Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à From the Desk of Zoe Washington par Janae Marks .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemples de vocabulaire tirés du bureau de Zoe Washington
- Racisme systémique
- Fondant
- Interne
- Témoin
- Alibi
- Projet Innocence
- Procureur
- Témoignage
- Condamné
- Charme
- Suspect
- Non lucratif
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de From the Desk of Zoe Washington .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à From the Desk of Zoe Washington par Janae Marks .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemples de vocabulaire tirés du bureau de Zoe Washington
- Racisme systémique
- Fondant
- Interne
- Témoin
- Alibi
- Projet Innocence
- Procureur
- Témoignage
- Condamné
- Charme
- Suspect
- Non lucratif
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de From the Desk of Zoe Washington .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Comment faire à propos du vocabulaire visuel de « Du bureau de Zoe Washington »
Comment favoriser des discussions significatives sur le vocabulaire en petits groupes?
Impliquer les élèves en les divisant en petits groupes et en attribuant à chaque groupe un ensemble de mots de vocabulaire. Encouragez la discussion sur la signification des mots, des exemples tirés du livre et des connexions avec la vie réelle. Cette approche aide les élèves à approfondir leur compréhension par l’interaction avec leurs pairs et participation active.
Attribuer des rôles pour l’apprentissage collaboratif
Attribuez des rôles tels que leader de la définition, illustrateur et connecteur afin que chaque élève ait une tâche spécifique. Cela maintient l’engagement de tous et assure la responsabilité au sein du groupe.
Guide les élèves à utiliser des indices contextuels
Incitez les élèves à trouver et discuter des phrases du texte qui utilisent leur vocabulaire assigné. L’analyse du contexte aide à clarifier la signification et montre comment les mots sont utilisés dans des contextes authentiques.
Encouragez les connexions avec l’expérience personnelle
Demandez aux élèves de partager des moments où ils ont rencontré ou pourraient utiliser le vocabulaire dans leur propre vie. Faire des connexions personnelles augmente la pertinence et renforce la mémorisation.
Conclure par une présentation de groupe et une réflexion
Faites en sorte que chaque groupe présente ses mots et ses découvertes à la classe, puis réfléchissez à quelles stratégies les ont aidés à mieux apprendre. Le partage renforce l’apprentissage et construit la confiance.
Questions fréquemment posées sur le vocabulaire visuel « Du bureau de Zoe Washington »
Qu'est-ce qu'une activité de vocabulaire visuel pour Depuis le Bureau de Zoe Washington ?
Une activité de vocabulaire visuel pour Depuis le Bureau de Zoe Washington consiste à ce que les élèves définissent et illustrent des termes clés du roman à l'aide de storyboards. Cela les aide à comprendre et à mémoriser des concepts importants pendant leur lecture.
Comment puis-je enseigner le vocabulaire de Depuis le Bureau de Zoe Washington aux élèves de 4e à 6e année ?
Pour enseigner le vocabulaire de Depuis le Bureau de Zoe Washington aux élèves de 4e à 6e année, faites qu'ils prévisualisent des termes sélectionnés, discutent de leurs significations en classe ou en groupe, puis créent des définitions illustrées à l'aide d'organisateurs visuels comme des cartes en toile d'araignée ou des devoirs de storyboard.
Quels sont quelques mots clés du vocabulaire de Depuis le Bureau de Zoe Washington ?
Les mots clés incluent racisme systémique, fondant, stagiaire, témoin, alibi, Innocence Project, procureur, témoignage, condamné, appel, soupçonné et sans but lucratif.
Quelle est la meilleure façon d'évaluer la compréhension du vocabulaire dans Depuis le Bureau de Zoe Washington ?
La meilleure façon d'évaluer la compréhension du vocabulaire est que les élèves créent des définitions illustrées pour chaque terme et discutent de leurs significations en groupe ou en classe, soit au début, soit à la fin de chaque chapitre.
Comment les storyboards aident-ils les élèves à apprendre de nouveaux mots de vocabulaire ?
Les storyboards aident les élèves à apprendre de nouveaux mots en leur permettant de visualiser les significations des mots, de renforcer la compréhension et d'appliquer les termes dans des contextes créatifs, améliorant ainsi la rétention et la maîtrise.
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