Aperçu de L'activité
Une activité commune en classe d'espagnol est pour les élèves de créer un arbre généalogique ou une présentation. Une excellente façon de les faire démarrer est avec une carte de la famille. En utilisant les personnages en stock comme avant activité, les élèves peuvent remplir cette carte de caractère pour avoir l'habitude d'utiliser le vocabulaire des membres de la famille, les descriptions, les goûts, les aversions, l'âge et le sexe. Le fait de remplir cette information avant de remplir son arbre généalogique engage l'étudiant, ce qui facilite l'acquisition du langage. Les élèves peuvent également choisir de compléter un projet d'arbre généalogique en utilisant le créateur de scénarimage. Avec la fonctionnalité d'upload des images dans la barre d'outils, ils peuvent ajouter des photos de membres de leur famille!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a storyboard that includes members of your family.
- Click "Start Assignment".
- In the title, write the name of the family member.
- In the top box, write the family member's age.
- In the next box, describe the physical appearance of the family member.
- In the third box, write how you are related to the family member.
- In the last box, write what the family member likes to do, or a hobby.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Une activité commune en classe d'espagnol est pour les élèves de créer un arbre généalogique ou une présentation. Une excellente façon de les faire démarrer est avec une carte de la famille. En utilisant les personnages en stock comme avant activité, les élèves peuvent remplir cette carte de caractère pour avoir l'habitude d'utiliser le vocabulaire des membres de la famille, les descriptions, les goûts, les aversions, l'âge et le sexe. Le fait de remplir cette information avant de remplir son arbre généalogique engage l'étudiant, ce qui facilite l'acquisition du langage. Les élèves peuvent également choisir de compléter un projet d'arbre généalogique en utilisant le créateur de scénarimage. Avec la fonctionnalité d'upload des images dans la barre d'outils, ils peuvent ajouter des photos de membres de leur famille!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a storyboard that includes members of your family.
- Click "Start Assignment".
- In the title, write the name of the family member.
- In the top box, write the family member's age.
- In the next box, describe the physical appearance of the family member.
- In the third box, write how you are related to the family member.
- In the last box, write what the family member likes to do, or a hobby.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Que pensez-vous de « Cómo es tu familia ? Activité de vocabulaire
Encouragez-vous les élèves à utiliser des phrases complètes dans les descriptions en espagnol?
Modélisez comment écrire des phrases complètes pour chaque membre de la famille, comme "Ma mère a quarante ans et aime lire." Cette pratique aide les élèves à développer la fluidité et renforce la grammaire correcte.
Fournissez des amorces de phrases et des listes de vocabulaire
Donnez aux élèves des cadres de phrases et une liste de mots descriptifs courants. Ce soutien facilite l’expression des idées et augmente la confiance dans l’utilisation du nouveau vocabulaire.
Facilitez le partage entre pairs en petits groupes
Organisez les élèves en pairs ou petits groupes pour partager leurs cartes familiales. Cette approche encourage la pratique orale et aide les élèves à apprendre des exemples des autres.
Intégrez des supports visuels avec des dessins ou des photos créés par les élèves
Permettez aux élèves de dessiner ou de télécharger des images des membres de la famille. Les supports visuels favorisent la mémorisation et rendent les descriptions plus engageantes pour tous les apprenants.
Offrez des retours sur l’utilisation de la langue et la prononciation
Donnez des retours constructifs lorsque les élèves présentent leurs arbres généalogiques. Mettez en évidence l’utilisation correcte du vocabulaire et corrigez doucement les erreurs pour soutenir la croissance continue dans la maîtrise de la langue.
Questions fréquentes sur ¿Cómo es tu familia? Activité de vocabulaire
Qu'est-ce qu'une activité de vocabulaire "¿Cómo es tu familia?" en classe d'espagnol?
Une activité de vocabulaire "¿Cómo es tu familia?" aide les élèves à pratiquer le vocabulaire familial en espagnol en décrivant les membres de la famille, leurs relations, âges, apparence et centres d'intérêt—souvent à travers des cartes ou des arbres familiaux.
Comment puis-je créer une leçon simple de généalogie pour les débutants en espagnol?
Commencez par une carte familiale utilisant des personnages types pour que les élèves pratiquent le vocabulaire comme les noms de membres de la famille, les âges et les descriptions. Ensuite, passez à un projet d'arbre généalogique où les élèves incluent leurs membres de la famille réels ou fictifs avec des images et de courtes descriptions.
Quelles instructions dois-je donner aux élèves pour une activité de storyboard familial en espagnol?
Demandez aux élèves de réaliser un storyboard : ajoutez le nom de chaque membre comme titre, écrivez leur âge, décrivez leur apparence, expliquez la relation et mentionnez un hobby ou une activité favorite pour chaque personne. Encouragez l'utilisation d'images si possible.
Pourquoi est-il efficace d'utiliser une carte familiale avant de créer un arbre généalogique dans les leçons d'espagnol?
Une carte familiale aide les élèves à organiser leurs idées et pratiquer le vocabulaire en contexte avant de passer à un projet complet d'arbre généalogique, ce qui améliore l'engagement et la rétention linguistique.
Quels sont quelques conseils pour engager les élèves du K-12 dans des leçons de vocabulaire familial en espagnol?
Utilisez des activités accessibles comme des cartes de personnages, permettez aux élèves d'ajouter des détails personnels ou fictifs, incorporez des images et maintenez des instructions claires et étape par étape pour favoriser la participation et l'apprentissage linguistique.
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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