Aperçu de L'activité
La musique est une chose universelle chez tous. Cela nous donne certains sentiments, nous rappelle des souvenirs et dit des choses que nous ne savons peut-être pas dire aux autres. Tout au long du roman, le père de Zoé, Marcus, lui dit les noms de nombreuses chansons qu'il aime et qui lui font penser à elle, en l'encourageant à les écouter. Zoe fait une liste de lecture de la musique, et cela devient un sujet de conversation dans leurs lettres et les rapproche.
Pour cette activité, les élèves choisiront l'une des chansons dont Marcus a parlé à Zoé et illustreront une partie de cette chanson . Dans la description, les élèves décriront la chanson et pourquoi le père de Zoé a peut-être choisi de la partager avec elle. Pour faire la différence, les enseignants peuvent demander aux élèves de créer une cellule pour plus d'une chanson. L'exemple illustre et décrit deux chansons.
Exemples de chansons incluses dans From the Desk of Zoe Washington
- "N'est-elle pas belle" par Stevie Wonder
- «Accrochez-vous à la petite tomate» de Pink Martini
- «L'eau coule à sec» par Boyz II Men
- «Golden» de Jill Scott
- «To Zion» de Lauryn Hill
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une cellule qui décrit et illustre une chanson mentionnée dans From the Desk of Zoe Washington .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Écrivez le titre de la chanson et le nom de l'artiste dans l'en-tête en haut de la cellule.
- Créez une illustration qui représente une partie de la chanson en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez une courte description de la chanson et pourquoi le père de Zoé l'a peut-être partagée avec elle dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
La musique est une chose universelle chez tous. Cela nous donne certains sentiments, nous rappelle des souvenirs et dit des choses que nous ne savons peut-être pas dire aux autres. Tout au long du roman, le père de Zoé, Marcus, lui dit les noms de nombreuses chansons qu'il aime et qui lui font penser à elle, en l'encourageant à les écouter. Zoe fait une liste de lecture de la musique, et cela devient un sujet de conversation dans leurs lettres et les rapproche.
Pour cette activité, les élèves choisiront l'une des chansons dont Marcus a parlé à Zoé et illustreront une partie de cette chanson . Dans la description, les élèves décriront la chanson et pourquoi le père de Zoé a peut-être choisi de la partager avec elle. Pour faire la différence, les enseignants peuvent demander aux élèves de créer une cellule pour plus d'une chanson. L'exemple illustre et décrit deux chansons.
Exemples de chansons incluses dans From the Desk of Zoe Washington
- "N'est-elle pas belle" par Stevie Wonder
- «Accrochez-vous à la petite tomate» de Pink Martini
- «L'eau coule à sec» par Boyz II Men
- «Golden» de Jill Scott
- «To Zion» de Lauryn Hill
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une cellule qui décrit et illustre une chanson mentionnée dans From the Desk of Zoe Washington .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- Écrivez le titre de la chanson et le nom de l'artiste dans l'en-tête en haut de la cellule.
- Créez une illustration qui représente une partie de la chanson en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Écrivez une courte description de la chanson et pourquoi le père de Zoé l'a peut-être partagée avec elle dans l'espace sous l'illustration.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur l'importance des chansons dans « From the Desk of Zoe Washington »
Spark classroom discussion with song-based reflection questions
Engage students by kicking off a lively class conversation about the feelings, memories, or messages each song might evoke for Zoe and her father. Encouraging reflection connects music to personal experience and deepens comprehension of the novel.
Guide students to connect a song’s themes to Zoe’s story
Prompt students to identify themes in their chosen song and discuss how those themes relate to Zoe’s journey. Making thematic connections helps students see the novel’s deeper messages and fosters analytical thinking.
Encourage students to share personal song choices and explain their meaning
Invite students to pick a favorite song from their own life, share it with the class, and explain why it’s meaningful. This activity builds classroom community and models empathy like Zoe’s father shows in the book.
Facilitate peer feedback on song illustrations and descriptions
Organize a gallery walk where students view each other’s work and leave positive notes or questions. Peer feedback encourages engagement and helps students appreciate diverse interpretations of music and story connections.
Questions fréquentes sur l'importance des chansons dans From the Desk of Zoe Washington
Quelle est l'importance de la musique et des chansons dans "Depuis le bureau de Zoe Washington"?
La musique et les chansons dans Depuis le bureau de Zoe Washington aident Zoe à se connecter avec son père, Marcus. Partager des titres de chansons et créer des playlists deviennent une façon significative pour eux de communiquer, de partager des souvenirs et de renforcer leur relation à distance.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser des chansons de "Depuis le bureau de Zoe Washington" en classe?
Les enseignants peuvent demander aux élèves de choisir une chanson mentionnée dans le livre, d'illustrer une scène inspirée d'elle et d'écrire pourquoi cette chanson pourrait être importante pour Zoe et son père. Cette activité encourage la créativité, la compréhension et la connexion personnelle avec le texte.
Pourquoi Zoe partage-t-elle des chansons spécifiques avec son père dans le roman?
Le père de Zoe partage des chansons qui expriment ses sentiments, offrent du soutien et lui rappellent Zoe. Ces chansons servent à Marcus pour communiquer son amour et son soutien, même lorsqu'il ne peut pas être présent physiquement.
Quelles sont quelques chansons d'exemple présentes dans "Depuis le bureau de Zoe Washington"?
Quelques chansons présentes dans le roman incluent "Isn't She Lovely" de Stevie Wonder, "Hang On Little Tomato" de Pink Martini, "Water Runs Dry" de Boyz II Men, "Golden" de Jill Scott et "To Zion" de Lauryn Hill.
Quelle est une activité simple en classe pour enseigner la musique dans "Depuis le bureau de Zoe Washington"?
Demandez aux élèves de choisir une chanson mentionnée dans le livre, d'illustrer une scène ou un sentiment de cette chanson, et d'écrire quelques phrases sur pourquoi le père de Zoe a pu la partager. Cela favorise la compréhension et la créativité avec peu de préparation.
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Depuis le Bureau de Zoe Washington par Janae Marks
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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