Aperçu de L'activité
La géographie du Canada est diversifiée et impressionnante, avec des caractéristiques telles que plusieurs lacs, de vastes chaînes de montagnes, des plaines centrales vallonnées, des rivières et des forêts. Le Bouclier canadien, qui est une région vallonnée de marécages et de lacs, est une grande partie du nord du Canada. La partie nord du Canada est froide, glacée et remplie de glaciers. Pour cette activité, les élèves créeront une affiche mettant en valeur certaines des belles caractéristiques géographiques que le Canada a à offrir.
Vous pouvez trouver d'autres modèles d'affiche de voyage à ajouter à cette tâche pour offrir aux étudiants une variété de choix pour leur affiche!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une affiche mettant en valeur les caractéristiques géographiques du Canada.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- À l'aide des ressources scolaires, effectuez des recherches sur la géographie du Canada.
- Créez une affiche sur la géographie canadienne, y compris des faits et des illustrations.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Travail Écrit | S'il y a écrit, il est clair et utilise des phrases complètes. | S'il y a de l'écriture, elle est assez claire et utilise des phrases complètes. | S'il y a écrit, c'est qu'il est incomplet et peu clair. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la mission en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent à la tâche, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
La géographie du Canada est diversifiée et impressionnante, avec des caractéristiques telles que plusieurs lacs, de vastes chaînes de montagnes, des plaines centrales vallonnées, des rivières et des forêts. Le Bouclier canadien, qui est une région vallonnée de marécages et de lacs, est une grande partie du nord du Canada. La partie nord du Canada est froide, glacée et remplie de glaciers. Pour cette activité, les élèves créeront une affiche mettant en valeur certaines des belles caractéristiques géographiques que le Canada a à offrir.
Vous pouvez trouver d'autres modèles d'affiche de voyage à ajouter à cette tâche pour offrir aux étudiants une variété de choix pour leur affiche!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une affiche mettant en valeur les caractéristiques géographiques du Canada.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- À l'aide des ressources scolaires, effectuez des recherches sur la géographie du Canada.
- Créez une affiche sur la géographie canadienne, y compris des faits et des illustrations.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Travail Écrit | S'il y a écrit, il est clair et utilise des phrases complètes. | S'il y a de l'écriture, elle est assez claire et utilise des phrases complètes. | S'il y a écrit, c'est qu'il est incomplet et peu clair. |
| Illustrations | Les illustrations représentent la mission en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent à la tâche, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Affiche « Comment faire » sur la géographie canadienne
Organisez une fresque collaborative de géographie canadienne dans votre classe
Invitez vos élèves à travailler ensemble pour créer une grande fresque qui met en valeur la diversité géographique du Canada. Ce projet pratique aide les élèves à visualiser et comprendre différentes régions tout en développant leurs compétences de travail d'équipe.
Divisez la fresque en sections régionales
Attribuez des groupes ou des paires d'élèves pour se concentrer sur différentes régions du Canada, comme le Bouclier canadien, les montagnes Rocheuses ou les Grands Lacs. Cela assure que chaque zone soit représentée et encourage une recherche ciblée.
Guide les élèves pour rechercher et sélectionner les caractéristiques clés
Demandez à chaque groupe de trouver des faits intéressants et des images sur la géographie de leur région assignée. Incitez-les à inclure formes de terrain, climat et faune dans leur recherche.
Fournissez des fournitures artistiques pour créer des illustrations colorées
Prévoyez des marqueurs, crayons de couleur, papier de construction et autres matériaux. Encouragez les élèves à utiliser des visuels vifs et des étiquetages créatifs pour faire ressortir chaque région sur la fresque.
Affichez et présentez la fresque terminée
Accrochez la fresque finie dans un endroit visible. Demandez à chaque groupe de présenter brièvement leur section, en partageant des faits uniques et en expliquant leurs choix artistiques à la classe pour une présentation ludique et éducative.
Foire aux questions sur l'affiche de géographie canadienne
Quelles sont les principales caractéristiques géographiques du Canada que les élèves doivent inclure sur une affiche?
Les principales caractéristiques géographiques du Canada à inclure sont le Bouclier Canadien, les Montagnes Rocheuses, les Grands Lacs, de vastes forêts, les plaines centrales, des rivières majeures comme le Saint-Laurent et les régions du nord remplies de glace et de glaciers.
Comment puis-je aider mes élèves à rechercher la géographie du Canada pour un projet d'affiche en classe?
Guide les élèves à utiliser les ressources scolaires telles que les atlas, les livres de bibliothèque et les sites web éducatifs fiables. Encourage-les à rechercher des cartes, des photos et des faits amusants sur les formations terrestres et le climat du Canada pour leurs affiches.
Qu'est-ce que le Bouclier Canadien et pourquoi est-il important en géographie canadienne?
Le Bouclier Canadien est une vaste région de roches anciennes, de marais et de lacs couvrant une grande partie du nord du Canada. Il est important pour son paysage unique, ses ressources naturelles et son influence sur l'environnement et les schémas d'établissement au Canada.
Quelles idées créatives puis-je utiliser pour rendre une affiche de géographie canadienne attrayante pour des élèves de 4e et 5e année?
Utilisez des couleurs vives, des cartes annotées, des dessins d'animaux ou de sites remarquables, et des faits amusants. Encouragez les élèves à ajouter des symboles illustrés pour les montagnes, les lacs et les forêts afin de rendre l'affiche visuellement attrayante et éducative.
Pourquoi est-il important d'apprendre la géographie du Canada pour les élèves du primaire?
Apprendre la géographie du Canada aide les élèves à comprendre la diversité, les ressources naturelles et l'histoire de leur pays. Cela développe des compétences en lecture de cartes et une appréciation des différentes régions, soutenant des objectifs plus larges en études sociales.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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