Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta ristiriidasta elokuvassa The Catcher in the Rye
MAN vs. MAN
Holden ja Stradlater taistelevat fyysisesti, koska Holden on järkyttynyt siitä, että Stradlater vei Jane Gallagherin treffeille. Hänen mielestään Jane on liian hyvä Stradlaterille, ja hän on ärsyyntynyt siitä, että Stradlater ei kerro hänelle, mitä he tekivät treffeillään. Häntä ärsyttää myös se, että Stradlater ei pitänyt hänen sävellyksestään Allien baseball -kintaasta.
IHMIS vs. ITSE
Holden muistaa ajan, jolloin hänen olisi pitänyt kutsua Allie tulemaan ulos ampumaan BB -aseita hänen ja Bobby Fallonin kanssa, mutta hän kertoi sen sijaan olevansa liian nuori. Holden käskee nyt Allieä joskus hakemaan pyöränsä ja tapaamaan heidät paljastaen, että hänellä on ratkaisematonta syyllisyyttä ja surua Allien kuolemasta. Myöhemmin, kun hänen henkinen hajoamisensa pahenee, hän pyytää Allieä olemaan antamatta hänen kadota.
Mies vs. yhteiskunta
Holden on jatkuvasti huolissaan asioista, joita muu yhteiskunta ei halua ajatella tai ei välitä. Esimerkiksi Holden on kiinnostunut siitä, minne Central Parkin ankat menevät talvella; hän pelkää oikeutetusti, ettei heillä ole minnekään mennä, aivan kuten hän. Häntä järkyttää myös Phoeben koulun seiniin kaiverrettu kiroilu, koska hän näkee sellaiset merkit uhkaavan niitä lukemattomien lasten viattomuutta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Catcher in the Rye.
- Tunnista konfliktit Catcher in the Rye.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä Storyboard Creatorin avulla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta ristiriidasta elokuvassa The Catcher in the Rye
MAN vs. MAN
Holden ja Stradlater taistelevat fyysisesti, koska Holden on järkyttynyt siitä, että Stradlater vei Jane Gallagherin treffeille. Hänen mielestään Jane on liian hyvä Stradlaterille, ja hän on ärsyyntynyt siitä, että Stradlater ei kerro hänelle, mitä he tekivät treffeillään. Häntä ärsyttää myös se, että Stradlater ei pitänyt hänen sävellyksestään Allien baseball -kintaasta.
IHMIS vs. ITSE
Holden muistaa ajan, jolloin hänen olisi pitänyt kutsua Allie tulemaan ulos ampumaan BB -aseita hänen ja Bobby Fallonin kanssa, mutta hän kertoi sen sijaan olevansa liian nuori. Holden käskee nyt Allieä joskus hakemaan pyöränsä ja tapaamaan heidät paljastaen, että hänellä on ratkaisematonta syyllisyyttä ja surua Allien kuolemasta. Myöhemmin, kun hänen henkinen hajoamisensa pahenee, hän pyytää Allieä olemaan antamatta hänen kadota.
Mies vs. yhteiskunta
Holden on jatkuvasti huolissaan asioista, joita muu yhteiskunta ei halua ajatella tai ei välitä. Esimerkiksi Holden on kiinnostunut siitä, minne Central Parkin ankat menevät talvella; hän pelkää oikeutetusti, ettei heillä ole minnekään mennä, aivan kuten hän. Häntä järkyttää myös Phoeben koulun seiniin kaiverrettu kiroilu, koska hän näkee sellaiset merkit uhkaavan niitä lukemattomien lasten viattomuutta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Catcher in the Rye.
- Tunnista konfliktit Catcher in the Rye.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Miten Tos noin Sieppari ruispellossa -konflikti
Järjestä kirjallinen konfliktigalleria
Perusta pisteitä luokkahuoneessasi jokaiselle kirjallisen konfliktin tyypille (esim. Mies vastaan Mies, Mies vastaan Itse, Mies vastaan Yhteiskunta). Oppilaat kiertävät pisteissä katsellen ja keskustellen eri esimerkeistä. Tämä aktiviteetti edistää liikettä ja vertaiskeskustelua samalla syventäen ymmärrystä konfliktityypeistä.
Anna oppilaiden tehdä konfliktijulisteita
Saa oppilaat työskentelemään yksin tai pareittain suunnittelemaan julisteen, joka visuaalisesti esittää romaanin konfliktin. Sisällytä hahmonimet, lainaus ja lyhyt selitys. Näytä julisteet luokkahuoneessa vahvistaaksesi oppimista ja juhlistaaksesi oppilaiden luovuutta.
Ohjaa konfliktinäytelmä-aktiviteettiä
Kutsu oppilaita näyttelemään lyhyitä kohtauksia, jotka esittävät jokaisen pääkonfliktin kirjasta. Kannusta improvisaatiota dialogin ja kehon kielen avulla ilmaisten hahmojen motivaatiota. Tämä kinestetiikka lähestymistapa auttaa oppilaita sisäistämään tunteet ja panokset kirjallisissa konflikteissa.
Väliintulo oppilaiden yhteyteen kirjallisen konfliktin ja todellisuuden välillä
Pyydä oppilaita kirjoittamaan päiväkirjamerkintä, joka heijastaa aikaa, jolloin he kokivat tai todistivat samanlaista konfliktia. Kannusta heitä vertaamaan kokemustaan Holdenin kanssa ja pohtimaan, mitä he ovat oppineet konfliktin käsittelystä.
Usein kysytyt kysymykset Sieppari ruislehdissä -konfliktista
Mitkä ovat päätyypit konflikteja Tehtaalla ja Yksinäisyydessä?
The Catcher in the Rye sisältää useita keskeisiä kirjallisuuden konfliktityyppejä: Ihminen vastaan Ihminen (esim. Holden kamppailu Stradlaterin kanssa), Ihminen vastaan Itse (Holdenin sisäiset kamppailut ja syyllisyys), ja Ihminen vastaan Yhteiskunta (Holdenin konflikti yhteiskunnan normien kanssa). Näiden konfliktien ymmärtäminen auttaa oppilaita analysoimaan hahmojen motivaatiota ja teemoja.
Miten voin opettaa kirjallisuuden konfliktia käyttäen 'The Catcher in the Rye'?
Käytä tarinakartoitusaktiviteetteja, joissa oppilaat valitsevat ja kuvituttavat esimerkkejä kustakin konfliktityypistä romaanista. Antakaa heidän visuaalisesti esittää kohtauksia, luokitella konflikti (esim. Hahmo vastaan Itse), ja kirjoittaa lyhyitä selityksiä syventääkseen ymmärrystä.
Mikä on esimerkki Ihminen vastaan Itse -konfliktista Tehtaalla ja Yksinäisyydessä?
Perinteinen Ihminen vastaan Itse -konflikti on Holdenin syyllisyys siitä, että hän jätti Allienin leikkimättä ja Bobby Fallon. Holdenin sisäinen dialogi Allienin kanssa paljastaa hänen ratkaisemattoman surunsa ja kasvavat mielenterveysongelmansa romaanin aikana.
Miksi konflikti on tärkeä opettaessa 'The Catcher in the Rye'?
Konflikti ohjaa juonta ja auttaa oppilaita ymmärtämään hahmojen motivaatiota ja kehitystä. Konfliktin opettaminen romaanissa The Catcher in the Rye antaa oppilaille mahdollisuuden tutkia syvempiä teemoja kuten vieraantuneisuutta, viattomuutta ja yhteiskunnan odotuksia.
Mikä on helppo luokkatehtävä konfliktin tutkimiseen 'The Catcher in the Rye' -teoksessa?
Anna oppilaiden luoda tarinakartoitus, joka esittää kolme romaanin konfliktityyppiä. Jokainen paneeli kuvaa konfliktin kohtauksen, merkitsee konfliktityypin ja sisältää lyhyen selityksen. Tämä visuaalinen lähestymistapa tekee analyysistä innostavaa ja helposti saavutettavaa.
Lisää Storyboard That
Sieppari Ruispellossa
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
