Toutes les œuvres littéraires peuvent être classées de deux manières : comme fiction ou non-fiction. La non-fiction est une écriture qui est véridique et factuellement exacte. Alors que le but principal de la fiction est de divertir, l'écriture non romanesque est plus souvent destinée à informer. Les œuvres de non-fiction peuvent être conçues pour préserver des données, transmettre des informations pédagogiques ou raconter de véritables histoires historiques ou biographiques.
Qu'est-ce que la non-fiction ?
Les premières non-fiction prenaient généralement la forme de registres, de comptes chronologiques, de lois, de lettres et d'autres documents primaires. Au fil du temps, ces formats pratiques se sont développés en genres spécifiques, notamment la biographie, l'autobiographie et les mémoires. Un certain nombre de textes quotidiens modernes entrent également dans la catégorie non-fiction. Les journaux, les magazines, les manuels et les manuels d'instructions sont tous des textes de non-fiction que les lecteurs peuvent rencontrer régulièrement.
Bien que la non-fiction soit basée sur la vérité, cela ne signifie pas qu'elle est exempte de parti pris. Une grande partie de la non-fiction est influencée par la perspective de l'écrivain. Comme dans la fiction, le choix des mots et la structure des phrases jouent un rôle important dans la transmission des préjugés subtils de l'écrivain de non-fiction. Les autobiographies, par exemple, incluent généralement l'inclinaison particulière de l'écrivain et sa perception d'eux-mêmes et des autres dans leur vie. La non-fiction comprend également des articles basés sur l'opinion, tels que des éditoriaux et des discours. Ceux-ci sont factuels dans le sens où ils représentent ce que l'orateur ou l'écrivain croit vraiment ou veut réaliser.
La non-fiction littéraire est un sous-ensemble d'œuvres non romanesques qui incorporent les éléments stylistiques et créatifs que l'on trouve plus couramment dans la fiction. La non-fiction littéraire comprend les éléments de décor, de personnage, d'intrigue et de thème. Dans quelques cas, ce genre a même incorporé des romans de non-fiction, un style brièvement popularisé dans les années 1960 et 1970 par In Cold Blood de Truman Capote. Sa flexibilité stylistique et sa profondeur thématique prouvent que la littérature non romanesque peut être tout aussi sophistiquée que la fiction classique.
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Essayez-le gratuitement !Exemples de littérature non romanesque
- Récit de la vie de Frederick Douglass
- Discours "J'ai un rêve"
- Nuit
- Déclaration d'indépendance
- Bon animal de compagnie, mauvais animal de compagnie
- "Lettre d'une prison de Birmingham"
- Anne Frank : Journal d'une jeune fille
- Volcans
- Nous sommes le navire : l'histoire de la Negro League Baseball
- Vol vers la liberté : le chemin de fer clandestin
Conseils pratiques sur le genre littéraire non fictionnel
Organisez une chasse au trésor de textes informatifs pour votre classe
Engagez les élèves en créant une chasse au trésor avec des livres, magazines ou articles en ligne non fictionnels. Listez les principales caractéristiques des textes non fictionnels comme les titres, légendes, mots en gras ou tables des matières, et défiez les élèves de trouver des exemples concrets dans divers textes. Cette recherche active favorise la familiarité et l’enthousiasme autour de la structure des textes non fictionnels.
Modélisez comment identifier ensemble les caractéristiques des textes non fictionnels
Projetez ou affichez une page non fictionnelle et pensez à voix haute en indiquant et en expliquant des caractéristiques comme photos, diagrammes ou encadrés d’informations. Invitez les élèves à repérer et nommer eux-mêmes ces caractéristiques, renforçant leur compréhension par la discussion.
Guide les élèves pour créer leur propre mini livre non fictionnel
Demandez aux élèves de choisir un sujet préféré et de créer un petit livret non fictionnel, incluant au moins trois caractéristiques du texte (comme un titre, une image avec légende et un glossaire). Cet projet pratique aide à consolider leur compréhension des éléments non fictionnels.
Facilitez des discussions en petits groupes sur la non fiction et la fiction
Divisez les élèves en petits groupes et fournissez des exemples de textes non fictionnels et fictionnels. Faites-les comparer et contraster les deux, puis partagez leurs observations avec la classe. Ce dialogue collaboratif approfondit la compréhension et la pensée critique.
Encouragez les élèves à poser et répondre à des questions basées sur des textes non fictionnels
Après avoir lu un passage non fictionnel ensemble, invitez les élèves à formuler des questions sur ce qu’ils ont appris et que leurs camarades y répondent. Cette pratique renforce leurs compétences en collecte d’informations et leur compréhension du contenu.
Questions fréquemment posées sur le genre littéraire non fictionnel
Qu'est-ce que la non-fiction ?
La non-fiction désigne des écrits basés sur des faits, des événements réels et des personnes réelles. C'est l'opposé de la fiction et inclut des genres comme les biographies, l'histoire et les textes informatifs.
En quoi la non-fiction diffère-t-elle de la fiction ?
La non-fiction présente des histoires vraies, des faits réels et de vraies informations, tandis que la fiction est inventée par l'auteur et implique des personnages ou des événements imaginaires.
Quels sont quelques exemples de livres de non-fiction pour les élèves ?
Des exemples de livres de non-fiction pour les élèves incluent des biographies, des livres de sciences, des textes historiques, des articles de presse et des guides pratiques.
Pourquoi la non-fiction est-elle importante dans l'éducation ?
La non-fiction est importante dans l'éducation car elle aide les élèves à apprendre sur le monde réel, à développer des compétences de recherche et à enrichir leurs connaissances dans toutes les matières.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser des textes de non-fiction en classe ?
Les enseignants peuvent utiliser des textes de non-fiction pour enseigner la compréhension en lecture, soutenir les leçons de sciences et d'études sociales, et encourager les élèves à explorer des sujets qui les intéressent.
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