Aperçu de L'activité
Lors de l'enseignement d'une œuvre de littérature, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. Des termes comme «métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu l'histoire, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur du scénarimage. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire de "Blues n'est pas non Mockin Bird". Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots. Consultez cet exemple ci-dessous:
Exemples d'éléments littéraires Bambara Uses
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Comparaison | Une comparaison utilisant 'like' ou 'as' | "Alors l'autre main de Granddaddy vole vers le haut comme un oiseau soudaine et doux, claque vers le bas rapidement sur le dessus de la caméra et soulève la moitié comme c'était une coupe de calebasse pour le partage." |
| Anecdote | Un récit très bref d'un incident ou d'un incident, typiquement une histoire ou un récit d'un événement passé | - J'étais sur ce pont une fois, commença-t-elle. - C'était une foule que cet homme allait sauter, tu comprends. Et il y avait un ministre, la police et d'autres personnes. Sa femme était là aussi. |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | "La vieille louche ruisselant le rhum dans les boîtes de Noël, comme il utilisé pour égoutter le sirop d'érable dans les seaux quand nous avons vécu dans les bois de Judson, comme il a versé le cidre dans les cuves quand nous étions sur le Cooper place, comme il utilisé pour scoop babeurre Et du fromage à pâte molle lorsque nous vivions à la laiterie. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre cinq exemples d'éléments littéraires dans "Blues n'est pas oiseau moqueur".
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifier l'utilisation des éléments littéraires dans le texte.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la zone de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrer l'exemple en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Lors de l'enseignement d'une œuvre de littérature, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. Des termes comme «métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu l'histoire, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur du scénarimage. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire de "Blues n'est pas non Mockin Bird". Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots. Consultez cet exemple ci-dessous:
Exemples d'éléments littéraires Bambara Uses
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Comparaison | Une comparaison utilisant 'like' ou 'as' | "Alors l'autre main de Granddaddy vole vers le haut comme un oiseau soudaine et doux, claque vers le bas rapidement sur le dessus de la caméra et soulève la moitié comme c'était une coupe de calebasse pour le partage." |
| Anecdote | Un récit très bref d'un incident ou d'un incident, typiquement une histoire ou un récit d'un événement passé | - J'étais sur ce pont une fois, commença-t-elle. - C'était une foule que cet homme allait sauter, tu comprends. Et il y avait un ministre, la police et d'autres personnes. Sa femme était là aussi. |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | "La vieille louche ruisselant le rhum dans les boîtes de Noël, comme il utilisé pour égoutter le sirop d'érable dans les seaux quand nous avons vécu dans les bois de Judson, comme il a versé le cidre dans les cuves quand nous étions sur le Cooper place, comme il utilisé pour scoop babeurre Et du fromage à pâte molle lorsque nous vivions à la laiterie. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre cinq exemples d'éléments littéraires dans "Blues n'est pas oiseau moqueur".
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifier l'utilisation des éléments littéraires dans le texte.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la zone de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrer l'exemple en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Conseils sur les éléments littéraires de « Blues Ain't No Mockingbird »
Intégrez un échauffement rapide sur les éléments littéraires
Commencez la classe par un court échauffement amusant où les élèves identifient des éléments littéraires dans des phrases ou passages courts et aléatoires. Cela stimule les élèves et aide à activer leurs connaissances antérieures avant d’aborder l’histoire principale.
Modélisez l’identification des éléments littéraires avec des pensées à voix haute
Lis à voix haute un court extrait de "Blues Ain't No Mockingbird" et pense à voix haute en repérant un élément littéraire. Montre aux élèves comment observer des indices, souligner des mots-clés et expliquer pourquoi un passage correspond à un élément spécifique.
Guide les élèves pour annoter le texte avec des éléments littéraires
Fais annoter leurs copies de l’histoire, en soulignant ou en soulignant des exemples d’éléments littéraires. Encourage le codage par couleurs pour chaque type (par exemple, similitudes en bleu, imagerie en vert) pour faciliter la détection des motifs.
Facilite des discussions en petits groupes sur les éléments littéraires
Attribue aux élèves de petits groupes et donne à chaque groupe un élément littéraire différent à trouver et à discuter. Les groupes peuvent partager leurs découvertes avec la classe, favorisant l’enseignement par les pairs et l’engagement actif.
Évalue la compréhension avec une fiche de sortie rapide
Demande aux élèves d’écrire un élément littéraire de l’histoire, sa définition et un exemple précis avant de quitter la classe. Ce contrôle rapide vous permet de voir qui est prêt pour une analyse plus approfondie et qui a besoin de plus de soutien.
Questions fréquemment posées sur les éléments littéraires de « Blues Ain't No Mockingbird »
Quels sont les principaux éléments littéraires dans "Blues Ain't No Mockingbird" ?
"Blues Ain't No Mockingbird" utilise plusieurs éléments littéraires clés, notamment la comparaison, l'anecdote et l'imagerie. Ces techniques aident à donner vie à l'histoire et approfondissent la compréhension des personnages et des thèmes par le lecteur.
Comment puis-je enseigner les éléments littéraires dans "Blues Ain't No Mockingbird" aux élèves du lycée ?
Engagez les élèves en leur demandant de créer un storyboard qui identifie et illustre des exemples d'éléments littéraires du texte. Cette activité visuelle aide les élèves à maîtriser des termes comme métaphore, allitération et imagerie, tout en rendant l'apprentissage interactif et amusant.
Quelle est une bonne activité en classe pour explorer le langage figuré dans "Blues Ain't No Mockingbird" ?
Attribuez une chasse au trésor où les élèves trouvent et illustrent des exemples de langage figuré, tels que les comparaisons et la personnification, en utilisant un créateur de storyboard. Cette méthode encourage la lecture attentive et la créativité.
Pouvez-vous donner des exemples de comparaison et d'imagerie dans "Blues Ain't No Mockingbird" ?
Oui ! Un exemple de comparaison est : "Puis Granddaddy lève une autre main comme un oiseau soudain et doux..." Un exemple d'imagerie est : "La vieille louche laissant tomber du rhum dans les boîtes de Noël... comme elle gouttait du sirop d'érable dans les seaux..."
Pourquoi est-il important d'enseigner les éléments littéraires à travers des storyboards ?
Utiliser des storyboards pour enseigner les éléments littéraires rend les termes abstraits concrets. Les élèves visualisent et expliquent des exemples, ce qui augmente leur engagement, leur compréhension et leur rétention des concepts clés en littérature.
Plus de Storyboard That Activités
Blues N'est pas non Mockin Bird
![Blues n'est pas un oiseau moqueur - Conflit littéraire dans "Blues n'est pas un oiseau moqueur"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362910/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues n'est pas un oiseau moqueur - Conflit littéraire dans "Blues n'est pas un oiseau moqueur"")
![Blues n'est pas un oiseau moqueur - Thèmes importants de "Blues n'est pas un oiseau moqueur"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362913/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues n'est pas un oiseau moqueur - Thèmes importants de "Blues n'est pas un oiseau moqueur"")
![Blues n'est pas un oiseau moqueur - Traits de personnage "Blues n'est pas un oiseau mockin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362914/cell-col-0-row-1-w400.png "Blues n'est pas un oiseau moqueur - Traits de personnage "Blues n'est pas un oiseau mockin"")
![Le blues n'est pas un oiseau moqueur - Couleur locale et dialecte dans "Le blues n'est pas un moqueur"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362915/cell-col-0-row-1-w400.png "Le blues n'est pas un oiseau moqueur - Couleur locale et dialecte dans "Le blues n'est pas un moqueur"")
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
