Toiminnan Yleiskatsaus
| teksti Liitännät | |
|---|---|
| Teksti Teksti | Yhteys tuo mieleen jotain toinen kirja tai tarina |
| Teksti Self | Yhteys tuo mieleen jotain elämässäsi. |
| Teksti World | Yhteys tuo mieleen jotain tapahtuu maailmassa. |
Making Connections on erittäin tärkeä taito hankkia ja täydellinen. Tuli Cat on suuri tarina opiskelijoille yhdistää monilla eri tasoilla. Tässä toiminnassa opiskelijat tekevät tekstin tekstiksi, tekstiä itse, ja tekstin maailmaan yhteyksiä. Opiskelijan kannattaa valita, minkä yhteydessä he haluavat tehdä ensin ja työtä kirjoittaa kerronnan siitä. Kun kaikki kolme liitännät on tehty, opiskelijat voivat työstää kuvitusta.
Tekstin tekstiksi
- Teksti: Siinä tarinassa Pickles jahtaa kissoja, koska se on ainoa asia, hän voi tehdä.
- Teksti: Toisessa Esther Averill kirjassaan The Hotel Kissa, kissa siirtyy hotelli, koska hän on todella hyvä jahtaavat hiiriä.
TEKSTI ITSE
- Teksti: Joskus Pickles oli huono kissa. Hän ajaa takaa muita kissoja hauskaa.
- Self: Kissani Hazel mieleeni Pickles, koska hän on huono joskus. Hän jahtaa minun muiden kissojen ja rakastaa hypätä ylös päin meidän taulutelevisio!
Teksti WORLD
- Teksti: Pickles oli kulkukissa, ja rouva Goodkind meni ulos hänen tapa ruokkia häntä ja tarjota hänelle paikkaa kodissaan jonka hän päätti ei ollut hyvä sovi hänelle.
- Maailma: Luin lehdestä noin nainen, joka huolehti kulkukissoja. Hän hoiti yli 30 kulkukissoja. Hän ruokki heidät ja jotkut jopa asui hänen talossaan!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka näyttää yhteydet olet tehnyt tulella Cat. Sisältävät liitäntä tekstin tekstiksi, tekstin maailmaan, ja teksti itse.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista osat Fire Cat että saat yhteyden.
- Osia Tuli Cat mennä vasemmalla puolella. Yhteydet teet mennä oikealla puolella.
- Luo kuva kunkin yhteyden käyttämällä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja ruutuihin.
- Kirjoita kuvaus siitä, miten teksti liittyy toisella ehdotuksella, maailma, ja sinä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Teksti Liitännät | Opiskelija teki ja merkittävä kaikissa kolmessa tekstin kytkennät oikein. | Opiskelija teki ja merkitty kaksi tekstiä yhteyksiä oikein. | Opiskelija teki ja merkitään yhden tekstin yhteys oikein. |
| Kytkentäesimerkkejä | Kaikki esimerkkejä yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteys ei tue ymmärrystä tekstin tai on vaikea ymmärtää. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi kytkennät opiskelija tehty tekstin. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään yhteydet opiskelija tehty tekstin. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
| teksti Liitännät | |
|---|---|
| Teksti Teksti | Yhteys tuo mieleen jotain toinen kirja tai tarina |
| Teksti Self | Yhteys tuo mieleen jotain elämässäsi. |
| Teksti World | Yhteys tuo mieleen jotain tapahtuu maailmassa. |
Making Connections on erittäin tärkeä taito hankkia ja täydellinen. Tuli Cat on suuri tarina opiskelijoille yhdistää monilla eri tasoilla. Tässä toiminnassa opiskelijat tekevät tekstin tekstiksi, tekstiä itse, ja tekstin maailmaan yhteyksiä. Opiskelijan kannattaa valita, minkä yhteydessä he haluavat tehdä ensin ja työtä kirjoittaa kerronnan siitä. Kun kaikki kolme liitännät on tehty, opiskelijat voivat työstää kuvitusta.
Tekstin tekstiksi
- Teksti: Siinä tarinassa Pickles jahtaa kissoja, koska se on ainoa asia, hän voi tehdä.
- Teksti: Toisessa Esther Averill kirjassaan The Hotel Kissa, kissa siirtyy hotelli, koska hän on todella hyvä jahtaavat hiiriä.
TEKSTI ITSE
- Teksti: Joskus Pickles oli huono kissa. Hän ajaa takaa muita kissoja hauskaa.
- Self: Kissani Hazel mieleeni Pickles, koska hän on huono joskus. Hän jahtaa minun muiden kissojen ja rakastaa hypätä ylös päin meidän taulutelevisio!
Teksti WORLD
- Teksti: Pickles oli kulkukissa, ja rouva Goodkind meni ulos hänen tapa ruokkia häntä ja tarjota hänelle paikkaa kodissaan jonka hän päätti ei ollut hyvä sovi hänelle.
- Maailma: Luin lehdestä noin nainen, joka huolehti kulkukissoja. Hän hoiti yli 30 kulkukissoja. Hän ruokki heidät ja jotkut jopa asui hänen talossaan!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka näyttää yhteydet olet tehnyt tulella Cat. Sisältävät liitäntä tekstin tekstiksi, tekstin maailmaan, ja teksti itse.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista osat Fire Cat että saat yhteyden.
- Osia Tuli Cat mennä vasemmalla puolella. Yhteydet teet mennä oikealla puolella.
- Luo kuva kunkin yhteyden käyttämällä kohtauksia, hahmot, kohteita, ja ruutuihin.
- Kirjoita kuvaus siitä, miten teksti liittyy toisella ehdotuksella, maailma, ja sinä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Teksti Liitännät | Opiskelija teki ja merkittävä kaikissa kolmessa tekstin kytkennät oikein. | Opiskelija teki ja merkitty kaksi tekstiä yhteyksiä oikein. | Opiskelija teki ja merkitään yhden tekstin yhteys oikein. |
| Kytkentäesimerkkejä | Kaikki esimerkkejä yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteyksiä tukevat ymmärtämistä tekstiä. | Useimmat esimerkit yhteys ei tue ymmärrystä tekstin tai on vaikea ymmärtää. |
| Kuva Esimerkkejä | Ideat ovat hyvin organisoitu. Kuvat osoittavat selvästi kytkennät opiskelija tehty tekstin. | Ideat järjestetään. Useimmat kuvat auttavat näyttämään yhteydet opiskelija tehty tekstin. | Ideat eivät ole hyvin organisoitu. Kuvat on vaikea ymmärtää. |
Ohjeita tulikissan yhteyksien luomiseen -aktiviteettiin
Käytä ankkuritauluja tekstiyhteyksien vahvistamiseen
Luo visuaalinen ankkuritaulu luokkaasi, joka näyttää esimerkkejä teksti-teksti, teksti-itse ja teksti-maailma yhteyksistä. Tämä auttaa oppilaita muistamaan strategiat ja viittaamaan niihin uudelleen itsenäisissä tai ryhmäluetunnoissa.
Mallinna yhteyksien tekemistä ääneen lukemisen aikana
Ajattele ääneen lukiessasi Tulen kissa, ja pysähdy jakamaan omia yhteyksiäsi tekstiin. Tämä havainnollistaa prosessin ja rohkaisee oppilaita tekemään henkilökohtaisia, merkityksellisiä yhteyksiä lukemisen aikana.
Helpota pienten ryhmien keskusteluja syvempien yhteyksien saavuttamiseksi
Jaa luokkasi pienryhmiin ja pyydä jokaista ryhmää keskustelemaan tietystä yhteystyypistä. Tämä kannustaa yhteistyöhön ja antaa oppilaille mahdollisuuden kuulla erilaisia näkökulmia, mikä vahvistaa heidän ymmärrystaitojaan.
Ota käyttöön yhteyspäiväkirjoja jatkuvaa harjoittelua varten
Anna oppilaille henkilökohtaisia päiväkirjoja säännöllisesti kirjaamaan tekstiyhteyksiään. Ajan myötä tämä lisää metakognitiivista tietoisuutta ja auttaa seuraamaan heidän kasvuaan ajattelevin lukijoina.
Juhli ainutlaatuisia yhteyksiä luokkatuotoksella
Järjestä "Yhteysgalleria-kierros", jossa oppilaat esittelevät tarinakarttojaan tai päiväkirjamerkintöjään. Tämä lisää ylpeyttä heidän työstään ja antaa heille mahdollisuuden oppia toistensa kokemuksista ja ideoista.
Usein kysytyt kysymykset tulikissan yhteyksien luomisesta
Mikä on tekstistä-itse-yhteys "The Fire Cat"-toiminnassa?
Tekstistä-itse-yhteys "The Fire Cat"-toiminnassa on, kun oppilaat yhdistävät kirjan tapahtumia tai hahmoja omiin henkilökohtaisiin kokemuksiinsa. Esimerkiksi oppilas voi yhdistää Picklesin kissojen jahtauksen omaan lemmikkikäyttäytymiseensä, mikä auttaa heitä ymmärtämään tarinaa paremmin.
Kuinka autan oppilaita tekemään tekstistä-tekstiin, tekstistä-itse ja tekstistä-maailmaan yhteyksiä "The Fire Cat" -kirjan kanssa?
Auttaaksesi oppilaita tekemään näitä yhteyksiä, ohjaa heitä tunnistamaan tarinan osia, jotka muistuttavat heitä muista kirjoista (teksti-teksti), heidän elämästään (teksti-itse) tai todellisista tapahtumista (teksti-maailma). Rohkaise heitä kirjoittamaan tai piirtämään yhteyksiään ja keskustelemaan niistä luokassa.
Miksi yhteyksien tekeminen on tärkeää lukemisen ymmärtämisessä 2.–3. luokilla?
Yhteyksien tekeminen auttaa nuoria lukijoita ymmärtämään ja muistelemaan tarinoita paremmin yhdistämällä uutta tietoa jo olemassa olevaan, tehden lukemisesta merkityksellisempää ja kiinnostavampaa.
Mitä esimerkkejä tekstistä-maailmaan yhteyksistä on "The Fire Cat" -kirjassa?
Esimerkkejä teksti-maailma-yhteyksistä ovat esimerkiksi liittyvät Picklesin kodittomuuteen todellisiin tilanteisiin, joissa ihmiset auttavat kodittomia eläimiä, kuten suojissa tai yhteisön hoivissa, mikä edistää empatiaa ja tietoisuutta oppilaissa.
Kuinka voin rakentaa nopean oppitunnin yhteyksien tekemisestä "The Fire Cat"-kirjan avulla?
Aloita lukemalla "The Fire Cat" ääneen. Esittele kolme yhteystyyppejä (teksti-teksti, itse, maailma). Mallinna esimerkkejä ja anna oppilaiden luoda tarinakäsikirjoja tai piirtää kuvia jokaisesta tyypistä. Päättää jakamalla ja keskustelemalla heidän yhteyksistään yhdessä.
Lisää Storyboard That
Tuli Cat
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
