste ci-dessous pour guider leurs élèves vers les différents exemples de la manière dont ils peuvent être impliqués dans une démocratie, et peuvent ajouter des exemples à leur guise. Les élèves devraient choisir quatre exemples dans cette liste.
10 exemples possibles de la manière dont les citoyens peuvent faire la différence
- Vote
- Contacter leur représentant local
- Assister à des réunions d'école, de ville ou de conseil municipal
- Rester informé de l'actualité
- Courir pour le bureau
- Promouvoir les enjeux sociaux
- Faire partie d'un jury
- Signer une pétition
- Discuter et débattre des problèmes avec des pairs
- Respecter les différences et les cultures dans notre communauté
Activité d'extension:
Au lieu de demander aux élèves de rechercher les moyens de faire une différence, ils travailleront en groupes pour créer un plan concret d'amélioration de leur propre communauté. Les étudiants peuvent aider les étudiants, participer à un groupe communautaire local tel qu'une soupe populaire ou faire du bénévolat auprès de leurs camarades de classe pour aider à nettoyer leur environnement local. Pour chaque action à laquelle les élèves participent, ils doivent décrire leur action et créer une visualisation de l'activité qu'ils ont choisie. Cette activité peut être une excellente utilisation de la fonction de scénarimage qui consiste à télécharger des images sur leur scénarimage. Les élèves doivent prendre des photos d'eux-mêmes en action et les télécharger sur leur carte en toile d'araignée pour les afficher dans leur classe. Les enseignants ou les groupes consultatifs doivent partager leurs story-boards avec d’autres classes afin de «payer avant» et de voir quel effet d'entraînement cela pourrait avoir sur leur communauté.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage illustrant des exemples spécifiques de la participation active au gouvernement.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans chaque boîte de titre, identifiez une manière différente de participer et de faire la différence.
- Rédigez un résumé de chacun dans la zone de description, avec un exemple.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Il est important que les étudiants comprennent qu'ils peuvent également participer activement au gouvernement et avoir voix au chapitre dans la société. Dans cette activité, les élèves visualiseront comment les citoyens de leur communauté peuvent changer et améliorer le gouvernement et la société dans laquelle ils vivent. Selon la ville, l'État ou le pays dans lequel ils vivent, ils devront effectuer des recherches sur leurs droits. par rapport à leur région.
Les enseignants peuvent utiliser la liste ci-dessous pour guider leurs élèves vers les différents exemples de la manière dont ils peuvent être impliqués dans une démocratie, et peuvent ajouter des exemples à leur guise. Les élèves devraient choisir quatre exemples dans cette liste.
10 exemples possibles de la manière dont les citoyens peuvent faire la différence
- Vote
- Contacter leur représentant local
- Assister à des réunions d'école, de ville ou de conseil municipal
- Rester informé de l'actualité
- Courir pour le bureau
- Promouvoir les enjeux sociaux
- Faire partie d'un jury
- Signer une pétition
- Discuter et débattre des problèmes avec des pairs
- Respecter les différences et les cultures dans notre communauté
Activité d'extension:
Au lieu de demander aux élèves de rechercher les moyens de faire une différence, ils travailleront en groupes pour créer un plan concret d'amélioration de leur propre communauté. Les étudiants peuvent aider les étudiants, participer à un groupe communautaire local tel qu'une soupe populaire ou faire du bénévolat auprès de leurs camarades de classe pour aider à nettoyer leur environnement local. Pour chaque action à laquelle les élèves participent, ils doivent décrire leur action et créer une visualisation de l'activité qu'ils ont choisie. Cette activité peut être une excellente utilisation de la fonction de scénarimage qui consiste à télécharger des images sur leur scénarimage. Les élèves doivent prendre des photos d'eux-mêmes en action et les télécharger sur leur carte en toile d'araignée pour les afficher dans leur classe. Les enseignants ou les groupes consultatifs doivent partager leurs story-boards avec d’autres classes afin de «payer avant» et de voir quel effet d'entraînement cela pourrait avoir sur leur communauté.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage illustrant des exemples spécifiques de la participation active au gouvernement.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans chaque boîte de titre, identifiez une manière différente de participer et de faire la différence.
- Rédigez un résumé de chacun dans la zone de description, avec un exemple.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Comment faire une différence !
Encourager la Voix des Étudiants par le Débat en Classe
Donnez aux étudiants une plateforme pour exprimer leurs opinions et pratiquer la participation civique en organisant des débats réguliers en classe sur des sujets pertinents. Cela les aide à gagner en confiance et à comprendre la valeur d’une discussion respectueuse.
Fixer des Attentes Claires pour l’Étiquette du Débat
Révisez les règles pour une écoute respectueuse, le tour de parole et la désapprobation polie avant chaque débat. Établir ces normes crée un espace sécurisé pour que toutes les voix soient entendues.
Attribuer des Rôles et Faire Tourner les Responsabilités
Attribuez des rôles spécifiques comme modérateur, gardien du temps ou preneur de notes. Faire tourner les responsabilités garantit la participation de tous et le développement de différentes compétences civiques.
Relier les Sujets aux Problèmes du Monde Réel
Choisissez des sujets de débat liés à l’école, à la communauté ou aux événements actuels. Cela rend les débats significatifs et permet aux étudiants de voir comment leurs voix peuvent influencer des décisions réelles.
Réfléchir et Célébrer les Perspectives Diverses
Organisez un débriefing après chaque débat pour discuter de ce qui a été appris et souligner la valeur de différents points de vue. Encourager la réflexion développe l’empathie et les habitudes démocratiques.
Foire aux questions sur Je peux faire la différence !
Quelles sont quelques façons faciles pour les élèves de faire une différence dans leur communauté ?
Les élèves peuvent faire une différence en votant lors des élections scolaires, en effectuant du bénévolat, en rejoignant des groupes communautaires, en signant des pétitions et en participant à des événements locaux. Ces actions aident les élèves à devenir des citoyens actifs et à avoir un impact positif sur leur communauté.
Comment les enseignants de K-12 peuvent-ils aider les élèves à s'impliquer dans les activités gouvernementales ?
Les enseignants peuvent encourager les élèves à rechercher leurs droits civiques, organiser des projets de groupe comme des nettoyage communautaire, les guider dans la création de storyboards d'actions civiques et faciliter des discussions sur l'actualité pour inspirer leur engagement dans les activités gouvernementales.
Qu'est-ce qu'une activité de carte araignée pour enseigner l'engagement civique ?
Une carte araignée est un organisateur visuel où les élèves illustrent différentes façons de participer au gouvernement. Chaque branche montre un exemple, un résumé et une image associée, aidant les élèves à réfléchir et à visualiser leur rôle en tant que citoyens actifs.
Pourquoi est-il important que les élèves participent à la démocratie ?
Il est important car la participation active enseigne aux élèves la responsabilité civique, leur donne le pouvoir d'exprimer leurs opinions et aide à façonner une société plus inclusive et réactive pour tous.
Quels sont quelques projets de groupe qui favorisent l'implication des élèves dans la communauté ?
Des exemples incluent le tutorat entre pairs, le bénévolat dans les soupes populaires, l'organisation de nettoyages environnementaux et la création de storyboards pour partager des actions positives. Ces projets favorisent le travail d'équipe et l'impact communautaire.
Plus de Storyboard That Activités
Introduction aux Principes Démocratiques
- Voting • League of Women Voters of California • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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