Toiminnan Yleiskatsaus
Ennen Yhdysvaltojen alueellisen laajentumisen tutkimista tai sen jälkeen opiskelijat haluavat saada hyvän käsityksen tapahtumien järjestyksestä ja toimenpiteistä, joita Amerikka toteutti kasvattaakseen maatilojaan. Aikajanaa käyttämällä opiskelijat voivat visualisoida jokaisen tapahtuman ja nähdä, kuinka se sopii kerrontaan länteen päin.
Opiskelijoiden tulisi aloittaa Louisiana -osto vuodelta 1803 ja merkitä ja selittää tärkeimmät yrityskaupat vuoden 1803 ja nykypäivän välillä , kuten Florida, Texas, Mexican Cession, Oregon, ja yhdistäviä tarkoituksia varten, mukaan lukien Havaijin ja Alaskan (molemmat molemmat) nykyaikaiset yrityskaupat. tuli valtioiksi vuonna 1959). Opiskelija osaa analysoida ja selittää tärkeimpiä käsitteitä, kuten ilmeinen kohtalo, sota, ulkosuhteet ja kulttuuri.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja, ja päivittää ohjeet vastaavasti.
Länteen suuntautuvan laajennuksen aikajanatapahtumat
- 1803 - Louisiana-hankinta
- 1819 - Floridan yritysostot
- 1836 - Texas saavuttaa itsenäisyyden
- 1846 - Oregonin alue
- 1848 - Meksikon kokous
- 1959 - Alaskasta ja Havaijista tulee valtioita
Laajennettu toiminta
Pyydä oppilaita luomaan aikajanan kuvataulu 1850-luvun jälkeisistä maanhankinnoista esimerkiksi Amerikan imperialistisesta ajasta. Opiskelijoiden tulee sisällyttää alueiden, protektoraattien ja missä tahansa muualla Amerikassa vaikutusvaltaa. Paikat, jotka voisivat olla mukana: Puerto Rico, Guam, Filippiinit. Havaiji ja Alaska voitaisiin myös esitellä uudelleen ja selittää.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikajana, joka kuvaa Yhdysvaltojen tärkeimmät maanhankinnat vuosina 1803–1959.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista jokainen tärkeä hankinta ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kirjoita kuvauskenttään yhteenveto hankinnasta ja ristiriidoista.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Ennen Yhdysvaltojen alueellisen laajentumisen tutkimista tai sen jälkeen opiskelijat haluavat saada hyvän käsityksen tapahtumien järjestyksestä ja toimenpiteistä, joita Amerikka toteutti kasvattaakseen maatilojaan. Aikajanaa käyttämällä opiskelijat voivat visualisoida jokaisen tapahtuman ja nähdä, kuinka se sopii kerrontaan länteen päin.
Opiskelijoiden tulisi aloittaa Louisiana -osto vuodelta 1803 ja merkitä ja selittää tärkeimmät yrityskaupat vuoden 1803 ja nykypäivän välillä , kuten Florida, Texas, Mexican Cession, Oregon, ja yhdistäviä tarkoituksia varten, mukaan lukien Havaijin ja Alaskan (molemmat molemmat) nykyaikaiset yrityskaupat. tuli valtioiksi vuonna 1959). Opiskelija osaa analysoida ja selittää tärkeimpiä käsitteitä, kuten ilmeinen kohtalo, sota, ulkosuhteet ja kulttuuri.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja, ja päivittää ohjeet vastaavasti.
Länteen suuntautuvan laajennuksen aikajanatapahtumat
- 1803 - Louisiana-hankinta
- 1819 - Floridan yritysostot
- 1836 - Texas saavuttaa itsenäisyyden
- 1846 - Oregonin alue
- 1848 - Meksikon kokous
- 1959 - Alaskasta ja Havaijista tulee valtioita
Laajennettu toiminta
Pyydä oppilaita luomaan aikajanan kuvataulu 1850-luvun jälkeisistä maanhankinnoista esimerkiksi Amerikan imperialistisesta ajasta. Opiskelijoiden tulee sisällyttää alueiden, protektoraattien ja missä tahansa muualla Amerikassa vaikutusvaltaa. Paikat, jotka voisivat olla mukana: Puerto Rico, Guam, Filippiinit. Havaiji ja Alaska voitaisiin myös esitellä uudelleen ja selittää.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikajana, joka kuvaa Yhdysvaltojen tärkeimmät maanhankinnat vuosina 1803–1959.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Lisää soluja tarpeen mukaan.
- Tunnista jokainen tärkeä hankinta ja kirjoita ne kunkin solun otsikoihin.
- Kirjoita kuvauskenttään yhteenveto hankinnasta ja ristiriidoista.
- Luo kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Tietoja länteen suuntautuvan laajentumisen aikajanasta (1803-1959)
Järjestä länsimaalainen galleriakierros syvempää oppilaan sitoutumista varten
Perusta galleriakierros näyttämällä oppilaskäsityksiä aikajana tai julisteita luokkahuoneessasi. Salli oppilaiden kävellä ympäriinsä, katsella toistensa töitä ja jättää palautetta tai liimamuistiinpanoja kommentteineen ja kysymyksineen. Tämä vuorovaikutteinen muoto kannustaa oppilaita osallistumaan useisiin näkökulmiin ja vahvistaa heidän ymmärrystään keskeisistä tapahtumista.
Anna oppilaiden luoda aikajanoja pienissä ryhmissä
Jaa luokkasi pieniin ryhmiin ja määrää jokaiselle ryhmälle tietty aikajakso tai alue. Tämä edistää yhteistyötä ja auttaa oppilaita sukeltamaan syvemmälle länsiväestön laajentumisen tiettyihin osiin samalla kun he kehittävät tiimityötaitoja.
Tarjoa selkeät ohjeet ja aikajanan mallit
Anna oppilaille helposti seurattavat ohjeet ja tarjoa erilaisia aikajanan malleja. Vaihtoehtojen tarjoaminen varmistaa, että kaikki oppilaat voivat osallistua menestyksekkäästi ja luovasti, riippumatta heidän taidotasoistaan.
Kannusta oppilaita lisäämään kuvia ja primäärilähteitä
Pyydä oppilaita lisäämään kuvia, karttoja tai lainauksia primäärilähteistä aikajanoihinsa. Visuaaliset elementit ja aito materiaali tekevät historiasta elävämmän ja merkityksellisemmän oppilaille.
Helpota koko luokan reflektointia galleriakierroksen jälkeen
Johda luokkakeskustelu, jossa oppilaat jakavat oppimiaan asioita ja reflektoivat havainnoimiaan kaavoja tai yllätyksiä. Tämä kollektiivinen pohdinta auttaa vakiinnuttamaan ymmärrystä ja kannustaa kriittiseen ajatteluun länsiväestön laajentumisesta.
Usein kysytyt kysymykset länteen suuntautuvan laajentumisen aikajanasta (1803–1959)
Mikä on länsirannikon laajentumisen aikajana ja miksi se on tärkeä oppilaille?
Länsirannikon laajentumisen aikajana näyttää visuaalisesti tärkeimmät tapahtumat Amerikan alueellisessa kasvussa 1803-luvun Louisiana-oston ja Alaskan ja Havaijin osavaltiudeksi liittymisen välillä vuonna 1959. Se auttaa oppilaita ymmärtämään jokaisen hankinnan järjestyksen ja vaikutukset, mikä tekee monimutkaisesta historiasta helpommin ymmärrettävää.
Kuinka voin opettaa Yhdysvaltojen alueellista laajentumista aikajanan avulla?
Voit antaa oppilaiden luoda aikajanan julisteen tai digitaalisen tarinakartaston, jossa merkitään jokainen suuri maa-alueen hankinta (kuten Texas, Oregon ja Meksikon luovutus). Rohkaise heitä tiivistämään jokaisen tapahtuman, lisäämään visuaalisia elementtejä ja selittämään jokaisen vaiheen merkitystä Yhdysvaltojen kasvussa.
Mitkä ovat tärkeimmät maa-alueen hankinnat, jotka tulisi sisällyttää Yhdysvaltojen länsirannikon laajentamisen oppituntiin?
Keskeisiä hankintoja ovat Louisiana-kauppa (1803), Florida (1819), Texas itsenäisyys (1836), Oregonin alue (1846), Meksikon luovutus (1848) ja Alaskan ja Havaijin osavaltius (1959).
Mitä käsitteitä oppilaiden tulisi analysoida tutkimalla länsirannikon laajentumisen aikajanaa?
Oppilaiden tulisi tutkia Manifest Destiny, sota ja konflikti, ulkopolitiikka ja laajentumisen kulttuurinen vaikutus. Nämä käsitteet osoittavat, kuinka alueellinen kasvu muokkasi amerikkalaista identiteettiä ja maailmanvaltaa.
Mikä on kiinnostava jatkoaktiviteetti Yhdysvaltojen maa-alueiden hankinnan opettamiseen 1850 jälkeen?
Anna oppilaiden tutkia ja esitellä aikajanan tarinakartasto Yhdysvaltojen imperiumiajasta, mukaan lukien alueet kuten Puerto Rico, Guam ja Filippiinit, ja uudelleen Hawaii ja Alaska. Tämä syventää ymmärrystä Yhdysvaltojen laajentumisesta mantereen ulkopuolelle.
Lisää Storyboard That
Yhdysvaltain aluelaajennuksena 1783-1959
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
