Toiminnan Yleiskatsaus
Joskus on vaikeaa opiskelijoille yhdistyä teemojen runouden kunnes ne laittaa ne reaalimaailman tilanteessa. Harkita seuraavia toimintaa opiskelijoille kuvakäsikirjoituksen kanssa ”Sonnet 73”:
Oppilaita aivoriihen kerrallaan (tai kertaa) elämässään kun he tunsivat aika oli ohi liian nopeasti. Tämä voisi olla jotain niin yksinkertaista kuin matka huvipuistoon, jotain vakavampaa kuin katselisi etenemistä Alzheimerin suhteellisessa. On opiskelija kuvakäsikirjoituksen kokemusta, päättyen mitä he ovat oppineet aika kulkee liian nopeasti.
Stephanien Kesäloma
Cell 1: Kun pääsimme pois koulusta kesälomalle, en voinut uskoa meillä oli 80 päivää vapauden ja hauskaa auringossa! Se tuntui koko ajan maailmassa!
Cell 2: Lupasin itselleni, että haluan hyödyntää vapaa-aikani, ja suunnitellut kaikenlaisia hauskoja aktiviteetteja, kuten menee rannalle, matkustaa Floridaan, ja menossa camping!
Cell 3: Paras ystäväni Meaghan piti olla hänen Lakehouse suurimman osan kesää, mutta lupasin hänelle, että kun hän palasi kotiin viimeisen 2 viikon kesällä että olimme viettää joka päivä yhdessä!
Cell 4: Kun Meaghan palasi kotiin, olin liian kiireinen muiden ystävien hengailla hänen kanssaan. Emme nähneet toisiaan lainkaan ennen koulu alkoi.
Cell 5: Sitten sain selville, että Meaghan liikkuu aina Texas! Se on nopea liikkua, ja hän, hänen äitinsä, ja hänen isänsä ovat kiireisiä pakkaus, joten en näe häntä paljon ennen kuin hän lähtee muita kuin koulussa.
Cell 6: Olisinpa ottanut mahdollisuus viettää enemmän laatuaikaa Meaghan koska nyt en tiedä milloin pääsen vierailla hänen Texasissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Joskus on vaikeaa opiskelijoille yhdistyä teemojen runouden kunnes ne laittaa ne reaalimaailman tilanteessa. Harkita seuraavia toimintaa opiskelijoille kuvakäsikirjoituksen kanssa ”Sonnet 73”:
Oppilaita aivoriihen kerrallaan (tai kertaa) elämässään kun he tunsivat aika oli ohi liian nopeasti. Tämä voisi olla jotain niin yksinkertaista kuin matka huvipuistoon, jotain vakavampaa kuin katselisi etenemistä Alzheimerin suhteellisessa. On opiskelija kuvakäsikirjoituksen kokemusta, päättyen mitä he ovat oppineet aika kulkee liian nopeasti.
Stephanien Kesäloma
Cell 1: Kun pääsimme pois koulusta kesälomalle, en voinut uskoa meillä oli 80 päivää vapauden ja hauskaa auringossa! Se tuntui koko ajan maailmassa!
Cell 2: Lupasin itselleni, että haluan hyödyntää vapaa-aikani, ja suunnitellut kaikenlaisia hauskoja aktiviteetteja, kuten menee rannalle, matkustaa Floridaan, ja menossa camping!
Cell 3: Paras ystäväni Meaghan piti olla hänen Lakehouse suurimman osan kesää, mutta lupasin hänelle, että kun hän palasi kotiin viimeisen 2 viikon kesällä että olimme viettää joka päivä yhdessä!
Cell 4: Kun Meaghan palasi kotiin, olin liian kiireinen muiden ystävien hengailla hänen kanssaan. Emme nähneet toisiaan lainkaan ennen koulu alkoi.
Cell 5: Sitten sain selville, että Meaghan liikkuu aina Texas! Se on nopea liikkua, ja hän, hänen äitinsä, ja hänen isänsä ovat kiireisiä pakkaus, joten en näe häntä paljon ennen kuin hän lähtee muita kuin koulussa.
Cell 6: Olisinpa ottanut mahdollisuus viettää enemmän laatuaikaa Meaghan koska nyt en tiedä milloin pääsen vierailla hänen Texasissa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Ohjeita Sonnet 73 -teeman yhteyteen
Luo opiskelijoiden kanssa luovaa kirjoittamista inspiroituneena Sonnet 73:sta
Luova kirjoittaminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden yhdistää henkilökohtaisesti kirjallisiin teemoihin. Hyvin rakennetun laajennuksen avulla syvennetään ymmärrystä analyysin ja tarinankerronnan ulkopuolella.
Pyydä opiskelijoita kirjoittamaan kirje, joka heijastaa ohikiitävää hetkeä
Kannusta opiskelijoita valitsemaan henkilökohtainen muisto, jolloin aika tuntui karkaavan käsistä, ja kirjoittamaan kirje tulevalle itselleen siitä, mitä ovat oppineet. Henkilökohtaiset kirjeet edistävät emotionaalista yhteyttä ja kriittistä ajattelua.
Ohjaa opiskelijoita käyttämään aistimaisempia yksityiskohtia kirjoituksissaan
Muistuta opiskelijoita, että heidän tulisi kuvata, mitä he näkivät, kuulivat ja tunsivat hetkellä. Aistimaiset yksityiskohdat tekevät kirjoittamisesta elävämpää ja auttavat opiskelijoita suhdetoimaan runoutta omaan elämäänsä.
Kannusta vertaisryhmäkeskusteluun ja positiiviseen palautteeseen
Invoi opiskelijoita jakoa kirjeitään pareittain tai pienryhmissä ja tarjoamaan rakentavaa palautetta. Tämä lisää itseluottamusta ja yhteisöllisyyttä, samalla vahvistaen keskeisiä teemoja.
Yhdistä kirjoittaminen takaisin Sonnet 73:n viestiin
Johda keskustelua siitä, kuinka kirjeet vangitsevat saman tunteen ajan kulumisesta kuin Sonnet 73. Tehdä selkeitä yhteyksiä auttaa opiskelijoita sisäistämään kirjallisia teemoja ja näkemään niiden merkityksen.
Usein kysytyt kysymykset Sonnet 73 -teemayhteydestä
Mikä on Sonnet 73:n pääteema ja kuinka oppilaat voivat samaistua siihen?
Sonnet 73 käsittelee ajan katoavaisuuden teemaa sekä ikääntymisen ja menetyksen väistämättömyyttä. Oppilaat voivat samaistua tähän teemaan miettimällä hetkiä, jolloin aika tuntui kuluvan liian nopeasti, mikä tekee runon viestistä henkilökohtaisemman ja merkityksellisemmän.
Miten voin auttaa oppilaita yhdistämään William Shakespearen Sonnet 73:n todellisiin kokemuksiin?
Pyydä oppilaita tekemään tarinakartta henkilökohtaisesta muistosta, jossa aika tuntui katoavan, kuten aktiviteetissa ehdotetaan. Visuaalisesti kartoittamalla kokemuksensa ja pohtimalla oppimaansa oppilaat voivat luoda suoran yhteyden Shakespearen Sonnet 73:n ja oman elämänsä välillä.
Mikä on helppo luokkatoiminta ajan kulumisen teemasta runoudessa?
Pyydä oppilaita ideoimaan hetki, jolloin he tunsivat ajan kuluvan liian nopeasti, ja luomaan tarinakartta, joka kuvaa tämän muiston. Tämä aktiviteetti kannustaa osallistumiseen ja auttaa heitä sisäistämään runon ydinviestin ajan kulumisesta.
Miksi tarinallisten karttojen tekeminen on tehokasta teemoja ymmärrettäessä Sonnet 73:sta?
Tarinakartoitus antaa oppilaille mahdollisuuden purkaa monimutkaisia tunteita ja kokemuksia visuaalisiin vaiheisiin, mikä tekee abstrakteista teemoista, kuten ajan kulumisesta, konkreettisempia ja helpommin ymmärrettäviä.
Mitkä ovat joitain esimerkkejä arkielämän tilanteista, joita oppilaat voivat käyttää liittyäkseen Sonnet 73:hön?
Esimerkkejä ovat kesäloman päättäminen, hyvästely ystävälle, joka muuttaa, tai muutosten näkeminen perheenjäsenissä ajan kuluessa. Nämä tilanteet auttavat tekemään runon teeman ajan kulumisesta relevantin ja aidon oppilaille.
Lisää Storyboard That
Sonetti 73
- Texas Flag • rcbodden • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
