Aperçu de L'activité
Lors de l'enseignement de la poésie, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. «Métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur de storyboard. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire dans le poème. Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots.
"Arrêter par Woods sur une nuit enneigée" Éléments littéraires
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Personnification | Donner des caractéristiques humaines à des objets non humains ou des idées abstraites | «Il fait trembler les cloches de son harnais Demander s'il y a une erreur. |
| Allitération | Répétition des sons consonants au début des mots dans une phrase ou une ligne | "Le seul autre s ound est le s weep" |
| End Rhyme | Mots à la fin d'une ligne qui rime avec des mots à la fin des autres lignes. | «De qui sont ces bois, je crois que je sais . Sa maison est dans le village cependant ; |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | "Les bois sont charmants, sombres et profonds," |
| Assonance | La répétition d'un son de voyelle | - Et des kilomètres pour aller dormir. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre cinq exemples de langage poétique dans «Stopping By Woods sur une soirée enneigée».
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifier l'utilisation des éléments littéraires dans le poème.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la zone de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrer l'exemple en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Lors de l'enseignement de la poésie, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. «Métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur de storyboard. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire dans le poème. Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots.
"Arrêter par Woods sur une nuit enneigée" Éléments littéraires
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Personnification | Donner des caractéristiques humaines à des objets non humains ou des idées abstraites | «Il fait trembler les cloches de son harnais Demander s'il y a une erreur. |
| Allitération | Répétition des sons consonants au début des mots dans une phrase ou une ligne | "Le seul autre s ound est le s weep" |
| End Rhyme | Mots à la fin d'une ligne qui rime avec des mots à la fin des autres lignes. | «De qui sont ces bois, je crois que je sais . Sa maison est dans le village cependant ; |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | "Les bois sont charmants, sombres et profonds," |
| Assonance | La répétition d'un son de voyelle | - Et des kilomètres pour aller dormir. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre cinq exemples de langage poétique dans «Stopping By Woods sur une soirée enneigée».
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifier l'utilisation des éléments littéraires dans le poème.
- Mettez le type d'élément littéraire dans la zone de titre.
- Donnez un exemple à partir du texte dans la zone de description.
- Illustrer l'exemple en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Conseils sur les éléments littéraires de « Stopping By Woods »
Organiser une discussion collaborative en classe sur l'interprétation d'un poème
Rassemblez vos étudiants pour partager leurs découvertes sur le storyboard et interpréter les éléments littéraires en groupe. Cela encourage la pensée critique et aide chacun à voir différentes perspectives sur la signification du poème.
Établir des attentes claires pour une écoute et un partage respectueux
Établissez des règles de base pour la discussion en modélisant une écoute active et en encourageant des retours positifs. Cela crée un espace sûr pour que tous les étudiants participent et se sentent valorisés.
Inciter les étudiants à répondre par des questions ouvertes sur le poème
Posez des questions telles que, "Comment l'imagerie vous fait-elle ressentir?" ou "Pourquoi pensez-vous que Frost a utilisé la personnification ici?" pour approfondir la compréhension des étudiants et susciter des conversations enrichissantes.
Encourager les étudiants à relier les éléments littéraires à leurs expériences de vie
Invitez les étudiants à partager des connexions personnelles avec les thèmes du poème ou des exemples d'éléments littéraires similaires dans d'autres textes qu'ils ont lus. Cela rend l'apprentissage plus concret et mémorable.
Conclure en résumant ensemble les idées principales
Travaillez en classe pour mettre en évidence les interprétations les plus intéressantes et réviser les éléments littéraires discutés. Cela renforce l'apprentissage et donne à chacun un sentiment d'accomplissement.
Questions fréquentes sur les éléments littéraires de « Stopping By Woods »
Quels éléments littéraires trouve-t-on dans "Arrêtant par les bois un soir enneigé"?
"Arrêtant par les bois un soir enneigé" présente plusieurs éléments littéraires, notamment personnification, allitération, rime finale, imagerie et assonance. Ceux-ci aident à créer des scènes vivantes et un impact émotionnel pour les lecteurs.
Comment puis-je enseigner les éléments littéraires en utilisant "Arrêtant par les bois un soir enneigé"?
Demandez aux élèves d'identifier et d'illustrer des exemples d'éléments littéraires dans le poème à l'aide d'un storyboard. Invitez-les à étiqueter chaque élément, à fournir un exemple dans le texte et à créer une représentation visuelle pour une compréhension approfondie.
Quel est un exemple de personnification dans "Arrêtant par les bois un soir enneigé"?
Un exemple de personnification est : « Il secoue ses cloches de harnais / Pour demander s'il y a une erreur », où le cheval est doté de la capacité humaine de questionner et de communiquer.
Pourquoi l'imagerie est-elle importante dans l'enseignement du poème de Frost aux étudiants?
L'imagerie aide les étudiants à visualiser le cadre et l'ambiance du poème, rendant le langage abstrait plus concret et engageant pour tous les niveaux d'apprentissage.
Quelle est une activité simple en classe pour explorer le langage poétique de ce poème?
Créez une chasse au trésor où les étudiants trouvent des exemples d'éléments littéraires dans le poème et les illustrent à l'aide de scènes, de personnages et d'objets pour une expérience d'apprentissage interactive.
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Arrêt par Woods sur une Soirée Enneigée
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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