Aperçu de L'activité
Il y a plusieurs thèmes dans le poème "First They Came". Niemoller a écrit ces mots après avoir été libéré des camps de concentration nazis après 7 ans. Ses paroles sont profondément empreintes de sens et de sincérité. Pour cette activité, les élèves choisiront un thème, l'illustreront et l'expliqueront dans une seule cellule de storyboard. Les enseignants peuvent choisir de demander aux élèves d'illustrer plus d'un thème dans le même storyboard, et ils peuvent utiliser le modèle fourni et ajouter des cellules, ou utiliser une mise en page de carte d'araignée à la place.
Exemples de thèmes dans "First They Came"
Culpabilité: Niemoller ressentait une culpabilité extrême pour ses croyances antisémites antérieures. Il parle de lui-même dans ce poème.
Repentir: Ce poème est la manière de Niemoller d'exprimer de profonds remords pour les mauvais traitements infligés aux Juifs.
Responsabilité personnelle: Niemoller assume la responsabilité du rôle qu'il a joué en détournant les yeux et en ne disant rien.
Persécution: Niemoller nomme les groupes de personnes qui ont été persécutés et maltraités en raison de leurs croyances.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Choisissez un thème de « First They Came » et illustrez-le et expliquez-le.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans l'en-tête, écrivez le thème que vous avez choisi.
- Dans la description, écrivez quelques phrases décrivant l'importance du sens du thème relatif au poème.
- Illustrez un exemple du thème en utilisant des images, des scènes et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Thème(s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés en tant que sujets ou messages récurrents importants dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres manquent ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec les thèmes et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à montrer les thèmes, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes. |
Aperçu de L'activité
Il y a plusieurs thèmes dans le poème "First They Came". Niemoller a écrit ces mots après avoir été libéré des camps de concentration nazis après 7 ans. Ses paroles sont profondément empreintes de sens et de sincérité. Pour cette activité, les élèves choisiront un thème, l'illustreront et l'expliqueront dans une seule cellule de storyboard. Les enseignants peuvent choisir de demander aux élèves d'illustrer plus d'un thème dans le même storyboard, et ils peuvent utiliser le modèle fourni et ajouter des cellules, ou utiliser une mise en page de carte d'araignée à la place.
Exemples de thèmes dans "First They Came"
Culpabilité: Niemoller ressentait une culpabilité extrême pour ses croyances antisémites antérieures. Il parle de lui-même dans ce poème.
Repentir: Ce poème est la manière de Niemoller d'exprimer de profonds remords pour les mauvais traitements infligés aux Juifs.
Responsabilité personnelle: Niemoller assume la responsabilité du rôle qu'il a joué en détournant les yeux et en ne disant rien.
Persécution: Niemoller nomme les groupes de personnes qui ont été persécutés et maltraités en raison de leurs croyances.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Choisissez un thème de « First They Came » et illustrez-le et expliquez-le.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans l'en-tête, écrivez le thème que vous avez choisi.
- Dans la description, écrivez quelques phrases décrivant l'importance du sens du thème relatif au poème.
- Illustrez un exemple du thème en utilisant des images, des scènes et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Thème(s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés en tant que sujets ou messages récurrents importants dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres manquent ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec les thèmes et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à montrer les thèmes, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes. |
Conseils pratiques sur le thème de « First They Came »
Comment faciliter une discussion significative en classe sur le thème dans "First They Came"?
Préparez des questions de discussion qui encouragent la pensée critique et la connexion personnelle avec les thèmes du poème. Cela incite les étudiants à réfléchir à leurs propres perspectives et à la pertinence du poème aujourd'hui.
Établissez des attentes claires pour un dialogue respectueux
Établissez des règles de base pour l'écoute et la parole, en rappelant aux étudiants de valoriser les points de vue divers. Cela aide à créer un espace sécurisé pour partager des idées sensibles sur la culpabilité, la responsabilité et la persécution.
Utilisez des questions ouvertes pour stimuler la conversation
Posez des questions comme, "Comment auriez-vous réagi dans la situation de Niemoller?" ou "Pourquoi est-il important de prendre la parole dans le monde d’aujourd’hui?". Les questions ouvertes permettent aux étudiants d’explorer plusieurs perspectives et d’approfondir leur compréhension.
Encouragez les étudiants à relier les thèmes à l’actualité ou à des expériences personnelles
Invitez les étudiants à partager des histoires ou des exemples de leur propre vie ou de titres d’actualités. Faire des connexions avec le monde réel aide à ancrer le message du poème et à montrer sa pertinence continue.
Résumez les idées clés et renforcez les leçons
Concluez la discussion en soulignant les points principaux et en réfléchissant à l’importance de la responsabilité personnelle et de se lever pour les autres. Cela garantit que les étudiants quittent la discussion avec une compréhension claire des leçons durables du poème.
Questions fréquemment posées sur le thème de « First They Came »
Quels sont les principaux thèmes du poème "Ils sont venus en premier" ?
'Ils sont venus en premier' explore des thèmes puissants tels que la culpabilité, le repentir, la responsabilité personnelle, et la persécution. Le poème reflète les conséquences du silence face à l'injustice et encourage les lecteurs à se lever contre le mal.
Comment les étudiants peuvent-ils illustrer un thème de "Ils sont venus en premier" dans un storyboard ?
Les étudiants peuvent choisir un thème comme la culpabilité ou la responsabilité personnelle, puis créer une case de storyboard montrant une scène ou une image représentant ce thème. Ils doivent également écrire une brève description expliquant sa signification dans le poème.
Pourquoi Martin Niemöller a-t-il écrit "Ils sont venus en premier" ?
Martin Niemöller a écrit "Ils sont venus en premier" après avoir survécu aux camps de concentration nazis. Le poème reflète sa culpabilité et ses remords pour n'avoir pas parlé contre la persécution des autres, et un appel à assumer la responsabilité personnelle pour défendre les opprimés.
Quel est un exemple de responsabilité personnelle dans "Ils sont venus en premier" ?
Dans le poème, Niemöller admet ne pas avoir pris la parole lorsque d'autres étaient persécutés, réalisant trop tard que le silence a permis l'injustice. Cela illustre l'importance de la responsabilité personnelle pour se lever pour les autres.
Quelle est la meilleure façon d'enseigner les thèmes de "Ils sont venus en premier" aux étudiants de collège ?
La meilleure approche est que les étudiants choisissent un thème, discutent de sa signification, et l'illustrent en utilisant des storyboards. Encourager les étudiants à expliquer leurs choix approfondit leur compréhension et leur engagement avec le message du poème.
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