Aperçu de L'activité
Le président a un rôle majeur dans le poste de président. Il s'agit du chef de l'Etat, du chef du gouvernement et du commandant en chef des forces armées. Ils sont responsables de l'exécution et de l'application des lois de la Constitution. Le plus important de tous ces emplois est probablement celui de commandant des forces armées. Le président a la responsabilité de diriger l'armée. C'est crucial en temps de guerre possible.
Les élèves rédigeront un récit intitulé «Si je veux être président». L'écriture narrative décrit une expérience, un événement ou une séquence d'événements sous la forme d'une histoire. Cela peut être imaginatif ou réel. Le récit expliquera ce qu'ils feront pour faire de notre pays un meilleur endroit et pourquoi. Il expliquera également le processus par lequel ils passeront pour réaliser leur rêve.
Révisez l'article 2 de la Constitution avec les étudiants, qui définit les pouvoirs d'un président. Cette activité fonctionne bien pour une année électorale ou pour la journée du président. Les élèves écrivent et s'amusent ensuite à partager des idées oralement. Ils peuvent discuter de questions récentes dans les nouvelles qui les intéressent. Exemples: racisme, environnement, immigration, fiscalité, santé, éducation, terrorisme, etc.
Utilisez Storyboard That comme outil de brainstorming ou comme alternative à un essai écrit. Les élèves peuvent se concentrer sur les 5 W: qui, quoi, où, quand et pourquoi pour les aider à réfléchir ou à formater leur storyboard.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Objectif: créer un storyboard qui montre 5 W questions et réponses si vous deviez devenir président.
Instructions aux étudiants:
- Pensez aux questions appropriées pour qui, quoi, où, quand et pourquoi. (Par exemple, POURQUOI voulez-vous être président?)
- Illustrez et décrivez chaque réponse.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Le président a un rôle majeur dans le poste de président. Il s'agit du chef de l'Etat, du chef du gouvernement et du commandant en chef des forces armées. Ils sont responsables de l'exécution et de l'application des lois de la Constitution. Le plus important de tous ces emplois est probablement celui de commandant des forces armées. Le président a la responsabilité de diriger l'armée. C'est crucial en temps de guerre possible.
Les élèves rédigeront un récit intitulé «Si je veux être président». L'écriture narrative décrit une expérience, un événement ou une séquence d'événements sous la forme d'une histoire. Cela peut être imaginatif ou réel. Le récit expliquera ce qu'ils feront pour faire de notre pays un meilleur endroit et pourquoi. Il expliquera également le processus par lequel ils passeront pour réaliser leur rêve.
Révisez l'article 2 de la Constitution avec les étudiants, qui définit les pouvoirs d'un président. Cette activité fonctionne bien pour une année électorale ou pour la journée du président. Les élèves écrivent et s'amusent ensuite à partager des idées oralement. Ils peuvent discuter de questions récentes dans les nouvelles qui les intéressent. Exemples: racisme, environnement, immigration, fiscalité, santé, éducation, terrorisme, etc.
Utilisez Storyboard That comme outil de brainstorming ou comme alternative à un essai écrit. Les élèves peuvent se concentrer sur les 5 W: qui, quoi, où, quand et pourquoi pour les aider à réfléchir ou à formater leur storyboard.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Objectif: créer un storyboard qui montre 5 W questions et réponses si vous deviez devenir président.
Instructions aux étudiants:
- Pensez aux questions appropriées pour qui, quoi, où, quand et pourquoi. (Par exemple, POURQUOI voulez-vous être président?)
- Illustrez et décrivez chaque réponse.
- Économisez souvent!
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Comment faire une activité narrative sur « Si je veux être président »
Organiser un Débat en Classe sur les Décisions Présidentielles
Engagez les élèves en organisant un débat animé en classe sur les choix difficiles auxquels un président doit faire face. Cet activité encourage la réflexion critique et la discussion respectueuse pendant que les élèves jouent différents rôles, recherchent des sujets et soutiennent leurs positions avec des faits. Vous renforcerez les compétences en communication et aiderez les élèves à comprendre la complexité du leadership.
Attribuez des Rôles pour Favoriser la Participation
Attribuez à chaque élève un rôle précis, comme président, conseiller ou citoyen. Cela garantit que chacun ait une voix et aide les élèves à empathiser avec différents points de vue. Expliquez clairement les responsabilités de chaque rôle avant de commencer le débat.
Fournissez des Informations de Contexte et des Sujets de Débat
Partagez des articles ou vidéos adaptés à l'âge concernant les pouvoirs présidentiels et les enjeux actuels. Proposez quelques sujets de débat (comme la politique éducative, l'environnement ou l'action militaire) pour que les élèves puissent préparer des arguments éclairés.
Établissez des Règles et une Structure pour le Débat
Établissez des lignes directrices claires pour une écoute respectueuse, des limites de temps et des tours de parole. Modélisez comment désaccords poliment et rappelez aux élèves de soutenir leurs points avec des faits, pas seulement avec des opinions.
Réfléchissez sur l'Expérience en Classe
Facilitez une discussion de groupe après le débat pour réfléchir à ce qui a été appris. Demandez aux élèves de partager leurs surprises, défis et nouvelles perspectives acquises en incarnant un président.
Foire aux questions sur l'activité narrative « Si je veux être président »
Quelle est l'activité narrative "Si je veux être président" pour les étudiants?
L'activité narrative "Si je veux être président" demande aux étudiants de s'imaginer en tant que président, d'écrire une histoire sur la façon dont ils amélioreraient le pays et d'expliquer les étapes qu'ils prendraient pour atteindre cet objectif. Elle favorise la pensée créative et la compréhension civique.
Comment puis-je guider les étudiants dans l'écriture d'une narrative sur le devenir président?
Commencez par revoir l'Article 2 de la Constitution avec votre classe. Faites un remue-méninges en utilisant les 5 W : Qui, Quoi, Où, Quand et Pourquoi. Encouragez-les à décrire leurs objectifs présidentiels, les défis qu'ils rencontreraient et l'impact qu'ils espérent avoir, que ce soit par le biais de narrations ou avec un outil de storyboard.
Quels sujets les étudiants peuvent-ils inclure dans leurs narrations "Si je veux être président"?
Les étudiants peuvent aborder des sujets actuels tels que le racisme, l'environnement, l'immigration, la fiscalité, les soins médicaux, l'éducation ou la lutte contre le terrorisme. Ils devraient choisir des sujets qui leur tiennent à cœur et expliquer comment ils les aborderaient en tant que président.
Comment Storyboard That peut-il être utilisé dans la leçon "Si je veux être président"?
Storyboard That peut aider les étudiants à faire un remue-méninges ou à organiser visuellement leur narration en illustrant les réponses aux 5 W. Il offre une alternative créative aux essais écrits, rendant l'activité plus engageante pour les apprenants visuels.
Pourquoi est-il important d'enseigner le rôle du président dans les écoles primaires?
Apprendre le rôle du président aide les élèves du primaire à comprendre les responsabilités civiques, la structure du gouvernement et le leadership. Cela favorise également la pensée critique sur la façon dont les leaders prennent des décisions qui affectent le pays.
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Comment Devenir Président
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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