Vanha mies joka luki rakkausromaaneja: syy ja seuraus

Q: Mikä käynnistää Vanha mies joka luki rakkausromaaneja -romaanin tapahtumat?

Yksi ainoa teko: eräs gringo tappaa oselottinaaraan pennut ja haavoittaa sen kumppania . Siitä lähtien eläin hyökkää seudun miesten kimppuun, pormestari järjestää retkikunnan ja lopulta maksaa Antonio Josélle siitä, että tämä metsästää sen yksin. Siksi romaani sopii niin hyvin syy-seurausketjujen opettamiseen.

Q: Kuinka kauan syy ja seuraus -tehtävä kestää?

Varatkaa storyboardiin 40–50 minuuttia ja lisäksi 15 minuuttia loppukeskusteluun. Tehkää tehtävä luvun 8 jälkeen, koska ketjun viimeinen lenkki, Antonio Josén häpeä ja paluu romaanien pariin, on romaanin lopussa.

Q: Miten arvioin syy-seurausketjun?

Tarkistakaa kolme kriteeriä: jokainen seuraus todella johtuu syystään, ketju noudattaa romaanin järjestystä ja kuvauksissa käytetään syy-seuraussuhdetta ilmaisevia sidesanoja. Jos oppilaat työskentelevät pareittain, pyytäkää kumpaakin merkitsemään nimikirjaimillaan kirjoittamansa ruudut, jotta voitte arvioida yksilöllistä osallistumista.

Q: Mitkä keskustelukysymykset toimivat tämän tehtävän kanssa?

Keskeinen kysymys on Kuka on vastuussa kuolemista: oselotti, gringo vai pormestari? Muita: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Mitä olisi tapahtunut, jos shuarit eivät olisi tuoneet ruumista El Idilioon?) Miten metsästys vaikuttaa vanhaan mieheen? Toinen kysymys on hyvää condicional compuesto -muodon harjoitusta edistyneille oppilaille.

Vanha mies joka luki rakkausromaaneja - Syy ja seuraus (esimerkki)

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Romaanin Vanha mies joka luki rakkausromaaneja koko juoni saa alkunsa yhdestä teosta: eräs gringo tappaa oselottinaaraan pennut ja haavoittaa sen kumppania. Tämä teko käynnistää seurausten ketjun, joka ulottuu romaanin loppuun asti. Tässä tehtävässä oppilaat tekevät storyboardin, joka näyttää tämän syiden ja seurausten ketjun.

Pohjassa on kaksi riviä: ylhäällä syy, alhaalla sen seuraus. Jokaisesta seurauksesta tulee seuraavan ruudun syy. Pyytäkää oppilaita käyttämään kuvauksissaan syy-seuraussuhdetta ilmaisevia sidesanoja (por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto). Tämä harjoitus on erittäin hyödyllinen AP Spanish -oppilaille ja espanjaa toisena kielenä opiskeleville.

Lopuksi keskustelkaa luokan kanssa: kuka on vastuussa romaanin kuolemista? Oselotti, gringo vai pormestari? Tämä keskustelu liittää tehtävän ekologian teemaan.

Ennen kuin aloitatte

Suositeltu ajankohta: luvun 8 jälkeen.
Aika: 40–50 minuuttia sekä 15 minuuttia keskusteluun.
Arviointi: tarkistakaa, että jokainen seuraus todella johtuu syystään, että ketju noudattaa romaanin järjestystä ja että syy-seuraussuhdetta ilmaisevia sidesanoja käytetään.

Esimerkki syy-seurausketjusta: Vanha mies joka luki rakkausromaaneja

SYY	SEURAUS
Gringo tappaa oselotin pennut ja haavoittaa urosta.	Oselotti hyökkää gringon kimppuun ja tappaa hänet.
Shuarit tuovat gringon ruumiin El Idilioon.	Pormestari syyttää heitä ilman todisteita, mutta Antonio José osoittaa, että tekijä oli eläin.
Oselotti jatkaa hyökkäyksiä seudun miehiä vastaan.	Pormestari järjestää retkikunnan ja pakottaa Antonio Josén mukaan.
Retkikunta epäonnistuu, ja pormestari pelkää.	Hän maksaa Antonio Josélle siitä, että tämä metsästää oselotin yksin.
Antonio José kohtaa oselotin ja tappaa sen.	Hän häpeää ja hakee jälleen turvaa rakkausromaaneistaan.

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Ohjeet oppilaalle

Tee storyboard, joka näyttää syiden ja seurausten ketjun romaanissa Vanha mies joka luki rakkausromaaneja.

Napsauta tehtävässä ”Käytä tätä pohjaa”.
Kuvita ja kuvaile ylärivillä syy.
Kuvita ja kuvaile alarivillä sen seuraus.
Tee jokaisesta seurauksesta seuraavan ruudun syy.
Käytä sidesanoja kuten por eso, como consecuencia tai debido a.
Tallenna storyboardisi ja palauta se.

Vanha mies joka luki rakkausromaaneja - Syy ja seuraus (pohja)

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Opetus syyn ja seurauksen sisällä Plot

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Lopuksi keskustelkaa luokan kanssa: kuka on vastuussa romaanin kuolemista? Oselotti, gringo vai pormestari? Tämä keskustelu liittää tehtävän ekologian teemaan.

Ennen kuin aloitatte

Suositeltu ajankohta: luvun 8 jälkeen.
Aika: 40–50 minuuttia sekä 15 minuuttia keskusteluun.
Arviointi: tarkistakaa, että jokainen seuraus todella johtuu syystään, että ketju noudattaa romaanin järjestystä ja että syy-seuraussuhdetta ilmaisevia sidesanoja käytetään.

Esimerkki syy-seurausketjusta: Vanha mies joka luki rakkausromaaneja

SYY	SEURAUS
Gringo tappaa oselotin pennut ja haavoittaa urosta.	Oselotti hyökkää gringon kimppuun ja tappaa hänet.
Shuarit tuovat gringon ruumiin El Idilioon.	Pormestari syyttää heitä ilman todisteita, mutta Antonio José osoittaa, että tekijä oli eläin.
Oselotti jatkaa hyökkäyksiä seudun miehiä vastaan.	Pormestari järjestää retkikunnan ja pakottaa Antonio Josén mukaan.
Retkikunta epäonnistuu, ja pormestari pelkää.	Hän maksaa Antonio Josélle siitä, että tämä metsästää oselotin yksin.
Antonio José kohtaa oselotin ja tappaa sen.	Hän häpeää ja hakee jälleen turvaa rakkausromaaneistaan.

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Ohjeet oppilaalle

Tee storyboard, joka näyttää syiden ja seurausten ketjun romaanissa Vanha mies joka luki rakkausromaaneja.

Napsauta tehtävässä ”Käytä tätä pohjaa”.
Kuvita ja kuvaile ylärivillä syy.
Kuvita ja kuvaile alarivillä sen seuraus.
Tee jokaisesta seurauksesta seuraavan ruudun syy.
Käytä sidesanoja kuten por eso, como consecuencia tai debido a.
Tallenna storyboardisi ja palauta se.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 9-12

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Opetus syyn ja seurauksen sisällä Plot

Kopioi Toiminto

Näin rakennatte Vanha mies joka luki rakkausromaaneja -romaanin syy-seurausketjun

Aloittakaa teosta, joka käynnistää kaiken

Kirjoittakaa taululle: eräs gringo tappaa oselottinaaraan pennut ja haavoittaa urosta. Kysykää luokalta, mitä sen jälkeen tapahtuu, ja merkitkää vastaukset nuolilla. Muutamassa minuutissa teillä on ketjun runko.

Selittäkää pohjan sääntö

Ylös tulee syy ja alas sen seuraus, ja jokaisesta seurauksesta tulee seuraavan ruudun syy. Tehkää kaksi ensimmäistä ruutua mallina luokan kanssa: hyökkäys gringon kimppuun ja hänen ruumiinsa saapuminen El Idilioon.

Vaatikaa syy-seuraussuhdetta ilmaisevia sidesanoja

Pyytäkää, että jokaisessa kuvauksessa käytetään eri sidesanaa: por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto. Se on erittäin hyödyllistä harjoitusta espanjaa toisena kielenä opiskeleville ja AP Spanish -oppilaille; espanjaa kotikielenään puhuvien kanssa tarkistakaa, etteivät he toista aina samaa.

Tarkistakaa, että jokainen seuraus johtuu syystään

Tavallinen virhe on asettaa tapahtumat järjestykseen ilman syy-yhteyttä. Kiertäessänne luokassa kysykää jokaisen ruudun kohdalla: Tapahtuiko tämä, koska edellinen tapahtui? Jos vastaus on ei, oppilaan on etsittävä puuttuva lenkki.

Päättäkää keskusteluun vastuusta

Käyttäkää 15 minuuttia kysymykseen: Kuka on vastuussa romaanin kuolemista: oselotti, gringo vai pormestari? Oppilaat puolustavat kantaansa rakentamansa ketjun avulla. Keskustelu liittää tehtävän ekologian teemaan.

Usein kysyttyä syystä ja seurauksesta Vanha mies joka luki rakkausromaaneja -romaanissa

Mikä käynnistää Vanha mies joka luki rakkausromaaneja -romaanin tapahtumat?

Yksi ainoa teko: eräs gringo tappaa oselottinaaraan pennut ja haavoittaa sen kumppania. Siitä lähtien eläin hyökkää seudun miesten kimppuun, pormestari järjestää retkikunnan ja lopulta maksaa Antonio Josélle siitä, että tämä metsästää sen yksin. Siksi romaani sopii niin hyvin syy-seurausketjujen opettamiseen.

Kuinka kauan syy ja seuraus -tehtävä kestää?

Varatkaa storyboardiin 40–50 minuuttia ja lisäksi 15 minuuttia loppukeskusteluun. Tehkää tehtävä luvun 8 jälkeen, koska ketjun viimeinen lenkki, Antonio Josén häpeä ja paluu romaanien pariin, on romaanin lopussa.

Miten arvioin syy-seurausketjun?

Tarkistakaa kolme kriteeriä: jokainen seuraus todella johtuu syystään, ketju noudattaa romaanin järjestystä ja kuvauksissa käytetään syy-seuraussuhdetta ilmaisevia sidesanoja. Jos oppilaat työskentelevät pareittain, pyytäkää kumpaakin merkitsemään nimikirjaimillaan kirjoittamansa ruudut, jotta voitte arvioida yksilöllistä osallistumista.

Miten mukautan tehtävää espanjaa toisena kielenä opiskeleville ja espanjaa kotikielenään puhuville?

Espanjaa opiskeleville antakaa syyt valmiiksi kirjoitettuina ja pyytäkää vain seuraukset; antakaa myös sidesanapankki. Espanjaa kotikielenään puhuvilta pyytäkää monimutkaisia virkkeitä, jotka yhdistävät syyn ja seurauksen yhteen lauseeseen, esimerkiksi ”Debido a que la tigrilla seguía atacando, el alcalde organizó una expedición” (Koska oselotti jatkoi hyökkäyksiään, pormestari järjesti retkikunnan).

Mitkä keskustelukysymykset toimivat tämän tehtävän kanssa?

Keskeinen kysymys on Kuka on vastuussa kuolemista: oselotti, gringo vai pormestari? Muita: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Mitä olisi tapahtunut, jos shuarit eivät olisi tuoneet ruumista El Idilioon?) Miten metsästys vaikuttaa vanhaan mieheen? Toinen kysymys on hyvää condicional compuesto -muodon harjoitusta edistyneille oppilaille.