Aperçu de L'activité
Chaque État a une histoire riche qui définit comment il est connu aujourd'hui. À l'aide d'une mise en page chronologique, les élèves feront des recherches sur l'histoire de l'Iowa et créeront une chronologie des événements . Les élèves doivent réfléchir à ce qui rend un événement vraiment digne d'être inclus dans la chronologie et être capables d'inclure des détails dans leur chronologie.
Exemples d'événements importants dans l'histoire de l'Iowa
- 1673 - Louis Joliet et Jacques Marquette sont les premiers Européens à visiter l'Iowa
- 1682 - Robert de La Salle revendique l'Iowa pour la France dans le cadre du territoire de la Louisiane
- 1788 - Le premier établissement permanent est établi à Dubuque
- 1803 - L'Iowa devient une partie des États-Unis grâce à l'achat de la Louisiane
- 1804 - Les explorateurs Lewis et Clark sont envoyés pour explorer les terres de l'Iowa. Beaucoup de gens commencent à s'y installer.
- 1812 - L'Iowa devient une partie du territoire du Missouri
- 1832 - La guerre des Black Hawk
- 1838 - Le territoire de l'Iowa est établi
- 1846 - L'Iowa est le 29e État admis dans l'Union le 28 décembre
- 1857 - Des Moines devient la capitale
- 1928 - Herbert Hoover, originaire de l'Iowa, est élu 31e président américain
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une chronologie de 4 à 6 événements importants de l'histoire de l'Iowa.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Utilisez le modèle vierge fourni ou ajoutez des cellules à votre propre modèle si nécessaire.
- Écrivez le nom de l'état dans l'en-tête supérieur.
- Dans la zone de titre, répertoriez chacun des événements dans un ordre séquentiel et ajoutez les dates correctes.
- Décrivez les événements dans les cases de description.
- Créez une image dans chaque cellule qui représente les événements, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: Au moins 4 événements, dates correctes, descriptions et illustrations appropriées pour chaque événement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Chaque État a une histoire riche qui définit comment il est connu aujourd'hui. À l'aide d'une mise en page chronologique, les élèves feront des recherches sur l'histoire de l'Iowa et créeront une chronologie des événements . Les élèves doivent réfléchir à ce qui rend un événement vraiment digne d'être inclus dans la chronologie et être capables d'inclure des détails dans leur chronologie.
Exemples d'événements importants dans l'histoire de l'Iowa
- 1673 - Louis Joliet et Jacques Marquette sont les premiers Européens à visiter l'Iowa
- 1682 - Robert de La Salle revendique l'Iowa pour la France dans le cadre du territoire de la Louisiane
- 1788 - Le premier établissement permanent est établi à Dubuque
- 1803 - L'Iowa devient une partie des États-Unis grâce à l'achat de la Louisiane
- 1804 - Les explorateurs Lewis et Clark sont envoyés pour explorer les terres de l'Iowa. Beaucoup de gens commencent à s'y installer.
- 1812 - L'Iowa devient une partie du territoire du Missouri
- 1832 - La guerre des Black Hawk
- 1838 - Le territoire de l'Iowa est établi
- 1846 - L'Iowa est le 29e État admis dans l'Union le 28 décembre
- 1857 - Des Moines devient la capitale
- 1928 - Herbert Hoover, originaire de l'Iowa, est élu 31e président américain
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une chronologie de 4 à 6 événements importants de l'histoire de l'Iowa.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Utilisez le modèle vierge fourni ou ajoutez des cellules à votre propre modèle si nécessaire.
- Écrivez le nom de l'état dans l'en-tête supérieur.
- Dans la zone de titre, répertoriez chacun des événements dans un ordre séquentiel et ajoutez les dates correctes.
- Décrivez les événements dans les cases de description.
- Créez une image dans chaque cellule qui représente les événements, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Économisez souvent!
Exigences: Au moins 4 événements, dates correctes, descriptions et illustrations appropriées pour chaque événement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur l'histoire de l'Iowa
Comment faciliter une visite de galerie en classe avec des lignes du temps des étudiants?
Présentez des lignes du temps créées par les étudiants en organisant une visite de galerie où tout le monde peut voir et discuter du travail des autres.
Aménager la classe pour faciliter le déplacement
Déplacez les bureaux ou les tables pour qu’il y ait suffisamment d’espace pour que les étudiants circulent et voient chaque ligne du temps. Placez les lignes du temps sur les murs ou les tables pour une visibilité claire.
Établir des attentes claires
Expliquez le but de la visite de la galerie et révisez les comportements respectueux comme observer silencieusement et donner des commentaires positifs.
Fournir des questions directrices ou des formulaires de rétroaction
Distribuez des formulaires simples ou des prompts (par exemple, ‘Une chose que j’ai apprise…’) pour que les élèves prennent des notes en regardant chaque ligne du temps. Cela encourage un engagement réfléchi.
Faire tourner les élèves en petits groupes
Divisez les élèves en groupes et faites commencer chaque groupe à une partie différente de la galerie. Faites tourner les groupes toutes les quelques minutes pour éviter l’encombrement.
Debrief as a class
Gather everyone after the walk to discuss favorite findings, surprises, or questions. This reinforces learning and builds community.
Questions fréquemment posées sur l'histoire de l'Iowa
Quels sont les événements les plus importants à inclure dans une chronologie de l'histoire de l'Iowa pour les élèves?
Les événements clés à inclure dans une chronologie de l'histoire de l'Iowa sont : la première exploration européenne par Joliet et Marquette (1673), la revendication de l'Iowa par la France (1682), le premier établissement permanent à Dubuque (1788), l'Achat de la Louisiane (1803), la Guerre du chef noir (1832), l'Iowa devenant un État (1846), la nomination de Des Moines comme capitale (1857) et l'élection d'Herbert Hoover comme président (1928).
Comment puis-je aider les élèves à créer une chronologie de l'histoire de l'Iowa pour un projet en classe?
Guide les élèves à rechercher des événements importants, les placer dans l'ordre chronologique, ajouter des dates précises, écrire de courtes descriptions et inclure des images pertinentes. Des modèles ou des formats d'affiche peuvent rendre le projet plus attrayant et visuellement stimulant.
Quelle est une façon amusante pour que les élèves présentent l'histoire de l'Iowa autrement qu'avec une chronologie traditionnelle?
Essayez une affiche de chronologie pour des présentations ou des parcours d'exposition. Les élèves peuvent aussi utiliser des outils numériques pour créer des chronologies interactives, ou jouer des rôles pour rendre l'apprentissage de l'histoire de l'Iowa plus mémorables.
Quels critères les élèves doivent-ils utiliser pour déterminer quels événements de l'histoire de l'Iowa méritent d'être placés dans la chronologie?
Encourage les élèves à se concentrer sur les événements qui ont été significatifs pour l'Iowa, tels que les explorations majeures, la proclamation d'état, les changements de gouvernance, les guerres ou les réalisations remarquables. Les événements doivent étre pertinents, d'une importance historique et aider à raconter l'histoire du développement de l'Iowa.
Existe-t-il des modèles ou des outils pour aider les élèves à créer une chronologie de l'histoire de l'Iowa?
Oui ! Fournissez des modèles de chronologie vierges ou laissez les élèves utiliser des créateurs de chronologies numériques. De nombreuses ressources en classe proposent des fiches ou des outils en ligne personnalisables pour organiser les événements et ajouter des images.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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